《刷牙》小班教案

第第页《刷牙》小班教案

《刷牙》小班教案1

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。

3、体验牙齿健康和欢乐的情感。

活动预备：

1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟识《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

(1)老师范唱，援助幼儿理解歌词，听出间奏。

(2)听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的.动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。(1)老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

《刷牙》小班教案2

活动目标：

1.感受结实牙齿发出的声音，知道有结实的牙齿才能吃更多好吃的东西。

2.了解正确的咀嚼方法，养成刷牙的好习惯。

活动预备：

课件一份、花生、青豆、快乐果、五香豆假设干

活动过程：

一、看一看，小河马喜爱吃什么东西

1.师：今日周老师请来了一位小客人，我们来把它请出来，好吗？是谁呀？〔小河马〕告知你们个奥秘，小河马最喜爱自己结实的牙齿了，由于结实的牙齿可以让它吃许多好吃的东西。

师：看，小河马喜爱吃什么呢？〔出示图片〕幼：糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌

2.小河马喜爱吃的东西有几样呀？〔五样〕

二、尝一尝，感受结实牙齿发出的声音

1.有一天，小河马走进了卫生间，看见一个小精灵在它的牙刷上，就问：你是谁呀？〔我是刷牙精灵啊〕小河马说：我不用刷牙，我有结实的牙齿。说完它就去找好吃的了。

2.刷牙精灵说：我给你带来了好吃的东西，可是这些东西需要结实的牙齿才能吃，小河马赶忙说：我有结实的牙齿，你带来了什么好吃的？刷牙精灵带来了什么好吃的呀？

幼:花生、青豆、快乐果师：有结实牙齿的小河马看到了，赶忙就“咯吱咯吱”的吃了起来，它吃的真快乐，小精灵一看，恩，看来小河马的确有结实的牙齿。

3.珍宝们，你们有结实的牙齿吗？也象小河马一样发出“咯吱咯吱”的声音吗？让我听听看。

4.你们都有结实的牙齿，那你们想吃这些结实的东西吗？周老师也带来了这些东西，你们看：想不想吃？每个小伙伴挑一样，吃一吃，听听有没有发出“咯吱咯吱”的声音。吃好了就赶快回到座位上，跟我说一说。

5.你吃了哪样东西？告知我们。有没有发出结实的`声音?

三、试一试，把五香豆咬碎

1.小河马和你们一样，吃得可香了，小精灵说：你果真有结实的牙齿，不过我还带来了另一样东西，看看这是什么？——五香豆小河马说：我的牙齿可结实了，可是，小河马一吃，“哎呦”牙齿痛得不得了，他怎么了啊？〔咬不动〕

2.谁觉得自己有结实的牙齿，比小河马厉害。那我们也来尝尝五香豆，要把它咬碎。请小伙伴轻轻的去试一试，然后赶快回座位，

3.你们咬碎了吗？用哪里的牙齿咬碎？〔里面的牙齿〕我们小一班孩子的牙齿比小河马厉害，你的牙齿怎么会那么结实？你什么时候刷牙的？可是小河马说我的牙齿结实所以不用刷牙的，行不行？

