中班体育游戏活动方案设计范文【10篇】

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐中班体育游戏活动方案设计范文【10篇】中班体育嬉戏活动方案设计范文【10篇】

老师要使幼儿乐观参与體育活动，增加幼儿的体质。老师要使幼儿愿意完成走、爬、钻等基本的动作，能够走完短途路程。老师要使幼儿感受到集体活动的乐趣，以下是我细心收集整理的中班体育嬉戏活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

中班体育嬉戏活动方案设计（篇1）

材料预备：报纸，纸棒(质地较硬的报纸做成)，彩色纸球(报纸捏团后，用彩色皱纸包裹)

嬉戏一——赶小猪

玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队竞赛。

嬉戏二——跳房子

玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳动练习。

嬉戏三——过小河

玩法：将报纸铺在地上，可进行跳动练习;也可利用两张报纸交替往前，鼓舞幼儿以最快的速度到达目的地。

嬉戏四——过高山

玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”(障碍物)，鼓舞幼儿往上往前跳动过去。

嬉戏五——撕报纸

玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。

嬉戏六——破纸墙

玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从肯定距离处将报纸冲破，可轮番进行嬉戏。

嬉戏七——抛抛乐

玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接嬉戏。

中班体育嬉戏活动方案设计（篇2）

教学理论依据及实施策略：

探究、总结，从而把握侧面钻的动作要领，进一步进展幼儿的身体素养。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用“钻山洞闯关”来练习侧面钻的动作。我对教材进行了制造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育嬉戏。通过“小猴子本事大”的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。

主要运用了以下教学策略：

1、创设嬉戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出嬉戏性，使幼儿置身于富有情境的嬉戏情节中，体验战胜妖精的胜利感，同时获得新阅历。

2、幼儿自主探究，适度挑战。依据不同力量的幼儿依次供应了三个不同的“盘丝洞”，鼓舞幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

3、加大活动密度，综合进展幼儿身体素养。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入嬉戏中，既加大了运动量，又综合进展幼儿的身体素养。

活动目标：

1、学习侧面钻的动作，把握侧面钻的动作要领。(重难点)

2、能侧面钻过不同的障碍，综合侧面钻和投掷的动作，增加动作的敏捷性，进展幼儿的身体素养。

3、体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的胜利感。

活动预备：

1、物质预备：橡皮筋拉成的“水帘洞”、3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游记》音乐。

2、空间预备：

活动过程：

1、以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿爱好。

(1)老师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入嬉戏情境。

(2)随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

2、通过“小猴子学本事”，引导幼儿学习侧面钻的动作，把握侧面钻的要领。(利用场地一)

(1)难点前置--练习“缩身术”，为学习侧面钻做预备。

提问：看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。

小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。

(2)自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练习侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不遇到水帘子，手不能扶地。

幼儿共享钻的阅历，并请个别力量强的幼儿示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：“伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。

(3)巩固练习侧面钻，进一步把握动作要领。

老师示范动作。

幼儿自主练习动作。

3、组织嬉戏“小猴子打妖精”，幼儿综合侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的胜利感。(利用场地二)

(1)第一次嬉戏--“一打蜘蛛精”，熟识玩法规章，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

老师讲解玩法及规章：走过独木桥，用新本事侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

(2)其次次嬉戏--“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

老师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别遇到洞口的蜘蛛丝。

(3)第三次嬉戏--“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

①老师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗?要留意什么?

②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

4、创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿制造性地放松身体，感受嬉戏乐趣。

(1)随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

(2)随音乐仿照小猴子的动作离场。

中班体育嬉戏活动方案设计（篇3）

活动目标：

1.通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，及爬行力量。

2.培育幼儿合作嬉戏的力量。

活动预备：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

活动过程：

一、听音乐进教室

1.我们是聪慧的天线宝宝，一起去玩嬉戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。

2.说儿歌：

天线宝宝真能干，

聪慧无比才智大。

奇妙的风车转一转，

高兴奋兴跳起来。

(放音乐做预备活动让幼儿自由做)

二、创编演示玩泡沫板

1.我知道天线宝宝很聪慧，今日看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。

2.巡回指导准时鼓舞勇于创编的幼儿。

3.启发引导：宝宝们看活动室里还有许多东西，你都可以利用去。(让幼儿连续玩，鼓舞幼儿勇于创编，老师也参加创编。)

4.快来奇妙的风车转了，由于天线宝宝都开动了脑筋，创编了很多好玩的玩法，都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。

5.这么多玩法你喜爱那种玩法?

6.用幼儿喜爱的玩法进行竞赛嬉戏。

7.我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

三结束：

宝宝们都累了，我们去休息一下吧!

