九江市第一中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精江西省九江市第一中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题含解析2019—2020学年第一学期高二期中考试语文试题【本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题)两部分。满分150分，考试时间150分钟。】第I卷（阅读题共70分）一、现代文阅读(23分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字完成下列小题。2018年2月，金庸先生的《射雕英雄传》英文版三部曲（《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》)将分九卷陆续出版，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事.中国人有“侠”情，且认为“侠”可以超越文化边界.西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄，以及风靡当下的银幕上的超级英雄在我国都有“侠"缘。但是,侠不是骑士,甚至不是武士。不管是骑士，还是武士，都是某种权威——往往是封建领主给予的一种身份。而侠，非身份,亦非职业。侠，其实是一种态度、一种行事方式.司马迁在《游侠列传》中说,侠，“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚,不爱其躯，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。"太史公的看法，其实太过理想主义.在笔者看来，侠不见得真有如此伟大,反倒是韩非子的话更为直接，“侠以武犯禁"。侠，是无视“禁忌”的。“禁忌”有好有坏，这种“无视”也自然是双刃剑,是一种直接、狂放的行事方式.侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。这种“豪放不羁”，如《笑傲江湖》所描绘的,不贪高位，不惧追杀,不恋亲情，只愿与知已合奏一曲《广陵散》。侠的“快意恩仇",如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后，冲入王府杀了一众刀客，为贫女的弟弟报了仇，自己则在交战中被削掉一个手指。洪七是侠,他做事的原则不是“付出与回报是否对等”，而是，做这事，心里是否“痛快"。相比之下，《史记·刺客列传》中所载诸人,虽勇猛如聂政，忠义如豫让，慷慨如荆轲等,都算不得“侠”因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬。侠讲究的是一份担当。在徐克电影《七剑》中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说，“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。电影《佐罗》中,迭戈代替遇刺的好友前往南美行总督之职并化身蒙面侠佐罗行侠仗义，解救被欺压奴役的殖民地百姓，也是一种担当。侠，其实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中，因为那些根本就是“地下政治组织”，而不是“豪侠”的聚集地。“千秋万代，一统江湖”,与其说是武侠的宏愿，倒不如说是野心家的梦想。如果说《鹿鼎记》《书剑恩仇录》中的帮会还有个“反清复明”的宏大目标，那《笑傲江湖》中的各大门派的纷争，则是把“江湖”这个会党互相倾轧的修罗场，揭露得淋漓尽致了。武侠小说虽妙，但其对大众的影响力显然还是不敌武侠片。可惜的是，近年来,中国武侠电影势头亦渐弱。西方之侠，却风头正劲,蝙蝠侠、蜘蛛侠、钢铁侠、闪电侠、神奇女侠……一众奇侠不仅在各自电影中大显神通，更时不时地联合作战，《复仇者联盟》《正义联盟》等等,让观众应接不暇。其实无论东方还是西方的文学、电影艺术作品中的侠士，都是正义的化身，哪里有不公，哪里就有他们.他们代表着善良、勇敢、不畏强权、不慕金钱.他们有着常人所没有的本领、勇气和责任感。他们能为人们所不能，解救弱者于危难之中.他们身上,寄托着人们善永远打败恶、正义永远主宰世界的希望.（摘编自王伟滨《中国武侠走进英语世界》，《光明日报》2018年1月17日)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.在司马迁看来，侠有很多值得赞许之处，如已诺必诚、舍己救困、不矜其能等。B。在韩非子看来，侠是一种无视禁忌、“以武犯禁”的行事方式，是一把双刃剑.C。侠讲究的是一份担当,所以即便勇猛如聂政,慷慨如荆轲等，都算不得“侠”。D.侠不会存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中，因为真正的“豪侠”并不聚集于此.2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开头以金庸先生的武侠小说英文版即将出版一事自然地引出了有关“侠”这一论题，增强了文章的时代感.B.文章在选择事例进行论证时并不局限于中国武侠小说，还选取了不少人们熟悉的中外电影等艺术作品中的侠士形象。C。文章从“侠"的行事方式精神内涵及其社会意义等多角度展开论证，给人以层次分明、逐层深入的印象。D.文章将中国武侠电影势头走向衰落与“西方之侠”风头正劲进行对比论证，从而揭示了本文的写作意图和中心论点。3。根据原文内容，下列说法不正确的一项是A。作者并不完全认同司马迁在《游侠列传》中提出的对“侠”的评价,而是更认可韩非子“侠以武犯禁”的观点。B.江湖门派热衷于相互倾轧，常把“千秋万代，一统江湖”当成自己的宏愿而侠与他们有很大区别。C.武士和骑士往往是封建领主给予的一种身份，这决定了既非身份也非职业的侠与它们毫无共同之处。D。无论是东方还是西方侠士都是正义的化身，寄托着人们善永远打败恶正义永远主宰世界的希望。