4.所以，再结实的牙齿每天早晚都要刷牙，所以我送你一把牙刷吧，可是怎么刷牙呢？〔幼儿说一说〕

四、听一听，刷牙是怎么刷的

1.那我们听听刷牙精灵说刷牙是怎么刷的？听音乐。

2.应当怎么刷？〔上上下下〕

3.小河马说：感谢你刷牙精灵，我以后知道了，要每天刷牙，才能保持结实的牙齿，吃结实的东西。

刷牙精灵说：不要忘却早晚刷牙，有结实的牙齿才能有好吃的东西，等着吧，下次我再给你带来好吃的东西。

4.你们想吃刷牙精灵带来的好吃的东西吗？这可是需要结实的牙齿的哦，那你们猜一猜，刷牙精灵还会带来什么好吃的呢。

活动延伸：

读一读故事名称师：其实这个故事的名字就叫《小河马和刷牙精灵》，叫什么？下次再和老师，同伴一起看一看，好吗？

故事导读：

睡觉前，小河马去浴室刷牙，遇到了从不刷牙的刷牙精灵，她的牙齿黄黄的，说起话来还有一股难闻的怪味，小河马塞住了鼻孔。小精灵要变魔术给小河马看，她念着口诀：“咕噜咕噜，不刷牙，变！”但是一个魔术也变不成：刷牙杯摔破了，毛巾掉进了浴缸里。小河马嘲讽了她一番，小精灵难受得大哭起来。可是他们相互赔礼的时候，就不知不觉地变得亲近了。刷牙精灵究竟答应小河马开始刷牙了。刷过牙的小精灵又变成怎么样了呢？“咕噜咕噜，刷刷牙，变！”哈哈，她的魔法胜利了！

本书意在通过比较刷牙精灵刷牙前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，但是能引起幼儿的读书爱好，也有助于他们正确处理人际关系。刷牙精灵为了实现和伙伴小河马的商定而开始刷牙，小河马也真心为伙伴小精灵最终能够变魔术而快乐，通过他们俩之间的真挚友情故事，不但有助于幼儿形成正确的日常生活习惯，也可以开发幼儿的想象力和制造力。同时，故事内容采纳对话形式，可以使幼儿渐渐熟识各种文学形式，为提高阅读技能打下基础。

《刷牙》小班教案3

游戏目标：

在游戏中学习爱护牙齿的方法。

游戏预备：

大牙刷。

游戏过程：

让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。再请几个小伙伴到中间做蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌颂完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，假如被大牙刷遇到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

活动反思：

从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的'方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的，孩子刷的更仔细。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的安排上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

《刷牙》小班教案4

活动目标：

1．认真倾听故事，仔细观测画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

2．知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

活动预备：

绘本《小熊不刷牙》、PPT课件

活动过程：

一、观测幻灯片，依据画面猜想故事情节。

1.播放幻灯片，请幼儿认真观测封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？

2.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的涌现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？

3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜想小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？

4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？

5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的.一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？

二、老师完整讲解并描述故事。

1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？

2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？

3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？

4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？

5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么赞扬它的？

三、小结。

1.老师提问:小伙伴们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小伙伴们要爱惜自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。

2.游戏：刷牙。

绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。

四、延伸活动。

开展绘画活动《我的牙刷》。

《刷牙》小班教案5

设计意图：

我们小班开展了主题活动"小宝宝"，在主题下延伸出了"二级主题""我的小手真能干"。集体活动"我去刷牙"是从二级主题中产生的。

小班年龄阶段的幼儿生活自理技能渐渐加强了，老师要有意识地引导幼儿学做自己的事，让他们在自我服务的过程中体验自己做事的欢乐。"我去刷牙"的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了一些刷牙的生活阅历，老师通过此活动援助幼儿梳理有关刷牙的阅历，了解刷牙的基本方法。

活动目的：

1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的基本方法。

2、鼓舞幼儿愿意在集风光前大胆表达。

活动分为四个环节：

第一个环节：

从幼儿已有的生活阅历出发通过谈话引出主题。

第二个环节：

欣赏多媒体图书，在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的基本方法。

此环节分三步走：

1、出示动物，引导幼儿观测讲解并描述。〔期间整合了比大、小的内容。〕

2、帮动物宝宝找牙刷、杯子。〔通过大小对应找到每个动物合适的刷牙工具〕

3、通过观测图片，在边看边讲学做的`互动中，了解刷牙的基本方法。

第三个环节：

老师记录了两个小伙伴在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能爱护好我们的牙齿。提升了幼儿的阅历。

最末一个环节让幼儿通过亲身实践，掌控刷牙的基本方法。

活动重点：在互动中了解刷牙的基本方法。

活动难点：大胆讲解并描述刷牙的顺次。

活动过程：

一、谈话、引起爱好

1、师：早上起床宝宝都要做什么？

2、师：怎么刷牙？〔幼儿自由讲解并描述〕

二、欣赏多媒体图书、鼓舞讲解并描述

〔一〕出示动物，观测讲解并描述

1〕师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？

2〕逐一出示动物河马、猪、小老鼠。

3〕引导幼儿观测数数有几个小动物？比比动物的大小？

师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？

师：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。

〔二〕帮动物宝宝找牙刷、杯子

1、师：刷牙要预备哪些东西？〔牙刷、杯子〕

2、出示大小不同的杯子〔边讲边配对〕师：这里有几只杯子？

三只杯子一样大吗？

大的是谁的？小的给谁？这只不大不小的是中杯子给谁？

师：大杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。

3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？

师：那我们来帮他们找牙刷。〔边找边讲〕师生：大牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝，小牙刷给小老鼠。

