《矿物加工学》教学大纲及高考语文试卷

《矿物加工学》教学大纲一、课程教学目的

矿物加工学是研究矿物分选、分离、富集、综合利用矿产资源的一门综合性技术科学，矿物加工学是矿物加工工程专业的专业主干必修课程（核心课程A），本课程整合了矿物学、矿物粉体技术、磁电分离技术、重力分离技术、界面分选技术、矿物的化学与生物处理、物料的脱水与干燥等多门课程内容，通过该课程学习，使学生掌握矿物加工过程中各种矿物加工方法、基本理论、工艺、主要设备工作原理、矿物加工过程分析与评价及应用实践，理论与实践并重，突出煤炭、兼顾其它非煤矿物。并注意将国内外生产科研中的一些前沿最新研究成果，充实到教学内容中，使学生掌握牢固的专业基础知识，并注重培养学生的自学能力和在工程实践中善于分析问题、解决问题的能力。

二、课程教学任务1．“矿物加工学”课程紧紧围绕矿物加工工程专业人才培养目标，不断进行教学改革研究和实践，使学生掌握较系统的专业基础理论，充分体现加强基础，切实拓宽专业知识面，将素质教育与创新能力培养贯彻于课程教学中。

2．在教学内容上围绕绪论、破碎与筛分技术、磁电分离技术、重力分离技术、浮游选矿、矿物(煤)的化学与生物处理、固体物料脱水技术七个模块，讲授各种矿物加工方法的原理、矿物加工机械、矿物加工工艺、矿物加工过程分析与评价、矿物加工应用实践，深入浅出，理论与实践并重，注重将国内外教改成果、生产科研中的一些最新研究成果和当前生产中的主流技术充实到课堂教学中，并扩充了生物、化学选矿的内容，注意基本理论、基本技能训练，突出选煤、兼顾其它非煤矿物分选，增加信息量，充分体现矿业特色。

3．突出素质教育和创新人才培养。课程教学中利用校内独立设课开设“矿物加工实验技术”实验课并与课堂教学进度一致、校外安排5周到选矿厂（选煤厂）等企业现场生产实习、课外实施导师制下的大学生科技训练计划开展第二课堂这三个层次的实践环节，加深对课堂教学内容的理解，并培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，激发学生创造性思维，培养创新能力。

