《小猫钓鱼》教案

第第页《小猫钓鱼》教案

《小猫钓鱼》教案1

设计思路：

枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了熬炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的进展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

活动目标：

1、活动身体，巩固1—4数数，懂得颜色对应。

2．激发幼儿共同学习的愿望。

3．培育幼儿比较和判断的技能。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．进展幼儿规律思维技能。

阅历预备：

1、有爬的技能，了解猫的一些特性。

2、对4以内的数数有肯定基础，区分三种颜色。

材料预备：

小猫胸饰假设干，猫妈妈胸饰一个，小鱼假设干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的'小篮每人一个

活动过程：

一、导入部分。

1、律动：小猫起床。

2、今日妈妈和宝宝一起学本事。

妈妈教过你们什么本事？

二、游戏《小猫捉鱼》：〔反复2——3次〕

1、小猫跟着猫妈妈学爬。〔鼓舞幼儿向不同方向爬〕

2、小猫捉鱼：观测猫妈妈篮中的鱼，知道有很多鱼和多种颜色。

3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。〔第一次要求把鱼捉完为止；第二次要求捉各种颜色的鱼〕

要点：需要是爬着过去捉鱼。

4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。

三、律动：小猫回家

回家猫妈妈带着小猫听着音乐高兴奋兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

活动反思：

对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的爱好和留意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感爱好的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满意感，整个活动孩子始终沉醉在游戏中，爱好极高。

《小猫钓鱼》教案2

教学内容小班健康活动：《小猫钓鱼》教学目标1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、熬炼大肌肉能量，情愿参与体育活动。教学预备1、利用一条长橡皮筋〔挂上绿色纸树叶〕设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片假设干四散放在场地一端，鱼篓一只。教学重点与难点重难点：能够钻过50厘米高的障碍物，完成好钻爬和平衡动作。教学方法与手段示范讲解、练习法、游戏法。老师活动幼儿活动设计意图一、开始部分：

1.老师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

2.“猫妈妈”带领“小猫”做预备活动。扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

“小猫”在“猫妈妈”的带领下做预备活动。

用情景的方法导入活动，把幼儿的爱好一下子吸引过来。二、基本部分：

1.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

老师交代游戏的玩法：“今日猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本事——钓鱼，路上要钻过一片树林，走过一座独木桥，到‘小河边’钓起一条鱼，放到鱼篓里，然后绕过小路跑回来。”

2.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观测动作要领和游戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的欢乐。

3.请一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范，〔这名幼儿是匍匐前进的〕其他幼儿仿照他的`样子钻过树林，进行第二次钓鱼。

4.电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥叮嘱客人许多，但是我们钓的鱼太少了引导幼儿再次去钓鱼，1.听取老师交代游戏的玩法。

2.两名幼儿分别示范一。

3.一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范。

4.幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。通过讲解、示范，练习等一系列的环节，使幼儿掌控游戏规章，完成活动目标。三、结束部分：

做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇猛，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。和猫妈妈一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客。活动的延伸，对幼儿进行情感教育。

教学反思

幼儿天生爱玩，平常总喜爱扮演小动物走独木桥、过小河等等，“小猫钓鱼”的体育游戏，让幼儿钻过树林，走过独木桥到小河钓鱼，这是一个特别有趣的体育游戏，孩子们能主动地投入，活动以爬、走为主题，依据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，并享受户外体育活动带来的乐趣。

《小猫钓鱼》教案3

活动目标：

1、喜爱观测画面

2、会用并置的方法比较两组物体数量的多少

3、体验一一对应的关系

活动重点：在游戏中领悟一一对应

活动难点：比较两组物体数量的多少

活动预备：

《欢乐家园》相关画页、即时贴

活动过程：

1.老师出示“小猫钓鱼”画页，以游戏的口吻引导幼儿观测画面。

“喵喵，今日游戏真欢乐，小伙伴，你们好，你们知道我们是谁吗?”引导幼儿看一看小猫正在干什么?告知幼儿小猫请小伙伴援助它们一起来钓鱼。

2.以游戏情境引导幼儿理解活动要求。老师引导：“小猫已经预备好钓鱼，可是河里没有小鱼，请小伙伴将即时贴中的小鱼粘贴上，让每个小猫都能钓到一条小鱼，小猫会特别兴奋。”老师在为幼儿提供即时贴时只提供四条小鱼。