〔三〕了解刷牙的基本方法

1、师：都预备好了，小动物开始刷牙了，先刷哪里呢？

1〕〔出示图片〕刷上面的牙齿

2〕上面刷完了接下去刷哪里？〔出示图片〕

3〕还要刷哪里？这边〔左边〕刷完刷哪里？

〔师生以儿歌的形式讲讲刷刷〕

2、师：上下左右的牙齿都刷过了，最末要干什么？

出示图片师生一起边看边讲：含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗洁净，噗把水吐掉。

3、师：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。

三、观看录象、引起爱好过度语：小动物都会刷牙，我们宝宝会刷牙吗？，前几天朱老师去几个宝宝家做客，拍了几个宝宝刷牙的录象。

〔一〕观看录象片段一，知道每天早上要刷牙边看边讲：这是谁？他在干什么？他什么时候刷牙？你们每天早上刷牙吗？

〔师生互动，激发幼儿的爱好〕

〔二〕观看录象片段二，让幼儿知道晚上也要刷牙过度语：除了早上要刷牙，还有什么时候要刷牙？

1、谁晚上刷牙的？引导幼儿看看录象里的小伙伴。

2、为什么我们要早晚刷牙？

3、师：我们宝宝知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡觉前也要刷牙，这样才能爱护牙齿，不蛀牙，让牙齿又白又健康。

四、实践操作，掌控方法

1、师出示幼儿的牙刷、杯子：我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙。

2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。〔放刷牙歌〕

《刷牙》小班教案6

活动目标：

1、仔细观测画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。

2、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法。教育幼儿爱惜牙齿。

活动预备：

牙刷一把、牙膏一支、拍摄的《刷牙》用书画面。

活动过程：

一、引出课题。

出示牙刷一把、牙膏一支：小伙伴，你们看这是什么呀?它可以用来干嘛呢?你会刷牙吗?你是怎么刷的呢?

二、观赏画面。

1、有个小伙伴正在用牙刷刷牙呢?我们一起来看看。

2、提问：图上画了什么?图上小伙伴在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是从哪里看出来的?他是怎样刷牙的'呢?我们一起来学学刷牙吧。刷了牙嘴里会怎样呢?为什么?还有谁看到了不同的地方?

3、老师用儿歌里的语言小结。

三、观赏儿歌。

1、有一首好听的儿歌说的就是刷牙，它是怎么说的呢?我们一起来听听。

2、老师朗读儿歌，幼儿观赏。

3、提问：儿歌里说什么?你还听到了什么?这首儿歌的名字就叫《刷牙歌》

4、老师再次朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了是怎样刷牙的呢?你从哪一句听出来的?

四、小结。

小伙伴你们在家会刷牙吗?为什么要刷牙?什么时候刷呢?我们要早晚坚持刷牙，爱惜我们的牙齿。来，我们一起刷牙吧!复习《日常生活仿照动作》。

《刷牙》小班教案7

【活动目标】

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

【活动资源】

牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】

一、引发爱好，导入课题。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？〔告知幼儿正确的刷牙方法。〕

二、讲解示范。

1、老师：小伙伴们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？〔出示牙刷〕

老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、老师和小伙伴一起争论刷毛的画法。

〔1〕“小伙伴，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

〔2〕争论“我们来援助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”〔请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来〕

〔3〕老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

〔4〕再请小伙伴上前来画，老师予以指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，老师指导。

1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的'牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、相互观赏作品

2、老师：哎呀小伙伴真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

〔幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

【附：每天刷牙好】

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

教学反思：

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最末加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。

