大(1)班家长半日开放活动方案

大(1)班家长半日开放活动方案

2023—2023年度第一学期

一、活动目标：

1.让家长通过活动了解园内的教学活动，和一日活动的支配，促进家园共育。

2.让家长通过活动了解幼儿生活、学习状况，让家长有跟多的机会参加到孩子的训练中来。

3.老师通过开放日活动更好地了解家长。一方面，老师可观看家长在开放日的表现，引导他们采纳正确的方式参加活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，老师还可以依据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，了解其家庭训练方式，从而赐予有针对性的指导。

二、活动时间：

2023年12月15日

三、活动地点：

大（1）班活动室

四、详细活动支配：

（一）来园

幼儿开心地上幼儿园，与老师、同伴主动问好。主动插进区卡并签名。

（二）区域嬉戏与自主点心

自选区域：建构区、珍宝发型秀、田园茶吧、益智区等

（三）早操活动、晨谈

晨操：世界真美妙

晨谈：每天熬炼身体好

（四）学习活动（1）

大班数学活动：学习7的组成

活动目标：

1．学习7的组成，让幼儿把握7的六种分合方法。

2．引导幼儿发觉分合式中递增、递减规律和互换规律。

3．进展幼儿的动手操作力量，激发幼儿主动探究事物规律的爱好。

活动预备：

教具：背景图（小花、小草、太阳、小鸟、小猴）、贴片桃子7个，

学具：1—6数字卡片一套、课件一份

活动过程：

一、开头部分；

复习6以内的分成。

二、基本部分：

引出课题；花果山上的桃子熟了，我们到山上摘桃子吧！

1．学习7的组成

（1）幼儿操作，主动探究7的分合方法

要求幼儿把桃子分成两份，并能找出几种不同的分法，老师巡察。

（2）老师演示幼儿操作结果

师：“孩儿们都分好了吗？每只小猴子有几个桃子（7个），你是怎么分的呢？老师在黑板上出示7个桃子并按幼儿分法逐一操作，然后引导幼儿将实物分法转化为数的分合，学习7的分合式。

（3）老师小结；7共有6种分法。

2．引导幼儿探究分合式中的递增、递减规律

（1）教幼儿学习按挨次分

师：“我们还可以用一种方法，能更快分好。”

老师出示7个桃子，演示数字7按挨次分的

老师小结：按挨次分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。

（2）引导幼儿发觉分合式中的递增递减规律

按挨次分后，请幼儿看一看，左边有些什么数字？右边有些什么数字？并引导幼儿观看左边的数字和右边各有什么特点？

老师小结：在分合式中，左边的数字越来越大，右边的数字越来越小。

3．引导幼儿发觉分合式中两个部分数的.互换关系

（1）师：“小猴子们认真看看，在分合式中还能发觉什么隐秘？”

老师以7和7两个分合式为例讲解分合式中互换规律。

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小结：部分数交换位置，总数不变。

引导幼儿用互换规律找出77的相应分合式77

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4．复习7的组成

嬉戏：举数卡

嬉戏玩法：每个幼儿盒子里有数字卡片1—6，请幼儿找出和老师的数字卡片合起来是7的就举起来。要求幼儿表述，如——师；我是1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起来是7。

幼儿嬉戏，要求幼儿举起来的数字要与老师的数字组成7。

三．结束部分

小猴子们看到这么多又大又红的桃子，他们说感谢你们，还邀请大家一起去玩，我们走吧。

（五）学习活动（2）

大班语言活动：会变颜色的房子

设计意图:

《指南》明确提出了:“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓舞吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，让幼儿想说、敢说。”房子这个话题对于孩子们来说是特别熟识的，也是比较感爱好的。每位孩子都有自己的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到奇怪   ，想试着去拥有。《会变颜色的房子》这个故事具有奇异别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简洁，布满童趣，形象鲜亮、突出，简单引起幼儿学习爱好，且故事中同伴们之间相互关心、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。

活动目标:

1.理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简洁复述故事。

2.感受四季不同的颜色美，能够大胆表达自己的感想。

3.体会小伙伴之间的团结友爱。

活动预备:

教学课件

活动过程:

1.导入，引出小猪的房子。

老师提问:小伴侣，你们每天都生活在房子里面，谁能来告知我，你都见过什么样的房子呢?

师:你们说的房子真美丽，我都迫不及待想去看看了，咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。

师:哦，原来是小猪，小猪你怎么了?(出示小猪)以小猪的口吻:我盖了间新居子(出示没涂色的房子)，想给它涂上美丽的颜色，可是我不知道涂什么颜色好?师:小伴侣，你们愿不愿关心小猪想想方法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最美丽呢？

师:小伴侣们说的真好，小猪也请他的伴侣帮忙出办法了，我们一起来看看吧!

2.分段观赏。

（1）老师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“洁白洁白肯定很棒！”)提问:小猪都请了哪些伴侣来帮忙呢？

小羊说的是什么颜色的房子？(贴上绿房子)小羊是怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色肯定很好看!”

小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色肯定很美丽。”(贴上绿房子，并复述。)出示红房子，问:红色房子是谁的办法?它是怎么说的?“红色的房子，红彤彤，红色肯定很漂亮。”

最终一个是谁？(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子，洁白洁白，肯定很棒!”(一起复述)

（2）老师连续叙述故事。

小动物们帮小猪出了这么多的办法，小猪摸了摸脑袋，心想:伴侣们说的颜色都很美丽，但是究竟该涂哪一种呢？啊!我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好办法:“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!”

提问:谁来猜猜，小猪想到了一个什么好办法?

（3）接着讲故事的结尾。

想不想知道答案呢?请你们听认真了哦!(叙述故事至结束)提问:小猪想了什么方法?依据小伴侣的回答，依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容词:绿油油、金灿灿、红彤彤。(留意强调四季不同的颜色)

3.完整复述故事。

（1）提问:刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢？

（2）小伴侣起的名字真不错，请大家跟着我一起，把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说，好吗？

但是老师有要求:说到小羊的话时，请第一组的小伴侣说；小狗的话呢，其次组的小伴侣说；公鸡的话请第三组小伴侣说；小兔的话请第四组的小伴侣说，其他的由大家一起叙述。

（3）师生一起复述故事。

4.结束活动。

听着音乐跳欢快舞。(动作幼儿自由发挥)师:小猪有了会变颜色的房子，伴侣们都替它快乐呢，我们也一起为小猪庆祝一下，让我们听着音乐跳起来吧!