通过本课程的学习，学生应达到以下要求：

(1)了解与矿物加工过程有关的被选物料的各种特性；掌握在什么样的特性差异下采用什么样的矿物物理加工方法以便使分选效果最佳；

(2)掌握矿物加工过程中各种方法的分选原理，分选工艺及主要矿物分选设备的原理、结构及其选择与使用。

(3)了解矿物加工技术的的最新研究成果及发展趋势。

(4)具有对矿物加工过程分析与评价的初步能力。

(5)生产实习是本课程学习的延续，因此应了解矿物加工过程的操作工艺及基本技能。三、课程教学内容结构、模块或单元教学目标与任务模块一绪论第一章概述

第一节矿物加工的基本概念

一、什么叫矿物加工？

二、为什么要对原矿进行加工？

三、矿物加工的依据和方法

四、矿物加工的一般工艺过程

五、重要名词概念

第二节矿物加工在国民经济中的地位和作用

第三节矿物加工与其它学科的关系

一、矿物加工与其它学科的关系

二、矿物加工学科基础与主要研究方向

三、矿物加工单元作业与其它领域单元作业的关系

第二章矿物成因及其物理化学性质第一节矿物成因及其分类

一、内生作用

二、外生作用

三、变质作用

第二节煤的形成与地质年代

一、煤的形成过程

二、煤的地质年代

第三节矿物的形态

第四节矿物的分类与命名

一、矿物的分类

二、矿物的命名

第五节矿物的物理化学性质

一、矿物的化学成分

二、矿物的物理性质

三、煤的结构与性质

第三章矿物的分离特性与分选效果分析

第一节矿物颗粒的特性

一、矿物颗粒的大小

二、物料的粒度组成与分析

三、颗粒的几何特性

四、颗粒的测量分析方法及选择

第二节矿物嵌布特性及其解离

一、矿物元素的赋存状态

二、矿物嵌布特性及中矿行为

三、矿物的解离方法

四、矿物的解离度

第三节矿物的分离特性与分选效果分析

一、矿物的分离过程分析

二、分布特性与特征值

三、可分离曲线与分选效果分析

模块二破碎与筛分技术

第一章破碎与粉碎技术

第一节概述

一、破碎的基本概念

二、破碎方法

三、破碎的工艺特征

四、破碎效果的评定

第二节破碎与粉碎理论

一、面积假说

二、体积假说

三、裂缝假说

四、几种破碎理论的实际应用条件

第三节破碎与粉碎机械

第四节磨碎机械

一、概述

二、磨矿的作用及磨矿条件的确定

三、球磨设备

第五节超细粉体制备技术

一、超细粉体技术的发展与应用

二、超细粉体制备设备

第二章筛分技术第一节概述

一、筛分作业的分类

二、筛分机械的类型

三、筛分顺序

四、筛分技术与设备在工业中的应用

五、筛分设备的发展趋势

第二节筛分过程与筛分理论

一、筛分过程分析

二、颗粒的透筛概率

三、倾斜筛面的筛分粒度

四、筛分效果评价与分析

五、筛分过程动力学

六、筛分过程影响因素

第三节筛分技术与设备

一、筛分机的类型

二、惯性振动筛的基本组成与工作原理

三、DD型、ZD型、DS型、ZS型振动筛

四、YK型、ZKX型、ZKB型、ZKS型振动筛

五、GS型概率筛、ZD型等厚筛、GDS型概率等厚筛

六、高频筛

七、干法深度筛分设备

八、新型潮湿细粒煤深度筛分技术

九、其它筛分与分级设备

第四节筛分设备工艺性能计算实例

模块三磁电分离技术第一章磁选技术第一节磁选的基本原理

一、概述

二、磁选原理

三、矿物的磁性

四、矿物磁性的测量

五、磁选效果评价

第二节磁选设备

一、磁选机的类型

二、磁选机常用磁性材料及其特性

三、磁选机的磁系

四、弱磁选设备

五、强磁选设备

六、高梯度与超导磁选设备

第三节磁选工艺与实践

一、铁矿石的磁选

二、锰矿石的磁选

三、有色和稀有金属矿石的磁选

四、非金属矿物的提纯与煤的脱硫

第二章电选技术

第一节电选的基本原理

一、概述

二、矿物的电性质

三、矿物的带电方式

四、电选过程原理

第二节电选设备

一、概述

二、鼓筒式电选机

三、其它型式电选机

第三节电选工艺与实践

模块四重力分离技术

第一章重力选矿概论

第一节矿粒的性质

一、矿粒的物理性质

二、矿粒的物理化学性质

第二节分选介质的类型

一、均质介质

二、非均质介质

第三节重力分离（选矿）及其特点和应用

一、重力选矿目的及重力选矿过程特点

二、常用重力选矿方法

三、重力选矿应用

第二章重选基本原理第一节概述

一、重选(重力选矿)的实质

二、沉降及其类型

三、介质运动形式

第二节颗粒及颗粒群沉降理论

一、矿粒在介质中的自由沉降

二、矿粒在介质中的干扰沉降