3.幼儿进行粘贴，并引导幼儿进行比较。老师观测幼儿的表现，引导幼儿将小鱼粘贴在每只小猫的下方。在此基础上用提问的方式引导幼儿比较小猫和小鱼的多少。提问：“小猫现在都钓到小鱼了，请你说一说小猫和小鱼谁多?谁少?还是一样多?”使幼儿通过实际操作理解小猫和鱼一样多。老师也可以依据幼儿的表现通过个别提问形式进行指导。

4.以游戏口吻引导幼儿解决。老师出示即时贴中的另一只小猫，引导幼儿：“又来了一只小猫，怎样让小鱼和小猫一样多呢?”鼓舞幼儿找出解决问题的方法。老师依据幼儿的表现予以指导，对于技能弱的幼儿可指导幼儿通过增加一条小鱼来让小猫和小鱼变成一样多。

活动延伸与扩展:

把此活动材料中的小鱼图片撕下来塑封，将背景图片制作成立体的.操作玩具，在小猫的线上和小鱼的背上粘尼龙粘扣，放在益智区，老师可指导个别幼儿进行一一对应和数数的学习，以增加活动的游戏性和操作性。

《小猫钓鱼》教案4

活动目标：

1、对四周的环境产生爱护和爱惜的感情。

2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严峻。

3、能自觉参与爱护环境的活动。

活动预备

各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美工材料。

活动过程

一、小猫钓鱼

1、讲解并描述小猫钓鱼的故事。

2、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。

争论：你刚才你摸到、看到的纸板是什么外形的.？可以拿来做什么？

二、制作小鱼

1、老师依据幼儿的技能差异，提供纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的选择材料进行装饰，也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，加强环保意识。

三、给小鱼做装饰。

幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴一贴，最末用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。

四、小猫钓鱼场

将自己做的小鱼放到“水池”，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的游戏。

《小猫钓鱼》教案5

一、教学目标：

借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”

二、教学重点：理解“0”的含义。

三、教学流程设计

1、创设情景

〔1〕出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？

第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？

第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？

第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？

再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？

一条都没有怎么来表示呢？

2、自主探究，体验0的含义

〔1〕同学自主思索，怎么来表示“一条都没有”

〔2〕同桌沟通

〔3〕集体反馈。

得出：一个也没有时用“0”表示。

0是一个数，比1、2、3、4要小。

〔4〕指导“0”的书写。

3、实践体验

〔1〕同学“分铅笔”

理解“0”的'含义〔表示一个物体都没有〕

想一想“0还可以表示什么？

同桌沟通，全班反馈。

4、拓展巩固

〔1〕数一数有几朵花，并写下来。

〔2〕读一读，写一写。

〔3〕说一说生活中哪些地方还用到”0“

5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？

《小猫钓鱼》教案6

设计意图：

依据中班幼儿特点4——5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉能量和耐力，心肌收缩技能，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐加强，已能适应肯定的活动量和活动密度实时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部能量、韧性和平衡技能，提高跳跃技能、并训练幼儿跨、跳、钻等综合技能，同时培育了幼儿机敏、勇猛、仔细、耐烦、不怕苦的精神及能遵守游戏规章的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之技能培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

集体活动：小猫钓鱼

活动目标：

1、练习由25——30厘米高处往下跳，进展腿部能量柔韧性和平衡技能，提高跳跃技能。

2、熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合技能。

3、培育幼儿机敏勇猛，仔细耐烦不怕苦的精神和能遵守游戏规章的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，进展幼儿跳跃技能。

活动预备：

1、小猫头饰与幼儿人数相同。

2、音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨栏、平衡木。

5、磁性钓鱼竿、磁性小鱼〔贴有数字〕水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼：好。

师：看样子大家都很兴奋，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。

1、队列队形练习：四路纵对——左右分对走——四路变两路——变两个圆——四路纵队。

2、预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳

1、自由探究由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗？

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆曳，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1、幼儿自己多次练习，老师巡回指导。

2、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。

三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇猛地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山〔两把小椅子〕有山洞〔拱形洞〕有小沟〔跨栏〕有独木桥〔平衡木〕我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼〔带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能〕幼：我们可以翻越小山〔从高处往下跳〕钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：游戏规章：将幼儿分组进行钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，匆忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最末哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1、表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2、享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