【答案】1.A2.D3.C【解析】【1题详解】本题考查理解文意并筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间,确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题：A项正确；B项，属张冠李戴。“在韩非子看来……是一把双刃剑"说法属张冠李戴.“侠是一把双刃剑”是作者的看法,而非韩非子的看法，依据原文第二段“侠,是无视‘禁忌’的‘禁忌’有好有坏，这种‘无视’也自然是双刃剑，是一种直接、狂放的行事方式”来判断;C项，属强加因果。聂政、荆轲不能称之为侠，并非没有担当精神，是因为他们把做事看作是一种工作，依据原文第三段“相比之下，《史记·刺客列传》中所载诸人,虽勇猛如聂政,忠义如豫让,慷慨如荆轲等，都算不得‘侠'因为他们把做事看作一种工作”来判断;D项，属曲解文意。“侠不会存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中”错误,依据原文第五段“侠，其实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中"来判断，是“很少存在”，而选项表达为“不会存在”,语意有偏差,且选项前后分句没有因果关联；故选A。【2题详解】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。本题：D项分析错误，依据全文可知：本文重点探讨的是侠的精神内涵和社会意义，尽管文章对“中国武侠电影势头走向衰落”表达了忧虑，但这只是文章话题涉及的一个点,不能以此归纳出文章的写作意图和中心论点;故选D。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点的能力。此类试题解答时,首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。本题：C项，“毫无共同之处”错误，说法过于武断,不能根据是否有社会身份等特征推知两者“毫无共同之处”。并且第一自然段末提到西方的骑士等在中国有“侠缘"，可以推知他们之间有共同之处;故选C。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”,涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干,确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读阅读（本题共3小题，14分）阅读下面文字,完成下面小题。游走钢丝陈逸飞走上艺术道路的第一个阶段，应该是1965年至1980年。陈逸飞自己习惯于把1966年至1976年称为他自己的一个创作阶段，并称这个阶段为“走钢丝般”的创作阶段。在这个历史阶段，他确实像在走钢丝。1965年，陈逸飞从上海美术专科学校大学部提前两年毕业,分配到上海油画雕塑创作室，成为一名专业画家。这是一件令人羡慕的事，但是接下来的事情并不那么顺利，因为很快社会大环境发生了变化。1966年，“文化大革命”运动来了，陈逸飞的家庭受到了冲击，陈逸飞的父亲是化学工程师，自然是逃脱不了的,可他却是这个家庭唯一有收入的人,这时这个家庭的状况可想而知.为了躲避“文化大革命”的更大冲击，陈逸飞白天躲在上海美术专科学校的宿舍里画画，既是一种寄托，也是一种提高，到了晚上，就躲回家里。他父亲经常被红卫兵拉去批斗，罪名是走资本主义道路。只有这个家,是个相对安静的港湾。社会动乱，家庭受冲击，陈逸飞是在这种条件下坚持了自己的绘画道路。能够从“文化大革命"的深重灾难中顶过来走过来,陈逸飞认为这跟他的为人有关系，他的做人原则是:做人做事不要做给别人看，要做得有意义，对社会有用。陈逸飞总结自己的青年时代，概括了三条。第一是做人“诚”字很重要，对人、对事、对事业都要讲一个“诚”字；第二是做自己喜欢做的事，这喜欢是与社会与时代紧紧联系在一起的,要服务于社会，服务于大众；第三是要学习,学好了一门本领，才能够不落伍.陈逸飞认为,在追寻人生的道路上,还要有诚挚的性格，性格决定命运，有了诚挚的性格,再加上从容的态度、积极进取、诚恳有为的精神，一旦拥有天时、地利、人和就会获得成功。陈逸飞正是以这样的人生态度和人生行为从灾难中走出来的。陈逸飞没有在“走钢丝般"的感觉中放弃，而是在逆境中寻找自己的艺术出路。这种特定历史环境和历史条件下的敲打，让他从另一个层面上识别和处理主体与客体之间的关系，感性与理性的关系，建立了特殊而鲜明的艺术色彩感，增添了艺术造型的厚度和硬度，善于对宏大场面作群体构建.特殊的历史阶段促使陈逸飞在人生沉浮和艺术沉思中早早成熟.回顾那段特殊的历史,很多艺术家都只能摇摇头说，那是一段被耽误的宝贵时光啊；回顾那段历史中的艺术行为，很多艺术家则只能叹息说，那个阶段的所谓创作不堪回首,不值一提.陈逸飞不同，他把那段钢丝走完了,人们当时和现在都认为他的钢丝走得还行，还在钢丝上表演了一些特技和亮相的动作，他自己也从不把这段人生经历和艺术经历视为可悲可叹的蹉跎岁月，他倒是有些自豪。可能因为陈逸飞自小在上海长大，而上海是中国的城市里受西方文化渗透最深刻最广泛的地方，他的作品多少有些受西方绘画艺术影响的痕迹。在当时被一些人认为有些“西化”、“颓废",这是有悖于那个历史阶段的。现在看来,正是陈逸飞多出来的这点西方文化营养，使他的画比他人高出一筹。这也正是陈逸飞珍视那个阶段画作的缘由。（选自《陈逸飞传》，有改动)4.下列对传记的分析和概括，正确的一项是（）A.1966年，“文化大革命”运动来了，陈逸飞的家庭受到了冲击，作为家庭唯一有收入的人，他白天躲在上海美术专科学校的宿舍里画画，晚上，就躲回家里。B.正是那段特殊的历史阶段才使陈逸飞在艺术沉思中早早成熟，让他能从另一个层面上识别和处理主体与客体之间的关系，感性与理性的关系。C.回顾那段特殊的历史，陈逸飞和很多艺术家一样，也认为那是一段被耽误的宝贵时光，那个阶段的创作不堪回首，不值一提。D.