小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的援助掌握牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的运用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

《刷牙》小班教案8

活动目标：

1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。

2、对儿歌感爱好，喜爱念儿歌。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动过程：

一、播放课件

1、出示牙膏、牙刷

“今日老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？”

“我是红牙膏，小伙伴你们好！”〔红牙膏你好！〕

“我是绿牙膏，小伙伴你们好！”〔绿牙膏你好！〕

“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”〔本文。来源：快思。教案网〕〔请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。〕

“我们小伙伴每天都会看到它们，它援助我们做什么事呢？”〔刷牙〕

“谁来刷给我看看？”〔请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”〕

“红牙膏和绿牙膏本事很大，它们可以援助小伙伴捉牙齿上的小虫子。”

2、出示刷牙的图片和动画

“小伙伴你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的.了吗？”〔请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话〕

“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”〔播放儿歌〕

“你听到了什么？”〔红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。〕

“预备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”〔请幼儿重复两遍儿歌〕

二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌

“咦？谁在哭呀，这个小伙伴他怎么啦？”〔他的牙齿有小虫子〕

“让我们一起援助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”〔边做动作，边念儿歌〕

“小虫子似乎还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”〔重复第二遍〕

三、听音乐边做动作边念儿歌

“现在老师要用手电筒来照一照哪个小伙伴嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”〔听音乐做刷牙的游戏〕

活动反思：

幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。

《刷牙》小班教案9

设计意图

平常在和家长沟通时，发觉家长们很关注口腔健康有意识培育幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不洁净，从而选择援助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。

活动目标

1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。

重点难点

重点：学习正确的刷牙方法

难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

活动预备

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐〔刷牙歌〕，刷牙的步骤图

2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

活动过程

一、我是小医生

1、情境表演引出主题。

〔1〕出示“大老虎”牙痛的图片〔挂图1〕，和幼儿玩看病的游戏。

老师：“谁来了？〔老虎〕老虎你的脸怎么了？”

老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

二、学习正确刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齿图〔挂图2〕

老师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”〔由于吃糖没有刷牙〕

“那怎么办呢？”〔漱口，刷牙〕

从幼儿的争论中引出牙刷。

老师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

〔1〕请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

〔2〕老师示范正确刷牙方法：

老师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”老师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老师：“牙齿刷洁净了吗？”〔洁净了〕

老师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

老师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最爱刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

2、老师：“‘大老虎’现在的牙齿很洁净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的伙伴们我们一起来帮帮它们吧！”

老师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”〔操作步骤图〕

幼儿自由分组〔站在桌子旁边〕拿牙刷根据正确的步骤给“小老虎”刷牙，老师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

〔播放刷牙歌〕

幼儿帮“小老虎”把牙齿刷洁净后将牙刷放回，坐回原处。

老师：“‘小老虎’的牙齿刷洁净了吗？〔洁净了〕牙齿没有刷洁净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

三、早晚刷牙，爱惜牙齿

老师：“我想问问小伙伴们你们一般在什么时候刷牙呢？”〔早上和晚上，中午〕

小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的`好孩子。

老师：“‘小老虎’们特别快乐，大家帮它们把牙齿刷的很洁净。为了感谢大家的援助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

活动反思

通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了爱护牙齿的良好习惯。

孩子们能参加活动爱好很重要，因此在本次活动中我预备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中积极性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌控了刷牙的方法〔上牙往下刷，下牙往上刷〕。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿态不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿态。同时也需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

《刷牙》小班教案10

导读：

健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已特别普遍，严峻影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

我说课的题目是中班综合活动《每天来刷牙》，它选自明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》(上册)中主题网络教育“健康的孩子”主题活动中的一个活动。

一、说教材

1、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已特别普遍，严峻影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动依据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌控正确的.刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满意幼儿受照看的需要，又要尊敬和满意他们不断增长的独立需要，鼓舞并指导幼儿自理、自强的尝试。”本活动有效地满意了幼儿的独立需要，培育了幼儿的自理技能，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验欢乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的爱好，体验自我服务的乐趣。

②培育幼儿初步的自我服务的技能。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简约动作，知道爱护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