五、整理场地：

活动反思：

本次健康领域教学活动—————《小猫钓鱼》，依据中班幼儿的年龄特点，我以《小猫钓鱼》制造情境为主线，将本次活动设计为四个环节，

一、起始活动——〔韵律〕《大脸猫爱吃鱼》

二、〔热身运动〕——《小猫钓鱼》

三、〔基本动作练习〕——小猫钓鱼〔游戏〕

四、活动评价。整个活动组织下来，有许多感受，在这里做如下反思；

1、在活动中，孩子是主体，老师是主导，在这节课里，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，孩子的探究，老师的示范和在幼儿感爱好的.游戏中，达到了肯定的运动量，并且动静结合。

2、情境创设对于幼儿的学习有很大的作用，我预备了与幼儿人数相等的头饰和活动场地，孩子们的爱好一下高涨起来，游戏由易到难，调动了幼儿参加活动的积极性，并且有肯定的竞争意识，也达到了本节课的活动目标。

3、在活动的第三个环节，游戏《小猫钓鱼》我只是带领幼儿来探究钓鱼的路径，老师虽然在课中进行了安全教育，但由于幼儿年龄小，在活动过程中间或有相碰撞现象发生，老师没有实时给幼儿反馈活动中的安全隐患，这是以后教学中应引起重视的一个教学环节。

《小猫钓鱼》教案7

一、活动名称:

小猫去钓鱼

二、活动目标：

1.在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2.愿意参加活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。3熟识〔〕歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用精美的声音演唱歌曲；

三、活动预备：

小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

四、活动过程：

一、情境导入看看、说说小猫去干嘛〔观看PPT〕老师：我们一起来看看究竟是谁来了？〔出示小猫拿鱼竿PPT〕是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

认真看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？

二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.老师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。〔小幅度做动作〕我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.援助幼儿回忆理解歌词。

你们听到小猫去干什么了？〔钓鱼〕小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？我们一起来试试唱一唱！〔唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼〕小猫有没有钓到鱼啊？

那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的.？〔唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！〕我们再来听一听！〔师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼〕3、老师再次边唱边表演。

小猫钓了真么多的鱼，真快乐！我们一起来唱唱，好不好？

唱的真不错！小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢？

三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来数一数。

小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。〔重复说唱部分〕原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？

哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！〔指着课件一起念"三条四条钓上来"〕四、完整演唱歌曲小猫钓了这么多鱼，真快乐！我们一起来完整的唱一唱，好吗？〔图谱〕小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗？〔师幼一同表演唱〕小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！〔请幼儿回座位〕五、音乐游戏。〔巩固歌曲，体验共同游戏的欢乐〕1.讲解游戏玩法老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。

等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏我要出发罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。

小鱼钓上来了，我们站站好！

我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？〔请幼儿按顺次排好队〕一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。〔数数〕是不是5条鱼都钓上来了？〔是〕好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好伙伴在一起。

3.第二遍游戏。

小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做伙伴。预备好了啊。

4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。

还有谁想来试试？〔请一名幼儿〕这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？

我们一起去钓鱼啦！〔钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来〕都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！〔结束活动〕

《小猫钓鱼》教案8

活动设计背景

有一天，班上的浩浩小伙伴从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发觉有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了许多小伙伴的围观，小家伙们七嘴八舌的在争论：“快看，老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢？”看着孩子们对磁铁如此感爱好，所以我就设计了这个活动。

活动目标

1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探究性。

2、在游戏过程中，鼓舞幼儿相互合作、相互援助，共同解决问题。

3、培育幼儿的制造性和自信心。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

1、重点：认识磁铁能吸铁的特性。

2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。

活动预备

1、小猫头饰假设干，小篮子假设干，混有鉄粒的豆子一篮。

2、《小猫钓鱼》挂图一幅

3、各色纸制小鱼假设干、钓杆假设干

4、游戏场地的布置：“河”里放有假设干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子

活动过程

一、音乐律动《小猫喵喵叫》，引出课题

二、配图讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的爱好

提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？

2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏，小伙伴们想不想当个能干的小猫？

三、玩游戏：小猫钓鱼

1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，老师示范钓鱼。

2、幼儿玩游戏，老师巡回指导。

四、引导幼儿探究磁铁的特性

1、为什么有的鱼儿不上钩？

〔1〕想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？

〔2〕找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？

老师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。

2、查找解决问题的方法

〔1〕想方法帮老奶奶找到掉到地上的针

〔2〕用最快的速度从豆子里找出小铁钉

〔3〕怎样让纸鱼在画面上的小河里游动

老师引导幼儿争论后，提供物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观测、多动脑筋。

五、游戏“网小鱼”

