![心理测验及其应用_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e1.gif)
![心理测验及其应用_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e2.gif)
![心理测验及其应用_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e3.gif)
![心理测验及其应用_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e4.gif)
![心理测验及其应用_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e/cfd4e9ad760e9ccb390c4288d03ddf5e5.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
心理测验及其应用第1页,共25页,2023年,2月20日,星期四课程回顾理论篇:第一章导论第二章基本理论第三章测评标准体系的建构Page
2第2页,共25页,2023年,2月20日,星期四课程作业请各位同学每人选择一个职位,结合本课程的相关知识,确定对该职业应聘人员的测评方案。内容包括:
(1)职位描述(你选择的职位是怎样的?);
(2)工作分析(该职位需要哪些素质?);
(3)测评标准体系建构(文化素质、品德素质、智能素质?);
(4)测评方法(心理测试、面试、评价中心技术?理由?);
(5)招聘流程(简要阐述招聘流程)。作业要求:思路清晰、理由充分、简洁明了;作业形式:打印版(写清楚姓名和学号)提交时间:12月1日(过期不候)Page
3第3页,共25页,2023年,2月20日,星期四Page
4第四章心理测验及其应用第一节有趣的心理现象第二节知识测评方法第三节技能测评方法第四节品德测评方法第五节其他素质测评方法第4页,共25页,2023年,2月20日,星期四第一节有趣的心理学现象女人为什么爱挽男人的手呢?乘电梯时,为什么人总往上看?路见不平,为什么不愿出手相助?Page
5第5页,共25页,2023年,2月20日,星期四心理学书籍推荐Page
6第6页,共25页,2023年,2月20日,星期四人,最大的障碍是自己快乐的最高境界,是内心的平静幸福的唯一途径,是活着的感觉就很好其实就想说一句话:你的心情就是世界的全部Page
7第7页,共25页,2023年,2月20日,星期四心理测验的定义与划分心理测验的实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。Page
8认知测验成就测验:斯坦福成就测验智力测验:斯坦福-比奈智力测验性向测验:一般性向测验GCT、特殊人格测验态度测验:Likert态度量表兴趣测验:爱德华爱好测验性格测验:卡特尔16项人格测验心理测验品德测验:雷斯特道德测验第8页,共25页,2023年,2月20日,星期四第二节知识测评方法心理测验在知识测评中的应用形式实际是教育测验,即笔试。1988年,中央与许多省市在机关干部招聘录用中,基本上都是采用笔试形式来测评应聘者的知识。(公务员行政能力测试)知识测评的三个层次:
(1)记忆:人脑对过去经历过的事情的反映;
(2)理解:人认识事物的联系和关系,进而揭露其本质和规律的一种思维活动。
(3)应用:运用知识概念分析新情境、解决新问题的活动。Page
9第9页,共25页,2023年,2月20日,星期四知识测试2006年国家公务员行政能力测试《申论》试卷的组织Page
10第10页,共25页,2023年,2月20日,星期四第三节技能能力测评智力测验:最早应用于学生选拔。研究发现,在同一职业中,聪明的人比愚笨的人学得快,做得好;在不同职业中,对人的智力要求也不尽相同。因职而异:某些工作需要较高的智商,如律师、工程师、会计等,而有些工作对智商要求并不高,如保安、营业员、办事员。智力测验分数与工种和工作绩效有相关现象。Page
11第11页,共25页,2023年,2月20日,星期四智商测试Page
12第12页,共25页,2023年,2月20日,星期四Page
