2011年1月全国自学考试00529文学概论（一）试题答案

PAGE全国2011年1月自学考试文学概论（一）试题课程代码：00529一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、提出“童心”说的明代学者是（A）A、李贽 B、袁宏道C、金圣叹 D、叶燮2、提出“言者所以在意，得意而忘言”的是（D）A、老子 B、孔子C、王弼 D、庄子3、“距离说”的提出者是（B）A、姚斯 B、爱德华·布洛C、英加登 D、伊瑟尔4、提出“气盛言宜”的是（D）A、杜甫 B、柳宗元C、孟子 D、韩愈5、戏剧起源于（B）A、史诗 B、宗教C、神话 D、巫术6、索绪尔把语言区分为语言结构和言语。他认为语言结构是一种代码，而言语则是（A）A、信息 B、系统C、知识 D、口语7、刘勰说的“才有庸俊，气有刚柔，学有深浅，习有雅郑”指的是（C）A、文学风格的独创性 B、文学风格的稳定性C、文学风格的多样性 D、文学风格的审美性8、宣称作者之死是现代文学阅读活动起点的是（C）A、约翰·巴思 B、科勒C、罗兰·巴尔特 D、詹姆逊9、“野蛮人的世界观就是给一切现象凭空加上无所不在的人格化的神灵的任性作用”，这种“万物有灵论”的观念出自（A）A、泰勒《原始文化》 B、弗雷泽《金枝》C、列维·布留尔《原始思维》 D、维柯《新科学》10、以诠解词句、阐释原意为主的批评方式是（B）A、印象式批评 B、诠释式批评C、评点式批评 D、随意式批评11、文学作品指的是（C）A、文学文本 B、未经读者阅读的文学文本C、读者已经阅读的文学文本 D、文学语言12、主张和提倡“陌生化”观点的是（B）A、接受美学批评 B、俄国形式主义批评C、结构主义批评 D、社会批评13、按照福斯特的分类，具有多重复杂性格特征的人物属于（C）A、扁平人物 B、表意型人物C、圆形人物 D、典型人物14、说“性格就是理想艺术表现的真正中心”，对于性格在叙事文学中的重要性进行高度评价的哲学家是（C）A、康德 B、费尔巴哈C、黑格尔 D、谢林15、“移情说”的提出者是（B）A、苏珊·朗格 B、立普斯C、克莱夫·贝尔 D、布洛16、故事时间长度与文本长度相互对照形成的时间关系被称为（B）A、时差 B、时距C、时滞 D、时段17、西方对文艺理论的贡献是（C）（教材中无法找到标准答案）A、意象 B、意境C、典型 D、性格18、马克思说：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”这句话的意思是（B）A、没有音乐感就不能听音乐 B、审美主体审美能力的重要性C、要加强音乐教育 D、音乐美并不客观存在19、英加登认为“形而上特质”只有某些文本才会具有，而这些文本指的是（C）A、“恐怖的文学” B、“荒诞的文学”C、“伟大的文学” D、“经典的文学”20、“韵味说”是意境的审美魅力所在，认为“有韵则生，无韵则死”的是（B）A、王国维 B、陆时雍C、王昌龄 D、司空图二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21、在叙事性文学文本中，故事中的典型行动序列有（ACD）A、首尾接续式 B、前后接应式C、左右并联式 D、中间包含式E、中间埋伏式22、文学语言组织的审美特征有（ABC）A、内指性 B、陌生化C、音乐性 D、熟悉性E、规律性23、审美心理结构的应对方式是（BC）A、接续 B、同化C、顺应 D、违逆E、接受24、郑板桥认为艺术创作的过程是（CDE）A、纸上之竹 B、自然之竹C、手中之竹 D、眼中之竹E、心中之竹25、丹麦文学史家勃兰兑斯认为，“我们观察一切事物，有三种方式”，这三种方式是指（ACE）A、审美的方法 B、哲学的方法C、实际的方法 D、科学的方法E、理论的方法三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26、概略答：概略：文本时间长度（1分）小于（1分）故事时间长度（1分）的粗略叙述。27、文学风格答：文学风格：作家的创作个性（1分）在文学作品的有机整体和言语结构中（1分）所显示出来的、能引起读者持久的审美享受的艺术独创性。（1分）28、文本答：文本：根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统，有（1分）待于读者阅读。（2分）29、艺术变形答：艺术变形：作家为了达到某种艺术效果（1分）而在创作过程中有意将描写对象以扭曲的、畸形的形式表现出来。（2分）四、简答题（本大题共4小题。每小题5分，共20分）30、创作动机对创作过程起到什么样的影响和作用？答：（1）创作动机影响着作家对创作手法和技巧的选择（2分）（2）创作动机影响着文学作品的内容（2分）（3）创作动机影响着作品的风格（1分）31、文学象征意象的艺术特征是什么？答：（1）哲理性（1分）（2）象征性（2分）（3）荒诞性（1分）（4）求解性（1分）32、结合具体的文学文本，说明文学文本的三个基本层次。答：（1）文学语言。（1分）（2）文学形象。（1分）（3）文学意蕴。（1分）结合作品说明。（2分）33、文学审美意识形态的内涵有哪些？答：（1）从性质上看，有集团倾向性又有人类共通性（1分）（2）从主体特征看，是认识又是情感（2分）（3）从目的功能上看，是无功利性又是有功利性（2分）五、论述题（本大题共3小题，第34、35小题各12分，第36小题14分，共38分）34、结合自己的阅读经验，谈谈文学接受形成的主客体条件。答：一、主体条件：1、文学接受者的素质：接受者的语言文字能力、文化基础和思想水平以及接受者的审美能力等；2、接受者的接受心理：接受者的兴趣、接受者的审美心态、接受者的对话愿望。二、客体条件：1、满足接受者的阅读需求2、一定程度的可理解性3、符合接受者的艺术趣味每一要点1分，共5分，结合自己的经验论述7分。35、运用有关典型环境和典型人物关系的理论来分析阿Q的人物性格。答：（1）“真实地再现典型环境中的典型人物”是恩格斯提出的；（1分）（2）二者之间的关系：第一，表现为相互依存的关系。第二，二者还是互动性关系。（4分）（3）二者的关系是叙事性文学文本的最高审美范畴。（1分）结合阿Q进行论述6分。36、结合具体作品来阐述文学形象所唤起的美感形式的具体表现。答：（1）直接地给人以美的享受。（2）通批判丑恶所带来的审美享受。（3）通过同情的目光，描绘弱者屈辱丑陋的形象，以呼唤人性中求美向善之心的回归。（4）通过对社会和人生本质上丑陋和荒谬的展示，表达人类失去美的痛苦和对美的渴望。每一要点2分，共8分，结合具体作品论述6分。