第三节粒群按密度沉降理论

一、按颗粒自由沉降速度差分层学说

二、按颗粒的干扰沉降速度差分层学说

三、按矿物悬浮体密度差分层学说

四、按重介质作用原理分层学说

第四节颗粒在离心力场中的运动规律

一、颗粒在离心力场中的运动特点

二、颗粒在离心力场中的径向速度

第三章重介质分选技术

第一节概述

一、重介质选矿的基本原理

二、重介质的种类和加重质的选择

三、重介质选矿的应用

第二节悬浮液的性质

一、悬浮液的密度

二、悬浮液的粘度和流变性

三、悬浮液的稳定性

四、影响悬浮液密度、粘度及稳定性的因素

第三节重介质分选机

一、选煤用块煤重介质分选机

二、选矿用重介质分选机

第四节旋转重介质流选矿

一、圆锥型重介质旋流器

二、圆筒型重介质旋流器

三、三产品重介质旋流器

第五节重悬浮液的回收与净化

一、重悬浮液的回收与净化系统

二、重悬浮液中煤(矿)泥量的动平衡

三、重悬浮液回收与净化的主要设备

四、重悬浮液回收与净化中的损失

第六节悬浮液密度自动控制系统

一、块煤重介质分选机中悬浮液密度与实际分选密度差值

二、重介质旋流器中悬浮液密度与实际分选密度差值

三、常用悬浮液密度自动控制系统

第七节干法选煤

一、空气重介质流化床干法选煤

二、复合式干法选煤

第四章跳汰分选技术

第一节概述

一、跳汰选矿及跳汰机

二、床层及交变水流

三、矿粒在跳汰机中的分层过程

四、跳汰机分选技术的应用

第二节跳汰选矿原理

一、按密度分层的位能学说

二、分层过程的动力学学说

第三节跳汰机

一、选煤用跳汰机

二、选矿用跳汰机

第四节跳汰机的操作工艺与制度

一、跳汰机的给料

二、跳汰频率和跳汰振福

三、风量和水量

四、风阀周期特性

五、床层状态

六、产物的排放、分离

第五章流膜分选技术

第一节概述

一、斜面流选矿

二、溜槽选矿与摇床选矿

第二节摇床选矿

一、摇床的工作过程

二、摇床的分选原理

三、摇床的类型

第三节粗煤泥干扰床分选机

一、炼焦煤分选工艺的变革

二、粗煤泥分选（回收）方法及对比

三、TBS的分选的基本原理

四、TBS的结构组成

第六章重选生产工艺

第一节炼焦煤选煤典型重选工艺

一、跳汰主再选工艺

二、块煤重介、末煤跳汰工艺

三、块、末煤全重介工艺

四、跳汰粗选、粗精煤重介旋流器精选工艺

五、块煤重介、末煤跳汰-跳汰中煤重介旋流器再选工艺

六、不脱泥无压三产品重介旋流器-小直径旋流器煤泥重介工艺

七、脱泥无压三产品重介旋流器重介-粗煤泥干扰床分选工艺

八、脱泥有压二产品重介旋流器重介主再选-粗煤泥螺旋分选机+干扰床分选工艺

第二节动力煤选煤典型重选工艺

一、块煤重介排矸-末煤不入选工艺

二、块煤重介排矸-末煤跳汰工艺

第三节金属矿物典型重选工艺

一、黑钨矿重选的二段通过流程

二、锡石-硫化矿的重-浮-重联合生产工艺流程

第四节非金属矿物典型重选工艺

一、硫化矿-萤石重选工艺流程

二、铅-萤石重选工艺流程

三、天青石重选工艺流程

第七章物料的可选性及重选工艺效果评定

第一节概述

一、密度组成

二、可选性

第二节物料的密度组成及可选性

一、密度组成及其测定

二、煤的可选性曲线绘制及应用

第三节重力选矿工艺效果的评定

一、矿粒在产物中的分配率

二、分配曲线及其特性参数

三、重力选矿工艺效果的评定

模块五浮游选矿第一章概述

一、为什么要学浮选

二、怎么学

三、学习这门课的主要基础知识

四、学习本课程主要参考书

五、与本课程相关的科技期刊

六、教学要求

七、教学难点和重点

八、教学的切入点

九、本课程的成绩计算

十、本课程学习的主要内容

第二章浮选基本原理

第一节概述

一、浮选及其作用（Function）

二、浮选发展简史（Development）

三、浮选过程主要作业环节（Operation）

第二节浮选系统中气-液-固各相性质

一、矿物表面的亲水性和疏水性

二、浮选系统中各相的浮选性质

第三节相界面性质与可浮性

一、矿物表面的水化作用

二、双电层理论及其与浮选的关系

三、吸附现象与可浮性

第四节气泡矿化

一、矿粒与气泡碰撞附着的矿化过程

二、溶解气体在矿物表面以微泡析出的矿化过程

第五节浮选动力学

一、浮选动力学研究的内容及意义

二、浮选速率方程

三、影响浮选速率的因素

第三章浮选药剂

第一节浮选药剂的分类与作用

一、按浮选药剂的作用分

二、按浮选药剂的结构特点分:

第二节捕收剂

一、非离子型捕收剂

二、离子型捕收剂

第三节起泡剂

一、起泡剂分类及其作用

二、选择起泡剂的要求

三、起泡剂结构与起泡剂性能的关系

四、起泡剂用量

五、矿浆pH值对起泡剂作用的影响

六、常用起泡剂

第四节调整剂

一、活化剂

二、抑制剂

三、pH值调整剂

四、分散剂和絮凝剂

第四章浮选设备

第一节浮选设备基本作用和分类

一、对工业用浮选设备的要求

二、浮选设备中矿浆的充气

三、浮选设备分类

第二节机械搅拌式浮选机

一、机械搅拌式浮选机分类

二、机械搅拌式浮选机举例

1、XJM-4型机械搅拌式浮选机

2、XJX系列机械搅拌式浮选机

3、SFJG-S8振荡型及XJM-S系列机械搅拌式浮选机

4、国外机械搅拌式浮选机举例

第三节喷射/旋流式浮选机

一、XPM-4型旋流喷射式浮选机

二、XPM-8型、FJC系列喷射式浮选机

三、喷射旋流式浮选机六大特点

第四节国外非机械搅拌式浮选机

一、达夫可勒型喷射式浮选机

二、充气式分选槽（Jameson分选槽）

第五节浮选柱

一、浮选柱发展概况

二、浮选柱技术

三、浮选床

四、柱分选设备应用

五、中国矿业大学柱分选技术专利

六、短体浮选柱简介

七、双层浮选柱认识

第六节浮选机性能评价指标及影响因素

一、浮选机性能评价指标

二、影响浮选机性能的因素

第七节浮选辅助设备

一、三种调浆设备结构比较

二、矿浆准备器

三、矿浆预处理器

第五章浮选工艺

第一节原料性质

一、煤的表面性质对浮选的影响

二、煤的密度和粒度组成的影响

三、煤中杂质对浮选的影响

第二节矿浆特征

一、矿浆浓度对浮选的影响

二、矿浆温度对浮选的影响

三、矿浆pH值对浮选的影响

第三节药剂制度

一、药剂种类及用量

二、加药地点和方式

三、药剂的加工处理

第四节充气和搅拌

一、充气

二、搅拌

第五节浮选流程

一、矿物浮选流程的内部结构

二、煤泥的浮选流程

1、泥浮选原则流程

2、浮选流程内部结构

3、不同浮选流程及其分选结果

4、几种典型浮选流程

第六节浮选工艺效果的检查和评价

一、浮选机单机检查和分析

二、浮选机处理量

三、浮选机产率

四、泥浮选效果评定

第七节浮选工艺参数自动控制

第六章典型矿石的浮选工艺流程第一节铅-锌硫化矿的浮选

一、有用成分

二、浮选流程

三、浮选所用药剂

四、浮选结果

第二节硫化铜矿的浮选

一、最常遇见的硫化铜普通矿物

二、硫化铜矿石的可浮性

三、浮选硫化铜矿的药剂

四、含钼铜矿的分选

第三节磷酸盐矿的浮选

一、正浮选—适合于磷酸盐含量低的矿石

二、反浮选—适合于磷酸盐含量高的矿石

三、反浮选(药剂不同于上一种反浮选)—适合于磷酸盐含量较低矿石

模块六矿物(煤)的化学与生物处理

第一章概述

第二章矿物的化学处理

第一节矿物的化学处理

一、化学选矿的特点

二、化学选矿的一般过程

三、常见的化学选矿方法、

第二节煤炭的化学脱灰

一、煤炭化学脱灰的特点

二、煤炭化学脱灰的影响因素

第三节煤炭化学脱硫

一、煤炭化学脱硫定义

二、煤炭化学脱硫方法

第三章矿物的生物处理第一节生物冶金技术

一、浸矿微生物

二、矿物-微生物作用

三、微生物浸矿工艺

四、微生物浸出新技术发展