13智商测试第13页,共25页,2023年,2月20日,星期四Page
14智商测试第14页,共25页,2023年,2月20日,星期四Page
15智商测试第15页,共25页,2023年,2月20日,星期四Page
16智商测试第16页,共25页,2023年,2月20日,星期四Page
17智商测试第17页,共25页,2023年,2月20日,星期四能力性向测验在人员素质测评中,能力性向测验的应用最为广泛。能力倾向:一种潜在与特殊的能力,是一些对不同职业在不同程度上有所贡献的心理因素。能力倾向对某些职业的成功具有某种预见性或潜在可能性,在个体身上具有稳定性和恒常性。能力倾向是事业成功的可能条件,而才能是事业成功的现实条件,它与普通智力之间无必然联系。心理学研究表明:人的特殊能力与智商的相关性不大。许多智商很高的人可能一事无成。Page
18第18页,共25页,2023年,2月20日,星期四第四节品德测评方法品德:个体身上那些与社会有关的、稳定的行为倾向总和。态度型品德:热爱祖国、拥挤中国共产党、诚实、积极、勤劳;意志型品德:独立性、自制力、坚持性、果断、冲动、盲从;情绪型品德:热情、乐观、幽默、悲观、冷淡、忧郁;理智型品德:深思熟虑、善于分析、善于综合、轻率、武断。Page
19第19页,共25页,2023年,2月20日,星期四投射技术广义的投射技术:把真正的测评目的加以隐藏的一切间接测评技术。狭义的投射技术:把一些无意义的、模糊的、不确定的图形、句子、故事、动画片、录音等呈现在被测评者面前,不给任何提示、说明和要求,然后问被测评者看到、听到或想到了什么。理论依据:被测评者在模糊不清的刺激面前的反应行为很少受到认识方面因素的影响,可以自由反应,不受什么约束。因此,在这种情况下,潜藏于被测评者心底深处的东西必然会活跃起来,并主导个体的反应行为。Page
20第20页,共25页,2023年,2月20日,星期四牛粪还是佛祖?苏东坡和佛印和尚是很好的朋友,但是两人也喜欢彼此嘲弄一番。有一天,两人坐着打襌。一会儿功夫,苏东坡睁开眼问佛印:「你看我坐襌的样子像甚么?」佛印看了看,频频点头称赞:「嗯!你像一尊高贵的佛。」苏东坡暗自窃喜。佛印也反问道:「那你看我像甚么呢?」苏东坡故意气佛印:「我看你简直像一堆牛粪。」佛印居然微微一笑,没有提出反驳。Page
21回到家中,苏东坡得意的告诉他的妹妹:「今天佛印被我好好的修理了一番。」当苏小妹听了事情原委后,反而笑了出来。苏东坡好奇的问道:「有甚么好笑的?」「人家佛印和尚心中有佛,所以看你如佛;而你心中有粪,所以看人如粪,其实输的是你呀!」苏东坡这才恍然大悟。第21页,共25页,2023年,2月20日,星期四投射技术和女朋友一同到心仪已久的地方共享两人世界是一件非常美好的事情。假如让你在下列四种地方中选择,你倾向于去哪里?A.沙滩B.名胜古迹C.餐厅D.山顶Page
22第22页,共25页,2023年,2月20日,星期四投射技术长时间待在一个地方,过着周而复始的生活,太沉闷了。有时间放松的时候,找个地方去旅游,确实很惬意。假如有旅游的机会,在下面列出的地方中,你最想去哪里?A.风景优美的景点B
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 对中学历史课堂管理的认识和实践
- 武装押运申请书
- 土地并申请书
- 房地产申请书
- 工程仲裁申请书
- 大学生创业项目计划书爱心
- 大学生创业课旅游项目有哪些
- 天车工过关测验训练题大全附答案
- 因数中间或末尾有零的乘法水平监控模拟题大全附答案
- 小学四年级数学几百几十数乘以一位数能力测试习题
- 中医护理质量敏感指标的构建
- 聚焦幼儿作品分析的游戏观察与评价
- 创伤性脑疝查房
- 农村常见传染病预防知识讲座
- XX医院网络及设备巡检记录表
- 开龙IT2021使用手册
- 《赵匡胤:北宋的开国皇帝》
- 蒸压加气混凝土砌块干燥收缩检测记录11969-2020
- 2023-2024学年第二学期人教版英语五年级教学计划(含进度表)
- 负债质量管理办法
- (完整word版)劳动合同书(电子版)正规范本(通用版)
评论
0/150
提交评论