两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最末一个字时，收网网住经过的小鱼，游戏重新开始。

延伸活动：让幼儿观测生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。

教学反思

1、活动过程的反思

(1)对幼儿的进展反思:

孩子们通过在活动中发觉问题、查找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探究，并在长久、深入的探究过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学阅历，老师为其提供了丰富的游戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的.互助、互动，培育了幼儿交往、协作的技能，提高了幼儿社会性意识的进展。

(2)师幼互动的反思：

活动中通过提供丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。老师通过引导幼儿在操作过程中不断的思索和探究：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发觉、思索、解决问题的技能。老师在活动过程中也根据幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，老师为主导的和谐关系。

2、对活动效果的评析

通过本次活动，让幼儿掌控了磁铁能吸铁的原理。活动中着重了幼儿探究中的自信心、独立性和制造性的培育，教学目标基本达成。不足之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。

3、假如我重新上这节课

我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。

《小猫钓鱼》教案9

活动目标

1、使幼儿知道做事要耐烦、认真。

2、培育幼儿的手眼协调技能和做事的'技能。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

2、室内布置一大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程

1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

老师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

〔1〕、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

〔2〕、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

〔3〕、为什么后来钓到鱼了呢？

〔4〕、小伙伴们说说怎样才能钓到鱼？

〔5〕、老师小结：

只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

活动延伸

在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐烦。

活动反思

活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

《小猫钓鱼》教案10

第一课时

教学任务：

l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。

2．初读课文，读准字音。

3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。

4．练习把课文读正确。

5．质疑。

教学过程：

〔略〕

第二课时

教学要求：

1．理解课文内容，使同学知道只有一心一意才能把事情做好。

2．从课文中学说，谁，在什么地方，做什么的句子。

3．能结合课文内容理解三心二意一心一意的意思。

4．在理解的基础上，有感情地朗读课文。

5．培育同学发觉问题，解决问题的技能。

教学重难点；

重点：

从课文中学说谁，在什么地方，做什么的句子。

难点：

结合课文内容理解三心二意一心一意的意思。

教具预备：

投影片、图片

教学过程：

一、复习导入：

1．认读字词。

2．自由读全文，回忆上节课遗留的问题。

二、新授：

〔一〕依据质疑状况逐段理解课文内容：

1．学习第一自然段

〔1〕课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。

〔2〕提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？〔随同学回答，贴图、板画〕

〔3〕看图说一说，谁，在什么地方，做什么？〔运用语言〕

〔4〕自由读第一自然段〔体会句式〕。

2．学习第二、三自然段

〔1〕小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。

〔2〕看图理解小花猫是怎样钓鱼的。

〔3〕自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。

〔4〕小花猫的心情怎样？〔板书：没钓着〕

3．学习第四自然段。指导有语气地朗读。

4．学习第五自然段

〔1〕自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？

〔2〕你理解这两句话吗？〔再次质疑〕

〔3〕依据同学质疑状况，结合第二、三自然段，理解怎么能钓着鱼呢？、钓鱼就钓鱼、三心二意等词句。〔板书：三心二意〕

〔4〕指导朗读，体会猫妈妈的'话的含义。

5．学习第六、七自然段

〔1〕小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组争论。

〔2〕看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。〔板书：一心一意〕

〔3〕看图，理解钓着了一条大鱼〔师板书：钓着了。板画：一条大鱼〕

〔4〕指导有语气的读这两个自然段。

〔二〕总结课文内容：

自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？

〔三〕学习按要求说一句话：

1．看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出例如句。

2．按要求说句子。〔〕在河边钓鱼。

〔〕在河边〔〕。

〔〕在〔〕〔〕。

3．判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。

我在河边划船。〔*〕

4．同桌沟通造句。

三、总结全课：

你喜爱这节语文课吗？为什么？〔明确学习内容，激发同学学习语文的爱好〕。

四、板书设计：

10．小猫钓鱼

三心二意钓不着

一心一意钓着了

图片板画

第三课时

教学任务：

1．读课文，复习课文内容。

2．学习本课生字，有重点的指导书写。

3．写句练习。

4．有语气地朗读课文。

《小猫钓鱼》教案11

活动目标：

1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、喜爱参与游戏，体验游戏中的乐趣。

活动预备：

积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；平衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼假设干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品假设干。

