小学综合发展规划（2021-2025）

XXXX小学综合发展规划(2021—2025)体，操作与评估更方便，特制订《XXXX小学2021—2025年第一部分学校现状分析始建于19XX年，20XX年9月迁入新校区，是一所区直平方米，建筑总面积10178平方米，绿化总面积4100平方米，运动场地总面积12528平方米，学校现有30个教学班，在校生1300余名，在编教师92人。承与创新，坚持文化育人，将文化核心定位在“山海”,以“山海文化·慧品教育”为发展的落脚点，以培养具有“慧如山·品如海”的“山海品质”学生和“山海人格”教师为培养目标，积极推进教育现代化进程，逐步形成人文素养厚重、素质教育特色鲜明的品牌学校。多年来，学校凭借优越的办学条件，雄厚的师资力量，加上学校近七十年的丰厚校史积淀，优良的校风、教风、学风已然形成，加之以党建引领示范、校园文化提升、民族团结教育等亮点、特色发展项目，学校教育教学质目前拥有XX市优秀班主任3名，省级优秀班主任1名，省级教学能手1人、市区级教学能手10人。(一)学校地域位置优越、地域资源丰富。XXXX小学坐落在风景秀丽的黄海之滨，背依阿掖山，面朝黄海，濒临两个国家一类开放口岸——XX港和XX渔港，靠近中国四大渔场之一的海州湾渔场——它是多种经济鱼类的繁殖、索饵场所，海产品资源丰富，生物资环境优雅、有着优良地域资源优势和良好文化积淀的学校。(二)人文环境孕育“山海文化·慧品教育”的办学理学校驻地原土居民世代以打渔为生，渔文化底蕴醇厚，乡情民风纯朴；学生多数为渔民和港口职工子女，生活与海洋有着千丝万缕的密切关系。以此为背景，学校驻地拥有着厚重的海洋自然资源和海洋人文资源，也蕴涵着历史积淀的浓厚多彩的海洋文化和渔文化的意象特征。得天独厚的自然环境和悠久的渔文化历史积淀，为学校挖掘海洋文化、加强海洋教育提供了丰富的条件。作为濒海学校，学校几届领导班子依托得天独厚的区位优势，提出并逐步深化打造特色鲜明的“海洋文化”顺理成章。(三)悠久的发展历史和丰厚的校史积淀。学校始建于1953年，已有67的历史。六十余载，数易校名，20XX年8月更名为XXXX小学，列为区直小学。学校驻地XXX街道位于XXX,随着XXX经济社会的快速发展，XXXX教育也进入快车道，学校迎来了新的发展机遇，在十几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。学校先后荣获全国青少年校园足球特色学校，中国少年雏鹰活动示范学校，全国优秀动感中队，全国教育位，2020年XX省心理健康教育研究会先进单位，XX市文明单位，XX市少先队工作先进(红旗)单位，市级少先队“手务集体，区级巾帼文明岗等三十余国家省市区项荣誉称号。(四)校舍改造恰逢机遇。20XX年街道党委政府投资7500万余元，在原XXXX街道学、XXX小学三所小学并入。学校基础建设有了新变化，学校环境及硬件设施大为改善，为学校教育教学管理水平的进一步提升打下坚实基础。(五)制度文化建设卓有成效，完善的管理制度健全了组织保障机制。学校加强了依法治校和民主治校，拥有一支完备的教育干部队伍。领导班子成员年龄及业务结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力；中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力。学校不断完善各项管理制度，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。(六)育人氛围浓厚，校风教风优良。底蕴丰厚的文化积淀、创新先进的办学理念、强大有力的教师队伍建设，促使岚小教师群体树立了正确的思想意(七)德育工作特色鲜明，成效显著。外各种主题活动等为载体，构建了XXXX小学“知行”德育(八)校园文化主题突出，学校特色逐渐清晰。将办学理念核心升华到“山海文化”,提出“慧如山·品如品牌，实施“慧品教育”。