五、酸性废水的治理

六、微生物选矿技术发展趋势

第二节煤炭生物脱硫

一、煤炭生物脱硫的发展

二、微生物浸滤法

三、微生物-浮选法

四、微生物脱硫技术的发展潜力

模块七固体物料脱水技术

第一章概述

第二章物料脱水方法与工艺第一节粗粒悬浮体系

第二节煤泥水的组成及性质

一、固体物料组成

二、水

三、煤泥水浓度

四、煤泥粒度组成

五、煤泥水的分散状态

六、煤泥水粘度

七、煤泥水的沉降特性和可过滤性

第三节松散体水分及其脱水方式

一、松散体的水分存在形式

二、物料粒度与脱水方式

三、物料性质与脱水方式

第四节粗粒产品脱水工艺

一、粗粒精煤脱水工艺

二、粗粒中煤脱水工艺

三、矸石脱水工艺

第五节细粒产品脱水工艺

一、浮选精煤脱水工艺

二、浮选尾煤脱水工艺

三、不分选煤泥的脱水回收工艺

第六节煤泥水处理流程

一、浓缩浮选

二、直接浮选

三、半直接浮选

第七节洗水闭路循环

一、洗水闭路循环系统

二、洗水闭路循环状况

三、洗水闭路循环的实施

第八节选矿产品脱水工艺流程

一、精矿脱水

二、尾矿脱水

三、中矿脱水

四、分级脱泥

第三章粗粒物料脱水方法与设备

第一节重力脱水设备

一、脱水斗子提升机

二、直线条缝筛

三、弧形筛

四、脱水仓

第二节振动筛脱水

第三节离心脱水设备

一、旋流筛

二、惯性卸料离心脱水机

三、螺旋卸料离心脱水机

四、振动卸料离心脱水机

五、离心脱水机脱水效果评价

第四章沉降与分级

第一节沉降类型及作业划分

一、煤泥水状态与沉降类型

二、沉降过程及沉降特性

三、沉降分离作业

第二节分级原理及设备

一、分级原理

二、分级设备

第三节浅池原理及应用

一、浅池原理

二、浅池原理应用

第四节浓缩原理及设备

一、连续浓缩过程及原理

二、浓缩设备

第五节煤泥沉淀池

第六节沉降分离效率

一、分离效率

二、沉降曲线

三、辅助评价指标

第五章凝聚与絮凝

第一节凝聚理论

一、DLVO理论

二、颗粒受力情况

三、同相凝聚与异相凝聚

第二节絮凝原理

第三节无机凝聚剂

一、铝盐和铁盐凝聚剂

二、无机高分子聚合物

三、低价金属的盐类

第四节絮凝剂

一、类型

二、凝聚剂与絮凝剂的配合使用

第五节药剂的应用及选择

一、应用范围

二、种类选择与用量确定

三、药剂准备与添加

第六章细粒物料脱水与设备第一节过滤原理

一、过滤过程

二、可过滤性

三、过滤的分类

四、过滤介质

五、助滤剂

六、过滤与压滤的比较

第二节过滤机及过滤系统

一、真空过滤机

二、圆筒式和带式真空过滤机

三、过滤系统

四、过滤效果评价及影响因素

第三节压滤机

一、板框压滤机

二、带式挤压机

三、加压过滤机

四、隔膜式快速压滤机

第四节离心脱水设备

一、沉降式离心过滤机

二、沉降过滤式离心脱水机

三、细粒离心脱水设备的影响因素及特点

第五节高频振动筛

第七章水质硬度调控的煤泥水溶液化学第一节煤泥水处理研究背景

第二节基于硬度调控的煤泥水溶液化学

一、循环煤泥水溶液化学性质及体系特征

二、煤泥水澄清处理的传统方法

三、以矿物凝聚为核心的煤泥水绿色澄清

四、“水质硬度—固体浓度”煤泥水澄清双控方法

五、水质硬度调控对煤泥浮选的影响

六、两种硬度、两种生产的煤泥水循环体系

