行进间双手胸前传接球-篮球教学课件设计

日照市主讲人：欢迎走进篮球世界目录1、指导思想2、教学目标3、教材分析4、学情分析5、教法和学法6、教学过程7、场地器材一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以行进间双手胸前传接球为主线，以各种辅助性练习为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决知识点，在教案之前做好预案使教学更有可操作性；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练好身体，学好知识的决心。

二、教学目标1．运动参与目标：全体学生积极参与学习，享受学习篮球带来的乐趣。2．运动技能目标：95%学生初步学会行进间双手胸前传接球的动作，能够明显的做出跨接、迈步传的技术动作，学生能够在各种情境下灵活运用动作；5%的同学能够在快速运动中灵活的进行行进间传接球。3．心理健康和社会适应目标：激发学生的积极性和创造性，体验运动愉快感，成功感，增强自尊、自信的意识。在合作练习过程中，团结协作、建立和谐的人际关系。三、教材分析和处理：篮球技术由人体基本活动跑、跳、投所组成，学习和运用篮球技术的过程可以提高学生力量、速度、灵敏等素质，提高大脑综合分析能力，培养勇敢顽强、团结合作的精神。行进间传接球是篮球运动中广泛运用的技术，是组织进攻特别是快攻时必不可少的技术。它的难点是传球时对同伴速度与距离的判断，以及对传球落点的控制，教学应由易到难，反复练习才能收到较好的效果。通过学练要帮助学生领悟传接球中相互协助的重要性，培养互帮互助的友爱精神重点：跨步接球、迈步传球动作。难点：传球到位，以球领人。四、学情分析：

本次授课对象是初中二年级的学生，他们热爱篮球运动，有学习热情，活泼好动，思维活跃，接受能力较好，小学和初一阶段接触过篮球运动，但技术基础薄弱，动作规范性不够，且多为独生子女，合作意识不强。五、教法和学法：本课在传授行进间双手传接球的教学内容时主要采用采用逐步深入、循序渐进的教学方法，根据动作技术形成规律步步推进，以学生为本，教学中引导学生的自主学练、小组合作学习，采用了跟学、自学、提问、评价等学法方式，实现教与学的双边优化组合。主要方法是：1、利用挂图，分小组自学、合作学习。2、集体模拟练习。3、分组合作练习。4、展示与点评。5、优美实用的场地布置。6、循序渐进、创新实用的练习方法。1、课堂常规体育委员整队：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△构想及意图：融洽师生关系，站队要求“快、静、齐”；要求：认真听取教师布置内容，六、教学过程2、慢跑和侧身跑队形：△△△△△△△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○○○○○○○★要求；学生绕篮球场跑；并大声喊出老师做出的裁判手势，跟随音乐的节奏做球操。构想及意图：课的导入为主内容做辅垫，提高学生的球性，激发兴趣。拓展学生对篮球知识的掌握2．绕篮球场慢跑和侧身跑。

球操：a、手指拨球

b、体侧运动

c、腹背运动

d、腰环绕

e、胯下八字

f、前踢绕膝球球操队形：★★★★★★★★★★

▲★★★★★★★★★★构想及意图：熟悉球性为课堂学习内容做好铺垫

3、球性练习学生练习队形(分两组练习)：对学生练习要求：a、传球时要做到伸臂、翻腕、拨指。b、接球时要做到前伸迎球、后引缓冲。c、传出的球要做到又平又快。构想及意图：规范学生的动作，巩固学生的手型动作；

4、复习原地双手胸前传接球。

5、侧身原地双手胸前传接球练习队形：设置的问题：1.如果处于侧身跑的状态，传球应该传到同伴的什么位置，球的落点在哪？要求：正反方向各练习一次。体会传球给同伴的球的落点。注重身体的侧身位动作姿势；

6、观看挂图，探究模仿练习把学生分成四组看图探究练习，让学生认识到接、迈、传三个动作的衔接是完成行进间胸前传球的重要环节。要求：紧紧抓住接、迈、传这三个节奏进行练习。构思和意图：让学生在大脑中形成动作的轮廓和雏形。7、四人一组接固定球传球练习学生练习方法：4号位同学.*****3号位同学.*****2号位同学.*****1号位同学.*****二号位拿球，一号位的同学跨步拿二号位球后传给三号位，最后跑至五号位，以此类推。要求：做到跨步拿球，迈步传球，动作准确。构思及意图：通过辅助练习让学生明确传球和脚步是如何结合的。8、跑动中传固定位置球、接固定位置球练习。学生练习方法：

分为四组进行练习，每组三名同学站到传球点上，其余同学一路纵队依次跑动中与传球点上的同学进行传接球。****

****要求：引导学生在跑动中的传接球练习，并加以指导。

构思及意图：在上一步练习的基础上让学生在在跑动中传接定位球，使整个技术更接近于行进间的传接球，为下一步的相互对传对接打下基础。9、二人跑动中传接球练习：学生练习队形：分四组进行练习

要求：以球领人，把握适合于同伴的传球提前量，做好与同伴的配合。构思及意图：通过上面五个步骤的层层深入，学生基本掌握了行进间双手胸前传球的技术，通过二人跑动中的传接使这一技术得到升华。

10、练一练（游戏）旋转风火轮练习队形：方法：学生分成两组，每组出四名同学站于圆心处，面朝四周，原地帮助传接球，其余学生每人一球依次围圆圈跑动传接球。构思及意图：提高学生动作的熟练性，使学生能够合作学习、相互交流、密切配合；11、总结放松〇〇〇〇〇〇