如今，后起“山之精”支线品牌的打造渐入佳境——“乐淘淘”陶泥艺术、“万象”泥塑工作室、沥粉画、太空泥等已初见成效。(九)体育教育成果显著。多年来，学校的体育工作一直是学校的一张名片，学校田径队团体总分连年在全区中小学生田径运动会上名列前茅；岚小乒乓球队代表全区参加全市中小学生乒乓球比赛亦是斩获佳绩；20XX年，XXXX小学被评为“全国足球特色学校”,此项殊荣更是鼓舞了“慧品少年足球队”士气，足球队训练渐入佳境。校内体育比赛丰富多彩，校外比赛屡创佳绩，市级比赛成绩不俗，学生体质健康水平逐年上升，精神面貌、意志品质不断提高，良好的体育工作基础必将成为学校特色发展的突破口。(一)师资队伍老化，专业教师年龄结构不均衡。目前，XXXX小学教师平均年龄44岁，其中45至55岁教师达51名，占比54%,中青年教师比例很小，近几年退休的教师将近10人，重大疾病教师7人，而新教师补充滞后。教师缺少活力，表面上敬业奉献，勤恳工作，但思想观念落后，信息技术等现代教学技术掌握差，教育教学质量下降。因人事变动等原因，学校音体美等专业教师匮乏，不能有效满足音体美等国家课程保质保量开足开全，从而也使学校发展面临窘境。(二)学校基本办学条件滞后，硬件设施设备配备老化。虽然学校主体楼为新建，但楼内布局严重不合理，实验室、会议室等功能用室严重不足，没有餐厅、大型报告厅和风雨操场，不能为学生提供热饭需求，雨雪天气不能满足学生“每天一小时”锻炼需求，以年级为单位的学生及家长会议只能露天举行，严重影响学校教育教学活动的有效开展。60%学生仍然使用破旧急需更新更换的课桌凳，只有两个年级教室配备了多媒体一体机，其它四个年级仍旧为老旧投影仪，滞后的教学设施设备配备严重影响了广大教师多媒体等信息技术的应用，不能有效激发学生学习兴趣和提高课堂教(三)教学教研管理理念需要进一步提升，创新性严重不足，不能适应现代化教学需要和办学需要。随着教育教学改革的不断深入，学校教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展，这既是对学校教学管理的挑战，又是对教研工作的挑战。因此教学管理者强化人本意识、科研意识、创新意识、培训意识是新时期做好教学管理工作的教科研制度导向作用、激励作用不明显，教科研功利色彩严重，重结果轻过程，重两头轻中间，重理论研究重沿袭模仿轻轻改革创新等问题存在。(四)教干教师队伍薄弱。由于多年来学校教干队伍没有形成梯队建设，加上人事变动，优秀教师、骨干教师以及中层教干流失严重。学校目前办公室、少先队两大科室没有明确教干，教导、教研、少先队等主要管理科室“后继无人”,现有从事科室工作教干从个人专业素养、管理能力以及管理经验严重不足，影响了学校正常教育教学活动的开展。(五)校本课程开发及实施不成体系，校内外资源利用率严重不足，开展项目单一。以海洋特色为主题的校本课程开发体系尚未建立，目前的校本课程开始尚处于零散阶段，校外资源没有合理的开发利用，缺少“引进来、走出去”的措施和力度。(一)国家对义务教育重视程度增强投入加大，为学校《国家教育中长期发展规划纲要》的出台，对义务教育提出一系列利好政策，这对义务教育学校发展是个很好的机遇，在这样的一个大背景下，学校的硬件建设籍设施设备配备必将迎来快速发展的春天。(二)家长和社会对教育的关注与重视，给学校带来发展的空间。家长和社会对教育的关注达到了空间的程度，在依法治校的前提下，充分发挥家长与社会的教育资源，形成有效的教育合力，打开校门办教育，会同社会力量谋求教育的发展(三)中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》成为学校评价指挥棒；新课改为学校教育发展提供了创新的平台。(四)XX区全国信息化教育示范区的创建，为学校教育教学信息化进程注入新鲜活力，将在短期内改善学校现代化信息技术设施设备配备，促进信息技术和学科教学有效融(五)市委市政府、区教体局对学校办学理念、学校特色化办学的重视程度大大提高。