那段走钢丝的岁月，给了陈逸飞许多独特的体验和收获，他十分珍视那个阶段的画作，人们也对陈逸飞的艺术成就予以赞扬。5。陈逸飞把自己的第一个创作阶段称为“走钢丝般”的创作阶段，“走钢丝”是什么意思？请结合全文作具体解说.6。从全文看，陈逸飞能够从不堪回首的灾难中“走出来”,并且表演了一些特技和亮相动作的原因有哪些？【答案】4.D5.“走钢丝”的含义：在逆境中寻找自己的艺术出路。具体解说:陈逸飞是在社会动乱、家庭受冲击的条件下坚持了自己的绘画道路，艺术深思，形成特点；在那个特定的历史阶段，他顶住“西化”、“颓废"的舆论压力，在作品中吸纳西方绘画艺术元素.6.（1）将艺术作为自己的精神寄托，坚持追求。（2)在现实的敲打下促进做人原则和艺术思考的成熟。（3）在那段特殊的历史阶段,依然坚持自己的创作风格。【解析】【4题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的,就是错误项，反之则为正确项。本题：A项，张冠李戴。结合原文第三段“陈逸飞的父亲是化学工程师，自然是逃脱不了的，可他却是这个家庭唯一有收入的人”来看,他父亲是家庭唯一有收入的人;B项，概括片面。“正是……才使”说法错误，结合原文“特殊的历史阶段促使陈逸飞在人生沉浮和艺术沉思中早早成熟"来看，让陈逸飞早早成熟的因素还有“人生沉浮”;C项，“陈逸飞和很多艺术家一样，也认为那是一段被耽误的宝贵时光，那个阶段的创作不堪回首,不值一提"理解错误。结合原文最后一段“陈逸飞不同,他把那段钢丝走完了,人们当时和现在都认为他的钢丝走得还行,还在钢丝上表演了一些特技和亮相的动作，他自己也从不把这段人生经历和艺术经历视为可悲可叹的蹉跎岁月，他倒是有些自豪”来看，陈逸飞则不同；D项，正确，结合原文最后一段判断；故选D。【5题详解】考查的是理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置,结合上下文扩展内容，有助于理解把握.解释具体语境中的词义，目的就在于强调现代文阅读教学应回到文本本身，应重视阅读基本技能的训练，考生在理解文本文意的基础上，应多体味文本语言，并在具体实在的文本中去与作者对话、交流.做好该题主要是根据具体语境，联系上下文内容推断出其含义。本题：结合原文“陈逸飞没有在‘走钢丝般’的感觉中放弃，而是在逆境中寻找自己的艺术出路”来看，“走钢丝"可以理解为“在逆境中寻找自己的艺术出路”。具体来看，结合原文第三段最后一句“社会动乱，家庭受冲击，陈逸飞是在这种条件下坚持了自己的绘画道路”和第五段最后一句“特殊的历史阶段促使陈逸飞在人生沉浮和艺术沉思中早早成熟”以及最后一段“在当时被一些人认为有些‘西化’、‘颓废’，这是有悖于那个历史阶段的。现在看来，正是陈逸飞多出来的这点西方文化营养,使他的画比他人高出一筹"总结概括.【6题详解】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。本题:分析题干“陈逸飞能够从不堪回首的灾难中‘走出来’,并且表演了一些特技和亮相动作的原因有哪些？”实际就是总结陈逸飞在艺术追求方面取得成功的几点经验,通过题干看是一道综合信息筛选的题目,答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，如“陈逸飞白天躲在上海美术专科学校的宿舍里画画，既是一种寄托，也是一种提高”、“社会动乱，家庭受冲击，陈逸飞是在这种条件下坚持了自己的绘画道路"、“能够从‘文化大革命’的深重灾难中顶过来走过来,陈逸飞认为这跟他的为人有关系,他的做人原则是：做人做事不要做给别人看,要做得有意义，对社会有用”、“这种特定历史环境和历史条件下的敲打，让他从另一个层面上识别和处理主体与客体之间的关系，感性与理性的关系，建立了特殊而鲜明的艺术色彩感,增添了艺术造型的厚度和硬度,善于对宏大场面作群体构建.特殊的历史阶段促使陈逸飞在人生沉浮和艺术沉思中早早成熟”、“可能因为陈逸飞自小在上海长大，而上海是中国的城市里受西方文化渗透最深刻最广泛的地方，他的作品多少有些受西方绘画艺术影响的痕迹。在当时被一些人认为有些‘西化’、‘颓废’,这是有悖于那个历史阶段的”等，依据以上重要语句进行总结概括。【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语.综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子.答题是注意提取文中的关键词语分析作答。二、古代诗文阅读(47分）（一）文言文阅读之课内文言文知识点考查(本题共3小题,9分）7.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（)A。若望仆不相师望：希望 B。室始洞然始：才C。仲尼厄而作《春秋》厄:困厄 D。披绣闼，俯雕甍披：披着【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比.本题：A项,错误。若望仆不相师,译为：好像抱怨我没有遵从您的教诲。望：埋怨。B项，正确。室始洞然，译为：室内才明亮起来.始:才。C项，错误。仲尼厄而作《春秋》，译为：孔子受困窘而作《春秋》。厄：困顿窘迫。D项，错误.披绣闼，俯雕甍，译为：推开精美的阁门，俯瞰雕饰华美的屋脊。披：推开。故选B。【点睛】理解文言实词意思的技巧:从语法搭配的角度辨析词性;从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义;从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。8.下面有关文学常识的说法,正确的一项是（）A.“期功”是古代丧服的名称，指期服和功服。古代丧礼中按宗法关系的亲疏穿不同的丧服,穿一年的叫功服.B。修禊,禊，一种风俗祭祀.禊事指古人于农历七月初七日到水边举行祭祀、沐浴、采兰等活动,以祈福消灾.C.“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋"中的“晦朔”分别指农历每月的二十九和每月的第一天。D。