4培育幼儿团结合作的观念。

5商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。

3、活动重点、难点本活动着重健康、艺术领域的进展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道爱护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。来;自.大;考吧;幼.师网;难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动预备寓教于乐是幼儿掌控知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动预备：

①活动前的预备家长工作：请幼儿在家中观测大人是如何刷牙的，请家长协作老师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：预备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质预备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的预备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲要》指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，老师的角色定位是活动的核心问题，老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采纳的教法有：

1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习爱好，达到活动目的。如何掌控正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，老师随时订正幼儿不正确的方法，真正做到了老师为主导，幼儿为主体。

2、默唱法在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿爱好，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉醉在活动的愉悦中。

此外，我还采纳了沟通争论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法

幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参加探究活动，采纳了如下方法：

1、争论法分组争论观看动画《哎呀，牙疼》和观赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析技能，进展语言表达技能。

教学反思：

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最末加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。

《刷牙》小班教案11

教学目标：

1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。

2、进展幼儿发觉问题分析问题解决问题的技能。

3、通过爱惜爱护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点难点：

重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。

难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程

教学预备：

牙齿模型、牙爱护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷

教学过程：

〔一〕相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观测说笑间露出什么？

1、相互观测牙齿白吗？

2、试验观测，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么改变。

3、启发孩子猜想有什么方法爱护牙齿。

〔二〕出示牙齿模型

1、和孩子共享牙齿的简约结构，

2、提问幼儿你是怎样刷牙的

3、示范正确的刷牙方法

4、共同来学刷牙方法〔边示范边指导〕

〔三〕爱护牙齿对我们有哪些好处？

1、观测图片，启发幼儿讲一讲，怎样爱护好牙齿

2、学说儿歌《刷牙歌》

教学反思：

活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的'主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。

《刷牙》小班教案12

活动目标：

1、知道爱护牙齿的重要性及爱护牙齿的一般常识。

2、学习正确的刷牙方法。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

儿歌《刷牙》、牙模具、牙刷。

活动过程：

1、老师出示牙模具，示范正确的'刷牙方法。

2、请幼儿用牙模具和牙刷展示刷牙方法。

3、老师朗诵儿歌请幼儿观赏。

4、分句教儿歌。可以启发幼儿边用动作表现边学习儿歌。

5、鼓舞幼儿按个人或小组表演儿歌。

活动延伸：

教育幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

活动反思：

幼儿的年龄特征决断了幼儿对单一的教育教学缺乏爱好，留意力集中时间短，为了激发幼儿的爱好采纳了音乐游戏导入。幼儿在学习正确的刷牙方法时有肯定的难度，通过图片、挂图、儿歌游戏的方法让他们基本上能正确掌控，效果还不错。

《刷牙》小班教案13

活动目标：

1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法；

2、培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

核心要素：

小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病

活动预备：

1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；

2、爱牙五步曲图片一套；

3、联系四周的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。

基本过程：

〔一〕导入活动

邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣扬，并由保健室大夫的到来引出

〔二〕关键步骤：

1、介绍保健室大夫的来访目的.。

2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

〔1〕小伙伴，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？

〔2〕平常，你们都选择在什么时间刷牙？

〔3〕你们知道应当刷牙吗？

3、保健室大夫运用牙齿模型向幼儿示范刷牙〔竖刷〕的方法。

〔三〕示范后与幼儿团讨：

1、“我们应当怎样爱护牙齿？”

2、“我们应当怎样刷牙？”

《刷牙》小班教案14

活动目标：

1教幼儿学会刷牙，掌控正确的刷牙方法。

2使幼儿懂得爱护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

活动预备：

1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2、多媒体预备，动画课件。

活动过程：

一、引发爱好，导入课题。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？

二、讲解示范。

1、出示牙齿模型，演示刷牙的'过程：

牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

2、正确的刷牙步骤和方法：〔竖刷法〕幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。

上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。

3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，老师实时指导鼓舞。

4、《漱口》

我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。

手拿花花杯，喝口清清水。

含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。

三、集体练习完整的刷牙过程。

小伙伴，刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。

先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱洁净，洗牙刷放放好，