人教部编版三年级语文下册《语文园地一》教学课件

语文园地一范例展示交流平台嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。“痕”字用得太好了，让我仿佛看到了燕子休憩时恬静、悠闲的画面。如果把“痕”换成“根”就不能感受到画面的优美、恬静。范例展示交流平台二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这句话运用了比喻和拟人的修辞方法，把春天写得太美了！范例展示交流平台白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这个“冒”字用得真好，把静静的白荷花写“活”了，好像它们在努力地向上伸展，让人感到勃勃生机。范例展示交流平台吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。读“呜——扑”的时候，“呜”长“扑”短，我好像看到独角仙“呜呜”地横行霸道地飞来，然后“扑”的一声笨拙地摔在灯下的滑稽情景。读一读，记一记识字加油站援(救援)掷(投掷)捞(打捞)缚(束缚)缭(缭乱)络(网络)资(资产)贡(贡献)贷(贷款)yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài我发现识字加油站每一行的三个生字都有相同的部首。第一组生字都带有“扌”，与手的动作有关；第二组生字都带有“纟”，与纺织过程有关；第三组生字都带有“贝”，与钱财有关。会认字识字加油站yuán援Y扌十二画左右同音：园形近：缓字义：帮助，救助组词：支援援助zhì掷Z扌十一画左右同音：志形近：郑字义：扔，投，抛组词：投掷掷还lāo捞Z扌十画左右形近：劳字义：从液体里面取

东西组词：捞鱼捕捞fù缚F纟十三画左右同音：富形近：傅字义：捆绑组词：束缚绑缚liáo缭L纟十五画左右同音：聊形近：燎字义：缠绕组词：缭乱缭绕luò络L纟九画左右同音：骆形近：洛字义：像网子那样的

东西组词：网络丝瓜络zī资Z贝十画上下同音：咨形近：姿字义：财物，钱财组词：资源工资gòng贡G工七画上下dài贷D贝九画上下同音：共形近：汞字义：古代指属国或臣民向君主献东西组词：贡献贡奉同音：代形近：货字义：借贷，借入或借出(会计工作上专指借出)组词：贷款借贷“掷”是翘舌音；“资”是平舌音。词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

水面的小圆晕(yùn)一圈圈地(荡漾飘荡)开去。

他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧轻快)的歌曲。

这只小狗的鼻子真(灵巧灵敏)，老远就闻到了食物的

气味。

我发现：括号里的两个词语意思相近，但在用法上还是有细微的区别，我们要根据句子的意思来选择合适的词语。参考答案：句一选“荡漾”，句二选“轻快”，句三选“灵敏”。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀

(xī)牛一样的角。

我发现：这两个句子在描写小动物的外形时，都能抓住动物的特点进行描写，并能恰当地运用比喻的修辞手法。答案供参考我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑起来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。我们全家人都非常喜欢这只小花猫。日积月累忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

白居易(772～846)，字乐天，晚年号香山居士，太原(今山西太原西南)人。唐代伟大的现实主义诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。作者简介交流平台词语释义交流平台理解词意交流平台江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。太阳升起，阳光普照大地，江边开放的鲜花比火还要红艳。春天的江水如蓝草一样碧绿。怎能叫人不怀念江南？[曾]曾经。[谙]熟悉。[江花]江边的花朵。

[蓝]蓝草，叶子可制青绿染料。开篇赞颂“江南好”，正因为“好”，才不能不“忆”。春来百花盛开，已极红艳；红日普照，更红得耀眼。在这里，因同色相烘染而提高了色彩的明亮度。春江水绿，红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。在这里，因异色相映衬而加强了色彩的鲜明性。作者把“花”和“日”联系起来，为的是同色相烘染；又把“花”和“江”联系起来，为的是异色相映衬。江花红，江水绿，二者互为背景，于是红者更红，“红胜火”；绿者更绿，“绿如蓝”。作者竭力追忆江南春景，从内心深处赞叹“江南好”，而在用生花妙笔写出他“旧曾谙”的江南好景之后，又不禁以“能不忆江南”的眷恋之情，收束全词。词句赏析交流平台第1课时第2课时语文园地一选自“课中导学单”活动一活动一：自由阅读“交流平台”，说一说：你从中仿佛看到了什么？体会到了什么？导说小贴士：读到这句话，我仿佛看到________________________________________，体会到_________________________________________________________。熟读深思，品析佳句第1课时小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。读到这句话，我仿佛看到小燕子沾了一下水面就迅速飞走了，体会到小燕子飞行的轻盈。