“弱冠”指古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没有达到壮年,所以叫“弱冠”。【答案】D【解析】【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题：A项，“穿一年的叫功服"错误，依据文化常识判断，“穿一年的叫期服”；B项,“七月七日”错,应该是“三月初三”，“七月七日”是“七夕”；C项，“晦”每个月二十九错，应是“每个月最后一天”；D项,正确；故选D。9。下列各句中的句式和其他三项，不同的一项是（）A.州司临门，急于星火 B.重为乡党所笑，以侮辱先人C。屈原放逐,乃赋《离骚》 D。念父母，顾妻子，至激于义理者不然【答案】A【解析】【详解】本题考核理解常见文言句式的能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累,在课外文言文阅读当中,辨析特殊句式的特点,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出句式特点。本题:A项，“州司临门，急于星火"译为：州官登门督促，比流星坠落还要急迫.状语后置句，正常语序为“于星火急”。B项，“重为乡党所笑,以侮辱先人"译为：又被乡里之人、朋友羞辱和嘲笑,污辱了祖宗。为……所，表被动，被动句式。C项，“屈原放逐，乃赋《离骚》”译为：屈原被放逐，才写了《离骚》。放逐，被放逐，被动句。D项，“念父母,顾妻子,至激于义理者不然”译为：牵挂父母、妻子，至于那些被义理激发起来的人不这样。“于”表被动，被动句式。故选A。（二）文言文阅读之课外文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面文言文，完成下面小题孟尝君,名文，姓田氏。齐王惑于秦、楚之毁,以为孟尝君名高其主而擅齐之权，遂废孟尝君。诸客见孟尝君废，皆去。冯驩乃西说秦王曰：“王亦知齐之废孟尝君乎？使齐重于天下者,孟尝君也.今齐王以毁废之，其心怨，必背齐;背齐入秦，则齐之情，人事之诚，尽委之秦,齐地可得也。君急使使载币阴迎孟尝君，不可失时也。”秦王大悦，乃遣车十乘黄金百镒以迎孟尝君。冯驩辞以先行,至齐，说齐王曰:“今臣窃闻秦遣使车十乘载黄金百镒以迎孟尝君。孟尝君不西则已，西入相秦则天下归之,临淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到，复孟尝君，折秦之谋，而绝其霸强之略。”齐王曰：“善."王召孟尝君而复其相位,而与其故邑之地，又益以千户。自齐王毁废孟尝君，诸客皆去。后召而复之，冯驩迎之。未到，孟尝君太息叹曰：“文常好客,遇客无所敢失,食客三千有余人，先所知也。客见文一日废,皆背文而去，莫顾文者。今赖先得复其位，客亦有何面目复见文乎？如复见文者，必唾其面而大辱之。”冯驩结辔下拜。孟尝君下车接之，曰：“先生为客谢乎？”冯驩曰：“非为客谢也，为君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟尝君曰：“愚不知所谓也。"曰:“生者必有死物之必至也富贵多士贫贱寡友事之固然也。君独不见夫朝趣市者乎？明旦，侧肩争门而入;日暮之后，过市朝者掉臂而不顾.非好朝而恶暮，所期物忘其中。今君失位，宾客皆去，不足以怨士而徒绝宾客之路.愿君遇客如故。”孟尝君再拜曰：“敬从命矣。闻先生之言,敢不奉教焉.”(节选自《史记•孟尝君列传》）10.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（

）A.齐国之情，人事之诚，尽委之秦诚：实情B。先生为客谢乎谢：感谢C.君独不见夫朝趣市朝者乎趣：同“趋”D。不足以怨士而徒绝宾客之路徒:白白地11.文中划波浪线的句子，断句正确的一项是（

)A。生者∕必有死物之∕必至也富贵多士∕贫贱寡友事之∕固然也B.生者必有死∕物之必至也∕富贵多士∕贫贱寡友∕事之固然也C。生者∕必有死物之∕必至也富贵多士∕贫贱寡友∕事之固然也D.生者必有死∕物之必至也∕富贵多士∕贫贱寡友事之∕固然也12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（

）A.孟尝君被废黜的原因，除了是齐王不满其声名盖过了自己并独揽了齐国的政权,还有就是齐王被秦、楚两国散布的流言蜚语迷惑。B。众宾客的离去反衬了冯驩的忠诚，西行游说的成功更说明了他的能力.冯驩并不同于那些鸡鸣狗盗之辈。C。孟尝君有食客三千，体现了他的礼贤下士，而他复职后准备狠狠地侮辱弃他而去的宾客,又反映了他心胸狭隘，缺乏容人之量。D。冯驩不仅善于游说，而且善于劝谏.他巧用比喻劝说孟尝君,并真心祝愿他能恢复往日门客盈门的盛况.孟尝君最终接受了他的建议。13.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1)齐王惑于秦、楚之毁，以为孟尝君名高其主而擅齐之权，遂废孟尝君。（2)君急使使载币阴迎孟尝君，不可失时也。【答案】10.B11.B12.D13.（1）齐王受到秦国和楚国毁谤言论的蛊惑,认为孟尝君的名声压倒了自己，独揽齐国大权，终于罢了孟尝君的官。（2）您赶快派使者载着礼物暗地里去迎接孟尝君，不能失掉良机啊。【解析】【10题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。本题：B项“先生为客谢乎”译为：先生是替那些宾客道歉吗？谢，道歉。故选B。【11题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时,要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿;如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞;尤其要关注“曰”“乎"“于"“而”“之”“也"“矣”“焉"“耳”“则”这些关键词。本题：画线句“生者必有死物之必至也富贵多士贫贱寡友事之固然也"译为：活物一定有死亡的时候，这是活物的必然归结；富贵的人多宾客，贫贱的人少朋友，事情本来就是如此.