小学英语《Unit 1 Here are his hands.》教案外研版一年级起点-三年级英语教案

Module6Unit1Herearehishands.（外研社新标准英语一年级起点第六册）一、【教材分析】新标准英语教材是一套以题材为纲，功能，结构，运用任务为目的，着重培养学生运用英语的能力。本模块是以“Body”为题材，谈论身体部位，学习并运用“Hereis/Hereare...谈论身体部位”。本单元的主要目标语句是Herearehishands.同时掌握computer，arm两个单词。二、【学情分析】三年级学生天性活波、喜欢表达自己，老师课上要为学生创设更多的表现的机会。他们已有两年的英语学习经历，初步形成良好的听课习惯，能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的英语语言知识，逐步培养学生初步的语言能力，从而取得良好的教学效果。三、【教学目标】《新英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言知识、语言技能、语言运用、学习策略、文化意识和情感态度六个方面的综合素养为基础。基于以上认识，以及对教学内容的分析与教材的特点，依据《课程标准》中二级目标中的要求，结合学生实际情况及现有知识水平，我把本节的教学目标确定为以下六个方面：1.语言知识目标：功能：说明存在和数量。语法：全体学生能运用重点句子：Herearehishands.词汇：全体学生能理解：stamp,computer,shall,arm全体学生能运用：computer,arm部分学生能运用：stamp,shall语音：感知课文与歌曲的语音语调。2.语言技能目标：听：全体学生能听懂：Herearehishands.说：全体学生能说：Herearehishands.读：全体学生能认读：computer,arm部分学生能认读：stamp,shall写：全体学生能拼写3-4个自选单词。3.运用：全体学生能运用已学语言说明存在和数量。4.学习策略：在课堂交流中注意倾听，积极思考。5.文化意识在学习和日常生活中，能初步意识到中外文化异同。6.情感态度能体会到英语学习的乐趣。四、【教学重点及难点】依据《英语课程标准》中的要求,结合本单元的教学内容及教学目标,我将本节课的教学重点确定为:1.能够听,说,读,写四会单词:computer,arm，并能熟练掌握单词:stamp，shall。2.能听懂会说句子:Herearehishands.教学难点：用Hereis/Hereare...谈论身体部位。五、【教学准备】1.课件和教材配套的CD—ROM。2.单词卡片，评价中拼图卡片。六、【教法学法】1、教法设计：“亲其师，信其道”英语课要给学生一种轻松的感觉，尤其二年级学生接触英语时间不长，更应以兴趣培养为主。因此，我关注每个学生的情感，运用“任务型”教学方式采用情境法，交际法相结合进行教学。2、学法指导：以话题为中心，通过感知，体验，实践，参与和合作等多法并用的方式，培养学生的综合语言运用能力及自主学习的能力。3、教学手段：本单元的教学中，我采用了多媒体电化教学，结合图片，单词卡，以及教师的肢体语言，建立有效的评价机制等多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，以便更好的掌握本节课的内容，并且在教学过程中利用不同的鼓励性评价语言，激励学生大胆地运用所学语言。七、【教学流程】本部分包括复习启动、任务呈现、任务准备、任务完成、小结、作业。Stepone:Warming–upGreetings.Let’ssingasong.(HEADANDSHOULDERS.)Guessandsaythebodyparts.Look，whataretheysaying？(activity1)(1)Listen.学习单词“stamp”.(2)Listenandsay.(3)Listen,repeatanddotheactions.Steptwo:Pre-taskThisclass,we’lllearnModule6Unit1Herearehishands.Talkaboutbodyparts.Stepthree:While-taskListenandthink:Whataretheygoingtodo？贴图片2.Listen，pointandfind“Hereis/are…”.Circletogether.教学板书句子3.Listenandimatate.(注意模仿语音语调。)学习“shall”。Practisereading.（Readbythemselves.Readinpairs.相互纠错。）5.Havesomeoneread.Theotherslistenandassess.Stepfour:Post-taskReadandchoose.（根据课文填空。）Readandcircle.(涉及知识点)描述怪物。（评价卡片）Stepfive:Sum-upT：Whathaveyoulearntthisclass?SsSumuptheclass.Teachersumsupagain.Stepsix:HomeworkReadthetext3-5times.把你认为读的最好的一遍发给我。课下请同学们设计一个怪物，下节课向全班同学展示并介绍它的身体部位。板书设计：Module6Unit1Herearehishands.armsarehandsHere