人教版初中英语《Section A 1a-2d》获奖教学设计七年级上册-七年级英语教案

Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA(Period2)一、单元分析本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的What、Who疑问句，再学习“询问理由”所用的Why疑问句。教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。学情分析本班的同学虽然上课反映比较慢，个别同学注意力不集中难以静心学习，做作业的速度比较慢，但学习态度比较端正，上课气氛较活跃，能积极配合老师。在这节课上我采用了做游戏、合作交流、调查汇报等形式来调动学生积极参与教学活动，充分发挥他们的主观能动性，使他们能全身心投入到教学活动中，达到提高他们学习英语的兴趣目的。三、设计理念1、运用任务型教学途径，倡导学生体验参与，培养学生的自主能力和合作精神完成语言运用，训练学生对语言的综合运用及创新能力。2、依据课程标准，结合学生生活设计活动，使学生在谈论的过程中掌握比较级的用法及其它知识。3、将情感教学原则贯穿于课堂教学中，拓宽英语学科的育人价值。4、课堂评价贯穿始终。四、教学目标：1.语言知识目标：1)继续学习学校的学习科目，并能就最喜欢的科目进行询问和回答。2)能运用以下句型—What'syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectisscience.—Whydoyoulikeit?—Becauseit'sfun.—Whoisyourmathteacher?—Mymathteacheris…—WhenisyourChineseclass?—It’sfromMondaytoFriday.3)通过不同的形式的训练,能运用所学句子,就所“喜欢的……”这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。4）能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。2.情感态度价值观目标：此部分的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科及原因、自己的各学科老师是谁。通过互相询问和谈论，可以增进学生们与老师之间的了解，增进同学们之间的友情，并能形成学生们尊敬老师、团结同学的良好品质，培养学生们热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。五、教学重难点1.教学重点：1)能运用以下句型能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。—What'syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectisscience.—Whydoyoulikeit?—Becauseit'sfun.—Whoisyourmathteacher?—Mymathteacheris…—WhenisyourChineseclass?—It’sfromMondaytoFriday.2)通过不同的形式的训练,能运用所学句子,就所“喜欢的……”这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。2.教学难点：通过不同的形式的训练,能运用所学句子,就所“喜欢的……”这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。六、教学过程Step1

Lead-in创设情景，导入新课Let’schant【设计意图】以chant形式开始本节课，帮助学生复习星期一到星期五的词汇，同时活跃课堂，激起学生学习英语的热情。Step2Presentation1.Revision(Askandanswer)A:Whatisyourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis…A:Whydoyoulikeit?B:Becauseit’s……【设计意图】以对话形式复习上节课所学对话，为本节课学习做铺垫。

2.Learnthenewsentences.

Showsomepicturesonthescreen,thenlearnthenewsentences.【设计意图】

引导学生们看大屏幕上的图片及提示，学习新句子。直观性强，利于学生接受和掌握。

3.Groupwork:PracticethenewsentencesA:Whoisyourmathteacher?B:Mymathteacheris…A:WhenisyourChineseclass?B:It’sfromMondaytoFriday.A:WhenisyourEnglishclass?B:It’sonMondayandThursday.MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayChineseEnglish……MathChineseP.E.…MathChineseScience…MathChineseEnglish…MathChineseMusic…【设计意图】通过小组对话练习巩固所学句型。Step3:Haveamatch（PK台，对话记时比赛）A:What’syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis…A:Whydoyoulikeit?B:Becauseit’s…A:Who’syour…teacher?B:My…teacheris…A:Whenisyour…class?B:It’sonFriday.【设计意图】通过计时比赛，调动学生的积极性，培养学生说的能力。Step4:ListeningListentothedialoguein2d.Thenfillintheblanks.1.Bob’sfavoritedayis________.2.Bob’sfavoritesubjectsare______________.3.Bob’sP.E.teacheris_______.4.Frank’sfavoritedayis_______.5.Bobthinkshistoryis_______.6.Frankthinkshistoryis___________.【设计意图】2d部分为我们提供了一段录音材料，由于图片太明显，对学生的要求相对较低，我提高了要求，旨在培养学生听力和笔头方面的练习。

Step5:Reading认真阅读短文，完成下列各题LiMingisaChineseboy,heis14yearsold.HeisinNo.8MiddleSchool.HisfavoritesubjectisP.E,becausehelikesplayingbasketballandhisfavoritestarisYaoMing,hewantstobeabasketballplayerlikehimafterschool.HisfavoriteteacherisMr.Zhang.HeteacheshimEnglish.HethinksMr.Zhang’sclassisinterestingandfun.（1）写出文中画线句子的同义句。（2）判断正误LiMing’sfavoriteteacherishisP.Eteacher.()（3）HowisMr.Zhang’sclass?【设计意图】语篇输出，设计题型贴近中考，有意识的把平时教学与中考接轨，重在对学生能力的培养。Step6:Gametime(砸金蛋游戏)Task1Talkaboutyourfavoritesportsinyourgroup,thenwriteapassage.Myfavoritesportis…,Iusuallyplayitafterclass.Ithinkit’s...Task2Youareareporter(记者),pleaseaskyourclassmatewhat’stheirfavoritesubject,teacher...andsoon,Thengiveareport.(做汇报)Task3情景剧表演：假如你遇到了你的小学同学，请谈论一下你们的喜好。Step7：ShowtimeTask1:Talkaboutyourfavoritesportsinyourgroup.Task2:Reportlikethis，Inmygroup,A’sfavoritesubjectisEnglish.HisfavoriteteacherisMrs.Wang.Helikesbluebest.Hisfavoritefoodis…B’sfavorite…Task3:情景剧表演

【设计意图】以游戏闯关的形式，针对不同层次的学生，设计了三个任务，以小组合作的方式，进行准备和展示。活动设计贴近学生生活，在激发兴趣的同时，又能将所学的目标语言自然的运用于现实生活中。Step8：SummaryDifferentpeoplehavedifferenthobbies(爱好)!Asastudent,weshouldloveourteachersandtryourbesttolearnallthesubjects!

【设计意图】情感提升Step9：Homework假如你的表弟名叫LiLei,他今年上初一。请你用英语问一下他最喜欢的科目及原因、该科目的老师是谁、在什么时间上该科目这四个问题。并将你们的问答记录在作业本上。【设计意图】本篇写作是在Reading的基础上，进一步升华文章主题，让学生用自己的话进行写作训练。它需要学生对新获得的文章信息和新