此句中，“……也"判断句，后边停顿,需断开，排除AC两项；“贫贱寡友”中,“贫贱”形容词作名词，指贫贱的人;“寡"形容词作动词,少有；“友”名词,作句子的宾语，这个句子表达完整，需在“友”的后边断开；“事"作下一个句子的主语,排除D项；此题还需注意“物之必至也”和“事之固然也”，“富贵多士”和“贫贱寡友”的对应关系。故选B。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面,翻译是否正确.本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题：D项“真心祝愿他能恢复往日门客盈门的盛况”不合文意.结合原文最后一段“冯驩曰:‘非为客谢也，为君之言失.夫物有必至，事有固然,君知之乎？’”和“今君失位，宾客皆去,不足以怨士而徒绝宾客之路”来看，冯驩是在指出孟尝君的过错并希望他对待宾客像过去一样。故选D。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题：（1)齐王惑于秦、楚之毁，以为孟尝君名高其主而擅齐之权，遂废孟尝君。译为：齐王受到秦国和楚国毁谤言论的蛊惑，认为孟尝君的名声压倒了自己，独揽齐国大权，终于罢了孟尝君的官。翻译时注意得分点：惑，蛊惑;于，表被动；惑于秦、楚之毁,被动句;以为，认为；高，压倒；擅，独揽；废,罢官。（2）君急使使载币阴迎孟尝君，不可失时也。译为：您赶快派使者载着礼物暗地里去迎接孟尝君，不能失掉良机啊。翻译时注意得分点：急，赶快；第一个“使”,派遣，动词;第二个“使"，使者，名词；币，礼物；阴，暗地里;时，时机，良机。【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译.文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略.对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留"；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：孟尝君姓田，名文。齐王受到秦国和楚国毁谤言论的蛊惑，认为孟尝君的名声压倒了自己，独揽齐国大权，终于罢了孟尝君的官。那些宾客看到孟尝君被罢了官，一个个都离开了他。冯驩就乘车向西到了秦国游说秦王说：“大王也知道齐国罢了孟尝君的官吧？使齐国受到天下敬重的，就是孟尝君.现在齐王因为听信毁谤而废黜了他，他心中怨恨，必定背离齐国；他背离齐国进入秦国，那么齐国的国情,人事的真实情形，会全部送给秦国.齐国的土地，可以全部得到,岂止是称雄呢!您赶快派使者载着礼物暗地里去迎接孟尝君,不能失掉良机啊!”秦王听了非常高兴，就派遣十辆马车载着百镒黄金去迎接孟尝君。冯驩告别了秦王而抢在使者前面赶往齐国，到了齐国，劝说齐王道：“我私下得知秦国已经派遣使者带着十辆马车载着百镒黄金来迎接孟尝君了。孟尝君不西去就罢了，如果西去担任秦国宰相，那么天下将归秦国所有,临淄、即墨就危在旦夕了。大王为什么不在秦国使者没到达之前，赶快恢复孟尝君的官位，挫败秦国的阴谋,断绝它称强称霸的计划。”齐王听后，顿时明白过来说:“好."于是召回孟尝君并且恢复了他的宰相官位，同时还给了他原来封邑的土地,又给他增加了千户。自从齐王因受毁谤之言的蛊惑而罢免了孟尝君，那些宾客们都离开了他.后来齐王召回并恢复了孟尝君的官位,冯驩去迎接他。还没到京城的时候，孟尝君深深感叹说:“我素常喜好宾客，乐于养士，接待宾客从不敢有任何失礼之处,有食客三千多人，这是先生您所了解的.宾客们看到我一旦被罢官，都背离我而离去,没有一个顾念我的.如今靠着先生得以恢复我的宰相官位，那些离去的宾客还有什么脸面再见我呢？如果有再见我的，我一定唾他的脸，狠狠地羞辱他。”听了这番话后，冯驩收住缰绳，下车而行拜礼。孟尝君也立即下车还礼，说：“先生是替那些宾客道歉吗？”冯驩说：“并不是替宾客道歉,是因为您的话说错了。说来，万物都有其必然的终结，世事都有其常规常理，您明白这句话的意思吗？”孟尝君说：“我不明白说的是什么意思."冯驩说:“活物一定有死亡的时候,这是活物的必然归结;富贵的人多宾客,贫贱的人少朋友，事情本来就是如此。您难道没看到人们奔向市集吗？天刚亮，人们向市集里拥挤,侧着肩膀争夺入口;日落之后，经过市集的人甩着手臂连头也不回。不是人们喜欢早晨而厌恶傍晚，而是由于所期望得到的东西市中已经没有了.如今您失去了官位，宾客都离去，不能因此怨恨宾客而平白截断他们奔向您的通路。希望您对待宾客像过去一样.”孟尝君连续两次下拜说：“我恭敬地听从您的指教了。听先生的话，敢不恭敬地接受教导吗.”（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗完成下面小题燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春,燕子衔泥两度新。旧入故园尝识主，如今社日远看人。可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。［注]本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年（唐代宗大历五年）写于从岳州前往潭州途中。此时作者滞留湘，以舟为家。14。下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A。开篇点明诗人的真实处境，并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象，引出所对象燕子。B。诗的颔联运用拟人修辞,用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。C。最后两句,前十一字是写燕子，深情而无奈;后三字转而写诗人自己凄楚悲怆，感人肺腑。D。本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑.15。