本学期，市委市政府、市教育局、区教体局连续召开专题会议以及现场观摩会，全面推动学校核心办学理念的提升，学校特色化办学的推进力度和指导力度，为学校的可持续发展提供了政策支持和制度保障。(六)课后服务的“XX模式”,以及新形势下XX课后服务2.0版的界定，为学校校本课程的全面开发以及与课后服务的全面融合提供了参照，也为学校校本课程及课后服务的(一)优质生源外流，学校布局不尽合理。(二)学校长期教学教研氛围不浓厚，广大教师虽然敬第二部分学校发展战略定位依山傍海的地域资源优势和良好的文化积淀引入办学的端第三部分学校发展目标办学理念(目标、宗旨):“慧如山·品如海”2.修订完善学校各类规章制度，调动广大教师的工作积第四部分学校发展项目(一)打造独具岚小特色的党建活动室。合，力争在党建工作的领航下，将海洋丰富的资源进行教育元素的深度开发，构建“海洋文化”整体框架，融入办学和育人的全过程，形成岚小师生特有的精气神。(2021年完成)(二)教学设施设备更新。1.根据区教体局统一安排，2021年尽快实现剩余教室多媒体设备配备，提升学校及广大教师的信息化建设水平。更新更换四个年级的陈旧课桌凳，为学生提供舒适、整洁的学习环境。(2021年完成)2.建设高标准录播教室一口。根据当前信息化技术发展及教育教学发展需要，原简易录播教室已不能满足学校教学教研活动要求，制约了学校教学教研工作发展，学校拟自筹资金建设适应时代发展的录播教室一口。(2022年初完成)(三)学校小型电教室升级改造。考虑目前学校短期内没有500人以上多功能报告厅的现状，学校拟投资20余万元，将学校小型电教室升级改造为具有200个座椅、专业主席台、灯光和音响LED背景的小型报告厅，加上100个可折叠塑料凳，能容纳300人，切实实现年级学生会议、家长座谈会、小型学术报告、公开课研讨课等中型集会活动，满足学校德育、教学教研等日常活动开展。(2021年初完成)(四)加强场域文化建设，打造特色文化氛围的营造项学校核心文化办学理念“山海文化、慧品教育”在校园物质环境层面的打造。(2022年前基本完成)(五)学校餐厅及大型报告厅建设项目。根据学校现有场地，校园西侧空地可以依地势建设为一层可同时容纳500人以上同时就餐的半地下餐厅、二层可同时容纳500人的中大型报告厅，相关预算报告已报告局财务室和局领导，根据区财政情况择机建设。(六)风雨操场建设项目。在现有室外篮球场地的基础上，建设风雨操场，切实改变学校没有室内运动场的历史，实现学生特殊情况也能争创开展体育课及体育活动的目标。(七)筹建校史馆。XXXX小学是一所依山傍水、环境优雅、有着悠久历史和光荣文化传统的学校。其前身为XXXX街道中心小学，始建于1953年，至今已有67年校史，因学校几经搬迁，留下的人、财、物校史资料太少。目前为止，学校已有71名退休教师，这是一笔巨大的财富，学校拟近期开始向学校师生、退休教师、社会各级征集与校史有关资料、物品以便合适时机筹建学校校史馆。届时会成为校园文化建设的重要载体，同时也是展示学校文化的窗口平台，既能够能够促进校园文化景观建设，也能够培养学生知校爱校的思想情(一)加强师资队伍建设。3.打造名师工程，推进校本研修活动。在系列活动达到15%。以“研”促“教”,搭建专题讲座、课堂教学展示、大学区人，教师学历参差不齐，三年内力争教师本科学历达70%,25%为专科学历。通过增调教师逐步将教师专业整合，使教师专业合理化。(二)走特色化德育发展之路。在“山海文化”核心发展理念的引领下，学校大力实施“慧品教育”的核心教育主张，为实现“传承文化积淀，打造现代生活品牌学校”的办学愿景，在德育管理上秉承“立山载德、海韵知行”理念，始终坚持“育人为本、德育为先”原则，以培育学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，通过班级文化建设和礼仪常规习惯养成教育两个层面并行推进，逐步构建内容完善、载体丰富、常态开展的“海韵知行”德育工作体系。从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期(一年)、中期(二年)、远期(三年至五年)三个阶段来完成。