苏教版七年级第三单元《社戏》作业

苏教版七年级第三单元《社戏》作业一、积累·整合1．给下列多音字注音：省略（

）

行动（

）

喝水（

）

反省（

）

银行（

）

喝彩（

）

蛮横（

）

一撮（

）

哄抢（

）横竖（

）

撮合（

）

起哄（

）2．给加点的字注音：潺潺（）凫水（）撺掇（）踱（）吁气（）篙（）家眷（）棹着（）不惮（）撮（）蕴藻（）3．根据拼音写汉字：dài慢（

）

yùn藻（

）

cuān掇（

）

wǔ辱（

）péng勃（

）

xù叨（

）

chánchán（

）

fú水（

）4．解释下列词语：消夏：委实：依稀：不惮：皎洁：

5．鲁迅，中国现代伟大的（

）、（

）和（

）。原名（

），字（

），浙江绍兴人。他的著作很多，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。二、拓展·应用我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，（

），（

），使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他（

）在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1．在括号里填上相应的词语。2．在第一段中，作者用“点”“磕”“退后”“上前”等词语生动的表现了农家孩子熟练的驾船技术，这样写有什么用意？3．在第三段文字中，，“我”的心情是变化的，请在下面的空格内分别用一个词语写出变化的过程。4．“于是赵庄便真在眼前了。”这句中的“真”能否去掉？为什么？5．画出这几段文字中描写景物的句子，联系全文说说这些描写有什么作用？6．用一句话概括这几个自然段的大意。三、探索·创新

母亲两年前的6月，我即将参加高考，而那时为学业、感情、前途所深深苦恼的我却常要寻找发泄，于是那个下午，十多个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、甩扑克，穷聊闲侃。正说得热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖……韭……菜——”不是那种简短有力的吆喝，而更像一种不抱任何奢望的乞讨，在那众多有韵有板的专职小贩的叫卖声中显得那么生涩，那么不和谐。正甩扑克的小弟不耐烦了，“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的四十多岁的一位妇女，我清晰的看见了她的花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲！母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪潸然而下。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用那微弱的声音乞讨着我的学费、杂费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。从此我沉默了，奋发了，考上大学了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲、对不起母亲在那个午后的阳光下所流的汗水。1．给加点的词注音、释义。（1）望着母亲佝偻远去的背影（2）泪潸然而下2．母亲为什么要在毒烈的阳光下卖韭菜？3．第二段划线句子表达了“我”怎样的思想感情？4．“我”沉默、奋发的原因是什么？5．写一段话，介绍自己家乡的民风。6．在你欣赏风景的时候，有没有过“人在图画中”的感觉？请描绘出来，给你的老师或同学看。10

社戏（作业参考答案）一、1．shěngxǐng；xíngháng；hēhè；hènghéng；zuǒcuō；hōnghòng2．chánfúcuānduoduóxūgāojuànzhàodàncuōyùn3．怠、蕴、撺、侮、蓬、絮、潺潺、凫4．过夏天实在隐隐约约不怕

明亮洁白5．文学家、思想家、革命家、周树人、豫才二、1．宛转、悠扬、弥散2．表现了小伙伴们急于去看戏的心情。3、兴奋、沉静、自失4．不能，“真”字既表明前面的判断是一种误解，更表现出“我”盼望看到社戏的急切心情。5．（第一问略）表现了“我”对江南农村自然美景的热爱，烘托了“我”急于看戏的兴奋愉快