活动过程：

一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习爱好。

师：

1、今日天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。

2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

二、学习走独木桥，培育大胆勇猛的'精神。

1、师：哎呀，前面有独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼需要走过独木桥，你们敢吗？

2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们究竟走过了独木桥，宝宝真勇猛，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？

2、池塘里都有什么？这些垃圾都是从哪儿来的？

3、这些人做得对吗？为什么？

4、垃圾应当扔在哪儿？

5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？

6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美妙。

四、幼儿共享食品，观测幼儿吃后垃圾是怎么处理的。

师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们预备了好吃的东西，想吃吗？

1、给幼儿分食品，提示幼儿说“感谢”。

2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖体谅妈妈的孩子。

3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。

五、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。

师：瞧！那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？……

哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？

好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦……

1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要相互谦让。

师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？

小宝宝真棒！现在我们来一起钓鱼吧！

2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐《小鱼游》。

六、结束：

师：钓了这么多鱼，快乐吗？我们回家一起烧鱼吃喽……

《小猫钓鱼》教案12

活动目标：

1、乐与参与数学活动

2、能发觉物体的特征并进行分类

活动预备：

有颜色标记的鱼缸3只钓鱼工具人手一套每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼假设干〔红黄绿3种〕钓鱼池的场景布置

猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份

活动过程：

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

老师：宝宝们起床了〔听音乐做日常生活仿照动作〕

宝宝们你们饿了吗？〔饿了〕今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？

幼儿边听音乐边钓鱼

〔领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。〕

老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。〔把鱼竿收起来放在小椅子下面〕

老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？〔不一样〕有什么不一样？〔颜色不一样〕它们都有些什么颜色？〔红、黄、绿、〕〔还有什么地方也是不一样的？〔有的大有的小〕

请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

〔出示有颜色标记的鱼缸3只〕〔红、黄、绿、〕提问：这个是什么？它们有什么不一样？〔颜色不一样〕这个是什么颜色啊？

今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

幼儿操作活动

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。

请你们看看找对了吗？〔如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？〕

哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。

《看谁抓得多》数学教学反思

生活中到处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的的'事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的爱好，也培育了孩子积极关注身边事物的情感立场。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的主体，老师在引导时交代清晰记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次运用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特别熟识。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观测、数数、记录，比比谁的眼光快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇妙和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。由于数学来源于生活而最终必回来生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢乐，从中也加强了孩子学习数学的信心。

在最末的猜猜看中我们又发觉了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思索。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探究发觉。

《小猫钓鱼》教案13

活动目标:

1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好习惯。

活动预备:

教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。

活动过程:

一、激趣引入

幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?

2、幼儿阅读后回答。

3、老师:小伙伴们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。)

4、老师:小伙伴们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。

二、深入理解

老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问援助幼儿理解故事情节。

1、老师讲故事。

2、老师:小伙伴可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。

老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开始钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙由于小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。﹚

3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,由于它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚

三、援助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。

①老师出示词卡。老师:你们知道什么是三心二意吗?

②幼儿分小组争论后回答。

老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小伙伴上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的.小伙伴就像小猫一样三心二意。

2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。

①老师出示词卡。老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?

②幼儿分小组争论后回答。

老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班许多小伙伴一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小伙伴就是一心一意的。

四、请小伙伴说一说自己做事的经受。

1、老师:小伙伴们有没有像小花猫一样做事三心二意的经受呢?结果是怎样的?

2、老师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经受呢?结果又是怎样?

五、引导幼儿养成做事用心的好习惯。

1、老师:小伙伴们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?

2、老师小结:小伙伴们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有用心做事,才能把事情做完、做好。

附故事:《小猫钓鱼》

在树林旁边,有一条小河,河里有很多鱼在游来游去。

一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。

一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。

小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真漂亮,小猫看了真喜爱,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。

小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”

猫妈妈看了看小猫,说:“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

小猫听了猫妈妈的话很难为情,从今就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫用劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫兴奋地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”

《小猫钓鱼》教案14

活动目标：

1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好习惯。

活动预备：

1、