中班体育嬉戏活动方案设计（篇4）

活动目标：

1、在情境化的嬉戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。

2、培育幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调全都的力量。

3、复习、巩固对数字5以内数量的熟悉。

活动预备：

蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。

活动过程：

一、热身运动

老师带领幼儿一起做嬉戏《小司机》，幼儿仿照司机开车的动作，在场地四周小跑，(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，观察红灯停一停，观察绿灯向前行。”)老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随便小跑(边订正个别幼儿小跑的动作)(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，观察红灯停一停，观察绿灯向前行。”

二、带领幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。

三、送菜忙

1、师：刚才，张老师接到小猫菜市场打来的电话，她要要请我们小伴侣帮它们送些蔬菜，你们情愿吗?小伴侣看，去菜市场要经过一条小路，走时要当心，别掉进沟里去了。你们可要看清晰每个篮子需要什么菜，可别送错了。

2、蔬菜在这里，现在每个小伴侣送一个蔬菜过去，回来时钻山洞回来。

3、请个别幼儿师范。

4、要求幼儿送两个蔬菜，老师用手势告知幼儿送几个。

5、要去幼儿送五个蔬菜。

老师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫，送对了没有?问：小猫，白菜送对了吗?幼儿回答：送对了。依次问其它蔬菜是否送对。

四、买菜。

1、小动物的妈妈，(选6明幼儿扮演动物的妈妈并戴上头饰)，也要请小伴侣帮个忙，帮忙去买菜。它给每个小伴侣预备了一个篮子，篮子里有一张卡片，卡片上有输出和数字宝宝，小伴侣拿到篮子就要看清晰动物妈妈要你买什么菜，买几个?可不要买多了，也不要买少了，听清晰了吗?

2、示范几张卡片。

3、幼儿看记录买菜，要去幼儿边买边说：“青蛙妈妈，我买了两个茄子等”。

五、放松活动。

小伴侣们帮动物妈妈买了这么多菜，也累了，我们来放松放松，老师带领幼儿做放松活动，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，

六、小伴侣们忙了一天了，回家去吃东西吧!带领幼儿开车回教室。

七、活动结束。

中班体育嬉戏活动方案设计（篇5）

摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的嬉戏方法。

一、曲线走目的：进展幼儿曲线走的力量。

预备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。

玩法：嬉戏开头，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到其次个呼啦圈左边，依次连续前进，直至最终一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

二、夹包射门目的：进展幼儿的下肢力气和身体协调性。

预备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。

玩法：嬉戏开头，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中心甩过去，看看能否射进门。

三、青蛙跳跳目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。

预备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

玩法：嬉戏开头，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中心后，再向前看跳，用同样的方法跳过其次个、第三个等直至最终一个呼啦圈提示：上述玩法熟识后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中心连续行进跳。

四、鲤鱼跳龙门目的：进展幼儿四肢的力气及敏捷性。

预备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。

玩法：嬉戏开头，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中心伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。

五、投篮目的：进展幼儿投掷力量预备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

玩法：嬉戏开头，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。

中班体育嬉戏活动方案设计（篇6）

[活动意图]

椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲热接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。在《纲要》中也指出，要乐观开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿进展为本，课程应满意每个幼儿对平安与健康、关爱与敬重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应，激发幼儿乐观、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种嬉戏，与小椅子做好伴侣，培育孩子英勇自信和创新的精神，在合作嬉戏中能相互关心，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿乐观主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

[活动目标]

1、探究椅子的各种玩法，充分练、跳等动作。

2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

3、懂得遵守嬉戏规章，有爱护自己身体的意识。

[活动预备]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)

[活动过程]

一、活动导入：

1、师：小伴侣们，首先请你们来和老师做一下预备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小伴侣们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小伴侣们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。

二、活动绽开：

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱护。

2、展现自己的玩法：幼儿个别展现自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。

3、小伴侣们，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到骄傲，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳动、举杠铃。

4、小伴侣们，你们练习地特别好，下面我们就玩一个嬉戏，叫做运动员大比拼。你们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员英勇么?他们勇于拼搏，你们情愿向他们学习，争夺冠军么?下面我们来分组进行竞赛(放音乐：《运动员进行曲》)。

幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿嬉戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小伴侣手上，另一个小伴侣跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，嬉戏结束后，老师针对状况，准时表扬鼓舞。

5、最终我们来玩一个小伴侣特别喜爱的嬉戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最终胜出的小伴侣发奖。

三、结束阶段：

1、老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。

2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

[活动延长]

1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

2、在户外活动中，引导幼儿连续玩“椅子嬉戏”。

中班体育嬉戏活动方案设计（篇7）

活动目标：

1、培育幼儿的追赶、躲闪力量。

2、培育幼儿的应变力量。

活动预备：

平坦较大的活动场地

活动过程：

又称“老鼠老鼠一月一”。多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。嬉戏开头，大家齐唱“老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……”始终唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”趁机追捉。若“鼠”连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，停止嬉戏一次。