第三节结论四、教学活动1．学时分配表内容讲课研讨录像课实验实习上机小计模块一绪论909模块二破碎与筛分技术15116模块三磁电分离技术617模块四重力分离技术30232模块五浮游选矿30232模块六矿物的化学与生物处理6模块七固体物料脱水技术26合计118101282．课堂讲课118学时；

3．课堂研讨10学时，研讨内容：

（1）潮湿细粒煤深度筛分技术；

（2）磁选的工艺与实践；

（3）矿粒干扰沉降规律；

（4）有压圆锥与无压圆筒型重介旋流器；

（5）超细粉体技术设备的发展及应用；

（6）煤用（二产品、三产品）重介旋流器；

（7）典型浮选设备和工艺；

（8）细粒物料过滤设备与系统。

4．其他说明

实验与上机单独设课32学时（不在此课程中）；课程结束后集中实习5周，在大型选煤厂、选矿厂企业进行。五、课程教学方法

本课程以课堂讲为主，课堂提问、例题和案例讨论、课外布置一定的复习题和思考题、大作业为辅等灵活多样的形式，课堂讲授注意采用启发式、探究式、综合法以及生产实际案例分析教学等方法，激励学生思考，使同学带着问题学习，激发学生自主性学习和研究性学习的热情和兴趣，体现以学生为主体的教学观念。利用幻灯、录相片、多媒体课件等教学手段，强化讲课效果；与课程教学进度相一致独立开设的矿物加工技术实验课和课程学习结束后安排的生产实习等教学环节作为课程学习的补充，培养学生的动手能力和在工程实践中分析问题、解决问题的能力。

六、课程考核方式课程考核以闭卷笔试和平时成绩综合评分。总成绩中：笔试成绩占75%；平时成绩占25%。

闭卷笔试重点考核学生掌握矿物加工过程中各种矿物加工方法、矿物加工基本理论、矿物加工工艺、主要矿物加工设备工作原理、矿物加工过程分析与评价及应用实践等基本概念、基本理论、基本方法的情况，并注重考核学生利用专业基础知识分析问题、解决问题的能力。

平时成绩主要以上课出勤率，课堂提问回答、研讨问题、课外布置一定的复习题和思考题、大作业完成情况等形式综合评定。

矿物加工学（1）（含模块一、模块二、模块三及模块四）总分100分，在第5学期分两次考核：

矿物加工学（1）-1（含模块一、模块二及模块三）占50分，在第5学期中间考试周考核，以闭卷笔试和平时成绩综合评分，卷面笔试成绩以100分制计算，总成绩中：笔试成绩占75%；平时成绩占25%。

矿物加工学（1）-2（含模块四）占50分，在第5学期末考试周考核，以闭卷笔试和平时成绩综合评分，卷面笔试成绩以100分制计算，总成绩中：笔试成绩占75%；平时成绩占25%。

矿物加工学（2）（含模块五、模块六及模块七）总分100分，在第6学期末考核，以闭卷笔试和平时成绩综合评分。闭卷笔试卷面成绩以100分制计算，平时成绩主要以课堂提问、讨论、课外布置一定的复习题和思考题、大作业等形式综合评定。总成绩中：笔试成绩占75%；平时成绩占25%。七、适用专业矿物加工工程及相关专业。八、本课程与其它课程的关系本课程是以在学习了基础课：高等数学、大学物理、工程力学、工程制图；专业基础课：工程流体力学、机械设计基础、物理化学、有机化学、无机与分析化学、矿物岩石学与煤化学等必修课后开设的一门专业主干必修课，属于核心课程（A）。在学习过程中需要运用到数学、物理、化学、力学、制图、机械等方面的基础知识来解决一些专业中的问题。九、教材及参考资料目录