读到这句话，我仿佛看到荷花要开了，像吃饱了一样，肚子撑得大大的，体会到作者这样写，把花骨朵儿含苞待放的状态写活了。读到这句话，我仿佛看到瓢虫折收翅膀的优雅画面，体会到瓢虫收翅时的有条不紊，从容镇静。请同学们带着自己独特的感受读一读这几句话，体会句子的美妙。本单元课文中的语句生动优美，让读者不禁想象画面。课后请大家运用圈一圈、说一说的方法，与同学交流你最喜欢的语句。我们在欣赏优美的句子时也要注意积累优美的词句，运用到自己的写作中。想象画语句优美面品读词句，感悟表达请同学们自由读句子，观察括号里的词语，谈谈你的发现。句子词语解释水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。yùn√荡漾：可以用来形容水中的场景。飘荡：大多描述的是空中的场景。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。轻快：多形容轻松愉快或做事毫不费劲。

如“脚步轻快”“轻快的曲子”轻巧：多用来形容重量轻而灵活或操作

轻松灵敏。如“外形轻巧”“动

作轻巧”√这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。灵敏：意思是反应快，能对微弱的刺激

迅速作出反应，因此人和动物的

嗅觉都可以用“灵敏”。灵巧：意思是灵活而巧妙，如“心思灵

巧”“手很灵巧”。√近义词虽意思相近，但在句子中大多不能互相取代，要结合语境进行适当地选择。选自“课中导学单”活动二活动二：读句子，选择括号中恰当的词语，打“√”。1.春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾飘荡）。2.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到它

（轻巧轻快）的脚步声。3.苹苹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼灵活）的孩子。4.状状看见一位同学摔倒了，（赶紧紧急）跑过去把她

扶起来。√√√√请大家自由读句子，说说这两个例句都是抓住动物的什么部位来写的。1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀

似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。2.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀

（xī）牛一样的角。羽毛翅膀尾巴独角仙的壳角选自“课中导学单”活动三活动三：填一填，看看燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别有什么特点，独角仙的壳和角又分别有什么特点。（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的壳（）的角黑色轻快有力剪刀似深色/挺硬犀牛一样想一想：作者是从哪些角度来写小燕子和独角仙的呢？从颜色、形状等角度描写小燕子的特点；从颜色、硬度、形状的角度来写独角仙的特点。把小动物的外形特点描写生动，首先应明确它的身体是由几个部位构成的，然后从颜色、形状等方面明确每个部位最主要的特点是什么。构成部位主要特点选自“课中导学单”活动四活动四：写一写自己喜欢的或熟悉的小动物的外形特点。例1：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一

样的角。蜗牛的壳_____________，挺硬的，头上有_________________________________________________________。多为螺旋状角，后一对顶端有圆圆的点儿，听说那是它的眼睛两对长长的触选自“课中导学单”活动四例2：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的

尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一_____________，一__________________，加上_____________，凑成了________________________。身雪白的绒毛双红色的小眼睛一张三瓣嘴那样温柔的可爱的小兔子火眼金睛，归类识字第2课时请同学们借助拼音，自由朗读。援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）yuánzhìtóulāofùliáoluòzīɡònɡdài翘舌音读二声调去掉拼音，全班齐读。观察每行字，发现了什么？第一行字的偏旁都是提手旁；第二行字的偏旁都是绞丝旁；第三行字的偏旁都是贝字底。选自“课中导学单”活动一活动一：观察“识字加油站”中的生字，看看每个生字的偏旁与字义之间有什么联系。带有“扌”的字带有“纟”的字带有“贝”的字与丝线有关与钱币、财富有关与手部的动作有关偏旁与字义选自“课中导学单”活动二活动二：写出含有下列偏旁的字。（至少写两个）带有“扌”的字：_______________带有“纟”的字：_______________带有“贝”的字：_______________

捡摸提纱绑纺贺贵贫品读赏析，积累诗词忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？词牌名，它规定了这首词唱的旋律。词的每句字数不一定相同，句子有长有短，所以又叫“长短句”。请同学们自由朗读，读准字音，读通句子。听老师范读，边听边划出节奏。最后一句末尾是问号，要读出反问的语气，全班齐读。？cénɡān①②③④注释：①[旧]从前。②[曾]曾经。③[谙]熟悉。④[蓝]蓝草，其叶可制成青绿色染料。请同学们根据注释，说一说“江南好，风景旧曾谙”的意思。江南好，风景旧曾谙。江南的风景多美好，我从前就很熟悉。找一找下面这两句分别描写了哪些景物，提到了哪些颜色。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。景物：颜色：读这两