跳房

目标：

1、初步培育幼儿双腿跳、单腿跳的技能。

2、培育幼儿的协调力量和掌握力量。

预备：各种样式的方格

过程：玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。嬉戏时，把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于其次格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最终，谁占的“房”多谁为胜者

“剪子包袱锤”

俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规章是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。嬉戏人数不限，大家一起喊：“将军……宝”或“贼幺……贼”，并同时伸手决出胜败。

跳拉拉秧

玩时，3人以上，先由两人相对而坐，脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面汤，三步吃韭菜，四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程，坐着的人就摞高一只脚，直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜，若跳者遇到坐者的脚，则轮换。

丢手绢

又称“丢手巾儿”。玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，静静将手绢丢于一人背后。假如此人发觉应马上捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

木头人

“木头人”参与者两人念儿歌，儿歌念完后，立即静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。

儿歌：山山山，爬高山，山上有个木头人，不许说话不许动。

活动结束

小伴侣一起回教室。

中班体育嬉戏活动方案设计（篇8）

活动目标：

1.能把握行进间跳的方法。

2.能听到信号后快速做出反应。

3.能乐观参加嬉戏活动，与同伴合作嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动重点：

能把握行进间跳的方法

活动难点：

能听到信号后快速做出反应

活动预备：

物质预备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴

阅历预备：儿歌《抱树》

活动过程：

一、开头部分

老师和幼儿随音乐做热身运动

二、基本部分

1.老师请出树伴侣，引出活动主题

师：小伴侣们现在是什么季节(春天)师：春天会有哪些我们身边的伴侣会发生变化啊(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师：今日火老师为小伴侣们带来了一个伴侣，小伴侣们看看是谁啊?(大树)小伴侣们喜不喜爱树啊!(喜爱)我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小伴侣们给客人老师读一下。

2.玩嬉戏《抱树》

(1)老师示范怎样抱树师：小伴侣我们的前面有很多的树伴侣，现在老师先给小伴侣们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法：老师将小椅子(树)围成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。嬉戏开头，老师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿快速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

嬉戏规章：

a.幼儿必需要在最终一句儿歌念完后才可以去抱树。

b.幼儿在读儿歌时必需是走或跳的。

(2)分组嬉戏老师将幼儿分成男女两组分别嬉戏，让幼儿在自主地嬉戏中来跟着儿歌抱树。

老师总结

三、结束活动

幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离嬉戏场地。

中班体育嬉戏活动方案设计（篇9）

一、活动目标：

1.利用大花绳，带领幼儿进行多样嬉戏，熬炼幼儿的走、跑、跳、平衡和协调力量。

2.让幼儿在嬉戏中，体验玩绳子的乐趣。

二、材料预备：

长绳一条、背景音乐，助教一名。

三、活动流程：

1.热身运动

①老师带领幼儿在音乐声中进行头部、上肢、下肢等等动作，让幼儿在乐观主动的的活动中熬炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作预备。

②玩嬉戏空气小球引导幼儿四散指向跑。

2.基本部分

①玩嬉戏：走钢丝老师及助教带领幼儿听音乐从绳子两端，向绳子中部练平衡走并站在绳子上做各种平衡动作。

②玩嬉戏：踩浪花老师及助教分别拿住绳子两端，不停摇摆绳子及向前跑动，请幼儿自由追赶踩浪花(播放音乐)。

③玩嬉戏：抓尾巴吧老师及助教把绳子举高，让幼儿练习跳并抓住绳子(播放音乐)。

④玩嬉戏：骑小马老师带领幼儿把绳子夸在胯下，在音乐的伴奏下练习双脚并拢向前跳。

3.结束部分

1.看向日葵：组织全体幼儿骑小马围成圆圈坐在地毯上，做各种放松运动。

2.玩空气小球，老师带领幼儿拉火车走走，活动结束。

我设计的《好玩的大花绳》这一嬉戏。整个活动的器材--绳子，在我的引导下，变成熬炼幼儿走、跑、跳、平衡的道具。我始终将嬉戏贯穿于整个活动，做到一材多用、一材巧用，让幼儿在玩耍中，进展幼儿的各种动作，当然活动中肯定还存在着许多的不足，我需要不断的进行学习，盼望老师们对我出珍贵意见，赐予我指导和关心。

中班体育嬉戏活动方案设计（篇10）

一、活动背景

感觉统合训练器材中的羊角球，颜色艳丽、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的奇怪   心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《欢乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。

二、过程实录

(一)活动目标

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、敏捷。

2、有参与体育活动的爱好，养成勤劳、英勇的品质。

(二)活动预备

1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

(三)活动过程

1、开头部分：小松鼠仿照操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)

2、基本部分：

(1)小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的爱好。

(评：幼儿在玩羊角球时，想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。

老师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?、你真行，这方法棒极了!等，进一步引导幼儿发觉新的玩法。)

(2)小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

①老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。

②幼儿四散练习，老师观看、指导，提示幼儿跳的稳