有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。【答案】14。D15。示例：（1）同意。颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况,对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。（2)不同意。颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗人对燕子的悲悯情怀，同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。（本题为探究题，允许考生进行个性化的解读，言之成理即可.）【解析】14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项,“都是历史的见证,见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑”错误.两诗中的燕子形象不同：杜诗中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉，诗人想象着所见即是旧日筑巢于自己屋室的燕子，说自己四处漂泊居无定所，和燕子到处筑巢别无两样；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照.刘诗中飞入寻常百姓家的燕子,则是历史的见证,见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。故选D。点睛:诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对,手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等,一般都存在明显的错误。15题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言及对作品进行个性化阅读的能力。解答此类试题，对前人的评价或诗论进行再评价是一种开放性的题型，它自由性、综合性、创新性都较强，答题时着重在阐发理由，考生只要言之有理,均可得分。此类题，一般先引用前人或诗论中有关该诗在思想内容和表达技巧上的评论，然后要求你去判断（是否同意)，并阐发理由。此类题思考方向：①解读题目，明确要求。即弄清前人评论的具体角度（内容、技巧、炼字、感情基调、语言特色等），诗论引文中已知的信息（评论角度、对象、已告知的特点概括等)。②精读诗歌,整体感知其主旨、情感、抒情方式和写法上最明显的特点。③对第一问“是否同意"原则上要顺应命题者的意图（同意)，但也不绝对.④然后回归原诗,结合具体内容阐发自己持有该观点的理由。如不同意，“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”，“巢居室"是说燕子筑巢于人家，因为南北无定,所以令人可怜.接着就点破怜燕正是哀己。结合注释内容“本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年(唐代宗大历五年）写于从岳州前往潭州途中。此时作者滞留湘，以舟为家”分析，诗人寄人篱下的生活，以舟为家的生活,实在和燕子的“处处巢居室”没有两样。如今竟至于无人可依、无地可居，教人叹息。也可以同意，可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡,托身江湖没有什么不同。想象着燕子联想到自己，燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。（四）名篇名句默写（本题共3小题，9分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1)鹏的形象在诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”诗句“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”等,都化用了庄子《逍遥游》中的“_________,_________，_________.”（2）王勃在《滕王阁序并诗》中表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：“_________,_________，_________，_________.”(3）王勃《滕王阁序并诗》中“______________,______________”两句,运用动静结合、声色结合的表现手法，描绘出一幅绝美的秋江暮色图，而成为千古绝唱。【答案】（1）.鹏之徙于南冥也（2）。水击三千里(3)。抟扶摇而上者九万里（4).老当益壮(5).宁移白首之心（6）.穷且益坚（7).不坠青云之志(8）。落霞与孤鹜齐飞(9).秋水共长天一色【解析】【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外,字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“徙”“击"“抟"“壮”“移”“坚”“坠”“鹜”“长”等,要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思.【点睛】默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁,字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写,光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分.所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。