近期目标：通过“海韵知行”德育体系的有序开展，引领广大班主任加强自身专业能力建设，培养和发现部分班级管理能力强、有着成熟的富有自身特色的班级管理思路的班主任典型。逐步培养学生养成良好的文明礼仪常规习惯，促进校风、学风的转变。中期目标：通过打造“一班一品”特色班级文化建设，各年级均形成富有个性化的班级文化氛围和气息，涌现出一大批“班风正、学风浓、凝聚力强”的班集体，增强班风学风和谐向上的原动力，为学生终身发展奠基。同时，促进广大教师，尤其是班主任加强自身教育教学管理能力提升，将个人素养与班情、学情相结合，逐步形成具有自身特色的成熟的班级管理思路和方法，快速提升班主任的专业化成长，做好学生健康发展的领路人。远期目标：全面构建XXXX小学内容完善、载体丰富、常态开展的“知行德育”工作体系，形成德育特色，开创学校德育工作的新局面的同时，加强区域内学校沟通与交流，引领区域内中小学校德育工作整体提升。(三)强化教学工作，构建“山海文化、慧品教育”课程体系，落实五育并举，打造五yu课堂。坚持底线+特色，明确“教研室——学科教研组——校本课程开发与实践”的工作流程和思路，学校在开足开全、保质保量完成国家基础课程之外，根据学校“山海文化、慧品教育”文化核心与教育理念，研发了“拓展课程”和“探究课程”,不断完善课程体系。同时，通过打造五“yu”课堂[即：预，预则立(先周备课、课前预习);渔，授之以渔、学习方法(教师为主导);欲，我要学、学习欲望(学生为主体);愉，愉快学习、愉快成长(自主合作过程);鱼，如鱼得水(学习效果)],依托“海韵星期三”落实和课后服务，将独具特色的课程体系实施。1.开展校本培训，学习新课程理念。深入搞好“捆绑式”教研形式，注重过程重实效。夯实每月一次主题教研活动，每两周一次学科组集体备课活动，每周一次备课组集体备课活动。借助校际间交流、外出培训学习等活动推进我校教研工作。深化教研组、备课组活动专题化的研究，加强集体备课、集体研讨工作，解决好教学中存在的具体问题，努力提高课堂教学的有效性；注重引领教师了解课改走向、更新课程理念，深入理解课程内涵，引领教师更新观念，积极参与教学改革，落实新的评价方案。2.组织教研活动，论证新教学模式。把加强“科研兴校”作为座右铭，确立“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的观念，引领教师进行专业阅读二是外聘专家开展以读书、讲座、沙龙等多种形式的研讨活动，提升教师的教科研水平。做好省、市、区级教育教学研究课题、论文的指导和管理工作。加强课题、论文研究的实践性和针对性，努力造就一支具有较强教科研能力的教师队3.走出去，请进来，提高应用能力。完善教师培训制度，坚持“名师资源”战略，注重教师专业成长。学校制定教师培训规划，落实每位教师5年不少专”发展模式；坚持实施“读经典名著，做智慧教师”读书活动，为教师推荐和购买教育名著，鼓励教师撰写教育叙事、教学随笔、德育教学案例，记录教师个人校园生活的成长经历，积极上传教育云平台个人空间，实现网不断革新教育理念，提升育人水平，营造教师专业发展的浓厚氛围。4.开展课堂教学竞赛、展示、观摩、汇报、经验交流等课、青年教师亮课赛课等活动，让每位教师都找准发力点，形成了“以赛促学、以赛促能、学促共赢”的良好局面。同时，创新活动机制，将观课议课与教师业务常规考核相结合，依托XX教育云平台和XX省教师继续教育平台，以学科组为单位，充分利用网络优质培训资源，进行在线优课和微课观课、议课活动，既有现场观评和跟进，也有平台检实现了线上线下，跨时空教学研讨和交流。5.总结提升，专家论证，形成研究成果。抓好课题研究，提高教师科研意识和能力。要遵循”问题即课题、行动即研究、发展即成果”的科研理念，引领广大教师从实施有效教学的各个环节中，从日常教育教学的管理活动中发现问题，确立课题，使小微课题研究成为本校教研的重要抓手和载体。课题要有明确