1．主教材：

2．辅助教材：

（2）BarryA.Wills威尔斯[英].Wills’MineralProcessingTechnology.第七版StaffofJuliusKruttschnittMineralResearchCentreTheUniversityofQueensland,2021

3．参考资料目录：

[7]张强.选矿概论.北京：冶金工业出版社，1984

[8]姚书典.非金属矿物加工与利用.北京：科学出版社，1992

[10]B.A.威尔斯[英].选矿工艺学.北京：冶金工业出版社，1985

[11]E.G.凯利[新西兰]、D.J.斯波蒂斯伍德[美].选矿导论.北京：冶金工业出版社，1991

[12]王常任等.磁电选矿.北京：冶金工业出版社，1986

[13]蒋朝澜.磁选理论及工艺.北京：冶金工业出版社，1994

[14]《选矿手册》编辑委员会.选矿手册（第一卷）.北京：冶金工业出版社，1991

[15]《选矿手册》编辑委员会.选矿手册（第三卷第一分册）.北京：冶金工业出版社，1991

[16]胡为柏．浮选，冶金工业出版社．1989

[17]蔡璋．浮游选煤与选矿，煤炭工业出版社，1991

[18]丁立亲．浮选的理论与实践，煤炭工业出版社，1987

[19]蔡璋．固液、固气分离技术，煤炭工业出版社，1991

[20]陈建中等．选煤标准使用手册，中国标准出版社，2021

[21]吴大为．浮游选煤技术，中国矿业大学出版社，2021

[22]刘凡清等．固液分离与工业水处理，北京：中国石化出版社，2021

[23]有关专业期刊：煤炭加工与综合利用、选煤技术、煤质技术、煤炭工程、煤矿机械、化工矿物与加工、非金属矿、金属矿山、中国矿业、矿产综合利用、矿冶工程、矿山机械等。

[24]胡岳华冯其明等.矿物资源加工技术与设备.科学出版社,2021

[25]黄礼煌.化学选矿,冶金工业出版社,1990

[26]魏德洲,资源微生物技术,冶金工业出版社,1996

高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．每试必雄其曹偶 雄：称雄B．酬以馆选 酬：应酬C．以乐留都山川 乐：喜爱D．为所不知后人计 计：考虑6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。8．请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12~14题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？A．小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象。B．小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。C．表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有了更多体会。D．表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。13．请简要分析表姐这一人物形象。（6分）14．小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成15~17题。书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。”前人是这样说过。就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者。讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣。其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象。六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议。他自己曾经说过：“我书意造本无法。”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的。我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙。这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了。一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的。但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境。写字的人，也需要做到这样。（有删改）15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用。B．唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的。C．二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。D．元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关。16．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。B．书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别有风致。C．苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。D．一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。17．书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括。（6分）七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的作品，完成18~20题。天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥。这些都是开合桥。为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了。但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。这在城市规划上成了不易解决的问题。这便是水陆文通之同的一个矛盾。为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。天津开河桥多，就是这个原因。开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船。开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。（有删改）18．下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项（3分）A．引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。B．在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。C．引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。D．在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。19．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。B．建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空。C．除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。D．改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。20．请结合全文，概括开合桥的优缺点。（6分）八、作文（70分）21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。语文Ⅱ（附加题）一、阅读材料，完成22～24题。（10分）题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述。为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。谁谓古今人不相及哉！22．用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）（5分）23．王实甫的杂剧代表作为《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵。（2分）二、名著阅读题。（15分）25．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）A．《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻追兵，可见张飞十分勇猛，有很有智谋。B．《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发