第Ⅱ卷(表达题共80分)三、语言文字运用（本题共6小题,20分)阅读下面的文字,完成各题。靠着“祖传秘方”，老字号曾独领风骚；(）。据报道，一些老字号品牌餐饮，尚在生死线上挣扎.“京城八大楼”之一的正阳楼,在制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上，具有独家秘方，曾经红极一时,时下却__________.当然,也有不少凭借老秘方自救的老字号。20世纪90年代,云南白药这个_________的“疗伤圣药”，几乎在人们视野中消失，直到把老秘方运用到新载体上才__________。把白药加入创可贴，云南白药以止血、镇痛、消炎、愈创的优势收复被邦迪占领的阵地;把白药加入牙膏，云南白药以防治口腔溃疡、牙龈肿痛等疗效，迅速与国外品牌_________。绵延千百年，老字号大都历经风霜，它们发展的跌宕轨迹，折射着家国命运的起伏，凝结着中华传统文化的精华，汇聚着爱国忧时的民族情感。如今，时代变了，市场变了，受众变了,老字号该何去何从？或许在喧嚣的时代变迁中，只守住诚信经营的优良传统，只守住工艺的独特的代代相传的秘方,并不是长青之道.17。文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项A.或许在喧嚣的时代变迁中，只守住代代相传的秘方的工艺独特,只守住诚信经营的优良传统,并不是长青之道。B。或许在时代喧嚣的变迁中,只守住诚信经营的优良传统,只守住代代相传的独特工艺秘方，并不是长青之道。C。或许在喧嚣的时代变迁中，只守住代代相传的独特工艺秘方，只守住诚信经营的优良传统,并不是长青之道。D。或许在变迁时代的喧嚣中，只守住诚信经营的优良传统,只守住秘方代代相传的独特工艺,并不是长青之道。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A。可是守着秘方“讨饭吃"的老字号企业，却也不在少数B。有一些老字号企业也只是守着秘方“讨饭吃”，这个群体也不在少数C。或许是因为守着秘方“讨饭吃”，故而这类老字号企业不在少数D.可是也有不在少数的“讨饭吃"的老字号企业守着秘方19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A。江河日下闻名遐迩浴火重生各有千秋B.每况愈下好整以暇脱胎换骨平分秋色C。每况愈下闻名遐迩浴火重生平分秋色D.江河日下好整以暇脱胎换骨各有千秋【答案】17.C18。A19。C【解析】【17题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型.命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形,要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是,只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。C项，论述应先具体再抽象，根据原文语境，应先叙述守住“秘方"，再叙述守住“传统"。“秘方"所在分句的顺序应该是“代代相传的独特工艺秘方”。故选C。点睛:做题思路通常是:疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分(主、谓、宾）之间,句子的枝叶（定、状、补）与中心语之间是否搭配；心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确,特别注意常见的错误。【18题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力,重点考查语言的连贯能力.此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中.A项，承接上文的主语“老字号”，强调陈述主体。B项和D项都将陈述对象弱化,把句子改换成了存现句式，削弱了句子表达的语气。C项因果关系混乱。故选A。点睛:做题思路通常是:疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分(主、谓、宾）之间，句子的枝叶（定、状、补）与中心语之间是否搭配;心里默读，看是否有不同的句式混用,语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意常见的错误。【19题详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。每况愈下：多表形势、境况越来越坏。中性词，多含无奈、不满意味。江河日下：多指国势、事物发展的没落。感情色彩和语义较重。结合“红极一时”分析，用“每况愈下”。闻名遐迩：远近闻名。好整以暇：既严整有序又从容不迫的样子.语境强调曾经云南白药的出名，用“闻名遐迩"。脱胎换骨：比喻通过教育,思想得到彻底改造。浴火重生：经历烈火的煎熬和痛苦的考验,获得重生,并在重生中得到升华。结合“把白药加入创可贴,云南白药以止血、镇痛、消炎、愈创的优势收复被邦迪占领的阵地”分析，用“浴火重生”。平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低。各有千秋:各有各的存在价值。比喻各有各的长处,各有各的特色。结合“迅速与国外品牌”分析,用“平分秋色"。故选C。20.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是云计算，尤其是共有云计算的运用,可以将所有的数据集中存储到“数据中心”，即所谓的“云端"。，。，。，，运行于网络的数据随时都有可能遭受安全威胁。因此，我们应清醒认识到保障数据安全的重要性，及早制定数据安全防范措施，全面筑牢数据安全防护墙。①一旦云服务平台安全管理出现疏漏②必然会吸引更多的攻击者③但震惊世界的“棱镜门”事件警示我们④信息化网络是支撑数据运行的物质技术基础⑤但敏感的数据一旦上了“云端⑥必然导致数据泄露或丢失A.④⑤⑥①③② B。⑤①②⑥③④ C.⑤②①⑥④③ D。⑥②①⑤④③【答案】C【解析】【详解】试题分析:本题属于语句排序题。从题干来看,这是属于有语境的排序题，首先要推测紧承上文的句子。横线前实际上谈的是“云端”，与之衔接最紧的是⑤;“敏感的数据一旦上了‘云端’”,会招来“攻击者”②,遭到“攻击”，管理有可能会“出现疏漏”①，“出现疏漏”自然会导致“数据泄露或丢失”⑥。而③与④，与下文内容——重视网络数据安全——密切相关,而且要重视最后一个横线的标点是逗号，就能确定③排最后与下文连接。故选C。21.下面对这则招领启事存在的问题，分析不当的一项是招领启事各位顾客：大家好！感谢莅临我店购书、阅读。昨日有人在本书店二楼拾到男用手包一个,内装人民币500多元，华为手机一部，银行卡、信用卡、超市购物卡数张,望失主务必在今天下午五点以前前来认领。XX书店办公室2018年5月1日A。招领启事由标题、正文和落款三部分组成,“各位顾客”“感谢莅临”等称呼与问候语没有必要，应删去.B。正文部分的银行卡与信用卡并列不当，信用卡属于银行卡的一种，两者是包含关系，应去掉“信用卡”.C。招领启事既要说明招领物品的主要特征，又不能说得太具体,所以，“500多元”“华为手机一部"应改为“人民币若干”“手机一部”.D.此则招领启事所确定的认领时间期限，是合情合理的,但“务必”一词用语太生硬,不够得体，应该删除。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对招领启事掌握能力。招领启事是指拾到东西后寻找失主前来认领的一种应用文书。要注意写作的格式和正文内容要求。主要包括标题、正文、落款三部分内容：①标题。在第一行中央写上“招领启事’，或招领某物”等字样，字体稍大于正文。②正文.一般来说,在招领启事中只写拾到东西的名称，以及失主到何地、找何人认领。所拾东西的时间、地点、数量、特征等具体情况留待失主认领时核实，以防止他人冒领.③落款。写清招领启事的单位名称或个人姓名，并在其下方标明发布招领启事的日期。还有招领启事一般不限定认领时间。本题，仔细阅读题干给出的招领启事，可发现此招领启事确定的认领时间太短，不合情理.一般招领启事不限定认领时间。故选D.22.阅读下面的文字，按要求回答问题。据说，喜好长生不老术的汉武帝在东海求得一杯喝了能让人不死的酒，大臣东方朔为了让汉武帝明白世界上并没有让人不死的酒，就把这杯酒偷偷喝掉了。汉武帝知道后大怒，要杀死东方朔。假如你是东方朔，你该说一段怎样的话来证明自己喝下的这杯酒根本不能让人不死。要求：①所写语言要有明确、严密的逻辑推理过程；②字数在30-60之间。【答案】陛下（大王、圣上、万岁……）：①如果这杯酒真能让人不死，您就杀不死我；②如果您能杀死我，就证明这杯酒不能让人不死。【解析】试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，回答问题注重两个角度，一是材料的具体内容，一是题干的要求。这段话主要表述的是东方朔偷喝汉武帝让人不死的酒，汉武帝要杀死他，要求考生写一段逻辑推理的话证明汉武帝不能杀死或杀不死自己的话.东方朔要说的话必须紧扣“让人不死”和“杀死"两个方面进行推理论证，可以采用假设的方式,即从酒能让人不死、自己喝了酒还能被汉武帝杀死两个方面判断即可。比如从东方朔还能被汉武帝杀死的角度分析，就证明这酒是假的，不能让人长生不老，那么喝了这样普通的酒，就罪不至死的。四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，大连市的一家餐厅里，发生了引发大众热议的“大学生飞踹女童事件”，监控视频还原了整件事情发生的全过程：一个4岁女童在饭馆内大喊大叫,惹怒了邻桌就餐的年轻女大学生，女大学生不顾朋友劝阻上前去踹了女童身边的椅子一脚，女童母亲立即与女大学生扭打到一起,场面一度失去了控制.尽管当事人事后不再互相追究责任，此事仍引起网友们的热议,舆论一时沸沸扬扬。有人认为不该对熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠揍；有人认为女大学生不应该客气,“熊孩子”之所以大行其道，绝大部分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教，真正该反思的是那些父母，社会没有义务替你教育孩子;有人认为双方应各打五十大板。对此事你怎么看？请结合材料内容及含意作文,表明你的态度，阐述你的看法.要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不可套作，不得抄袭；文中不得出现考生的真实信息。【答案】化戾气为祥和打开电视，放眼望去，一个个关于暴力、戾气的新闻充斥画面。北京摔婴案、山西爆炸案、城管打死瓜农、佛山一家四口被杀。这些行凶施暴者的恶行实在令人发指，也让人痛心.有些人为了一点小事言语不和，动辄暴力相向,甚至以命相搏，造成一幕幕血腥暴力的惨剧，导致了无数本可以避免的人间悲剧！面对这一幅幅血腥暴力的画面，我们不禁要问：现在的人们到底怎么啦？古人尚且知道“化干戈为玉帛"，到了今天的文明社会，我们为什么不能和谐相处，化戾气为祥和呢？俗话说，凡事有果必有因。导致今天社会上戾气弥漫，暴力事件层出不穷，是有着各种复杂的、深层次的社会原因的。一方面,有些基层党政机关或者其职能部门缺乏“民本"思想，甚至滋生了腐败和知法犯法，从而导致工作效率低下，处理问题不及时,甚至出现严重违法执法、违法行政和处理事情不公正等丑陋现象。譬如北京机场爆炸案、贵阳盲人集体事件等就是这样造成的。如果东莞市政府当年能妥善处理好冀中星致残案件,如果贵阳市交警能公正执法，上述事件就可以避免。“城管打死瓜农”事件,城管暴力执法，更是政府某些执法人员对生命的漠视,对法律尊严的践踏.另一方面是人心与人心的隔阂，人与人之间缺少有效沟通。北京的摔婴案，佛山灭门案等就是如此。如果当事双方遇事能好好沟通，互相理解，这种悲剧就不会发生。“城管打死瓜农”的悲剧也可以避免。当时，城管没有跟瓜农好好沟通，使得双方发生争执，城管还使用暴力导致瓜农死亡。一个生命就这样消失了！如果城管对待瓜农的态度好一点，瓜农遵守法律规定