2023备课组长工作计划

第页2023备课组长工作方案备课组长工作安排

光阴如水，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候仔细思索工作安排如何写了。估计很多人是想得许多，但不会写，下面是我为大家收集的备课组长工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。

备课组长工作安排1

各位组长：

大家好!

喜庆、祥和的新春佳节伴随这短暂的寒假生活即将过去，满载着20_丰收的喜悦，我们步入了满怀向往的20_，我们又将投入到惊慌而又充溢的教学教研工作中。

备课组是学科探讨的基层组织，其工作执行程度如何，干脆关系着学校教学质量的凹凸。在全体老师、全体教研组、备课组的共同努力下，我校目前现状总体状况区内领先，与区内其次名相比，优势明显。但从学科来看，有的学科优势还不太明显。同时我们要努力在短时间内成为武汉市乃至湖北省名校，这都是压力更是动力也是挑战。因此全体组长要实行区教化局的工作部署和学校789工程。

一、对学科教学、教研做好规划，确定好学科教研、教学的方向。

各位组长依据学校教学安排、教学历撰写本组教研工作安排，包括学情分析、教材分析、详细措施、课时进度(最好用表格呈现)、详细周支配如说课支配、组内公开课支配、组内特色支配、单元检测命题支配、其他支配等等(最好用表格呈现)。

二、抓好团队建设，落实教学常规六个一。

搞好集体备课，抓好资源共享、才智共享，组织好老师的教学阅历沟通。每周定时定点定人定内容开展教研活动。时间：语文：周一下午，数学：周二下午，英语：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，体卫艺：周五上午。地点：七年级：二楼白板教室;八年级：一楼白板教室;九年级：二号教学楼三楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人、确定发言内容。教研活动流程：课例研讨—理论学习—亮点回忆—下周说课—疑点沟通。教育处将在活动时间地点检查并公示每周定时公示。

问题：局部备课组教研活动流于形式，个别备课组活动开展少，活动内容少。备课组长要敢于管理、周密支配、身先士卒。

三、主动组织组内老师开展教学探讨活动。

校本教材的开发与探讨。

校本是教材体系的重要组成局部，敬重学生，一切以学生的开展为目标，以学生能自信地主动地学习学科课程为目标，以学生获得将来创立自己华蜜生活的实力和自尊为目标。我校去年被评为市级校本示范研修校，但我们觉得还需更多优秀的校本教材作支撑。如导学案结集成册、初中生学习方法、语文、英语写作、阅读、学问延长、学生关注、体卫艺爱好爱好等。

教学模式的创新与探讨

1、老师的主导性;老师要了解学情，老师驾驭课堂和应对水平、应对实力的提高;重视课堂教学过程中生成性问题的解决;

2、充分激发了学生学习爱好，变被动学为主动学、乐意学、学会。

导学案：任务、问题、授权

流程：导学练

科学布置作业的探讨

学生抄作业严峻，是什么导致了学生抄作业?觉察问题就要解决问题。个案要谈话探讨;普遍性的问题就是老师的问题。

三布置：布置开展学生思维的作业、布置觉察规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升实力的作业。

四不布置：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业、不布置学生不会的作业。

三刚好：刚好批阅、刚好反应、刚好讲评。

抓落实的探讨

1、三清：日清、周清、月清。

2、抓好纠错过关，落实总分值答卷。

3、标准训练：审题训练、定时训练、易错题训练、实力题训练、书写格式训练，常抓不懈。

学生学习方法的探讨

1、选择教学中富有阅历的老师，结合初中学生的学习、心理特点，分别作学法指导。

2、在课堂教学中，要求老师将学法指导表达在备课中，并贯穿于整个课堂教学中，有效地指导学生自学，优化时间支配，有针对性解决学习中存在的问题。

3、推举优秀生、单科成果优异者、进步较快的学生做典型发言，让胜利者增加自信，让后进者到胜利的启示，在沟通中培育起学生正确的学习方法，进一步调动学生的主动性。

近期工作：

1、制定年级组、备课组工作安排(体卫艺阳光一小时支配)、个人教学工作安排。周四(2月9日)前将电子稿、纸质稿交彭红霞老师。

2、备课，明天上午进行超周备课检查。

3、老师用书、教参、教学用具缺少书面材料。

4、每周一次的教研活动正常进行，教育处检查，每周进行公示。

5、课内比教学第四轮赛课。

6、高效课堂星期一活动。

备课组长工作安排2

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以?数学课程标准?为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为动身点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、标准教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。

2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问稳固率100%。

3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐开展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差〞工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区“小教办〞和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材〞为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室〞，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。

4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商〞的教化，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改良评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供给的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。

(三)加强质量监测，刚好反应，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织老师外出听课，并作好反应工作。

3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。

五、详细支配：

九月份：

1、制订数学教学安排及教研安排。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。(重点：备课)

4、开展老师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

十月份：

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

十一月份：

1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、教学开放周。

4、座谈开放周课堂教学实例。

5、常规教学检查。

十二月份：

1、中高年级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、教学效果检测。

元月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

备课组长工作安排3

一、指导思想

依据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以提高教化教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以到达共同提高之目的。加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量，促进全组老师教化教学素养的稳步提升。

二、主要任务

1、主动学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强组内研讨和听课评课，不断学习和提高个人专业素养。

2、提高教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分析。

3、从根底抓起，提高高三地理高考的备考效率，从学生根底和学情动身，有安排、有步骤的开展备考工作。

三、教学工作安排

1、仔细探讨高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮助学生打好根底，为了更有效的开展教学，必需从本校学生实际状况动身，对征订的参考书和资料进行整理汇编，突出根底学问和根本技能，突出学生学得好、有爱好的内容，打好根底。大胆剔除难点，从浅入深，提高学生应试的信念和爱好，讲练结合，驾驭考纲要求。

2、主动参与校内校外的听课评课，提高老师个人专业素养

在不断的探究中必定会遇到许很多多的困难和疑心，要团结全组老师，发挥团队精神和集体才智，不断地探讨、反思、总结，因此必需加强集体备课和研讨。不仅要主动互听互评，更要主动参与校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有阅历的同行学习，不断提高个人专业素养。

3、从严要求学生，细心爱惜学生，建立良好师生关系。

良好的师生关系有效教学开展的根底，在严格执行作业检查、教学效果检查的同时，也要热心的关爱学生，与学生沟通，了解学生的困难和困惑，从学生实际须要动身，不断反思自己的教学方法是否适宜。同时要多开展形式多样，内容新奇的教学活动，丰富课堂，活泼课堂，与学生建立良好的互动关系。

四、教学进度表

周次/日期教学任务分解及教学进度

1：9、2-、9、8暑假补课月考试卷分析

2：9、9-9、15第6讲——经纬网

第6讲——地图

第7讲——大气的受热过程及气温空间的分布和时间改变

第7讲——热力环流

3：9、16-9、22第7讲——大气的水平运动及等压线的判读与应用

第8讲——三圈环流(气压带和风带的形成)

第8讲——北半球冬、夏气压中心及气压带、风带对气候的影响

4：9、23-9、29第9讲——锋与天气及冷锋与暖锋的推断

第9讲——低压、高压与天气及气旋与反气旋

第10讲——全球气候的改变与对策及气候类型的分析方法

第10讲——主要气候类型(及自然带)分布与特点

5：9、30-10、3第11讲——水循环及水资源的合理利用

第11讲第12讲——大洋环流模式图和主要洋流分布及其对地理环境的影响

第12讲——图表结合比照寒、暖流特征及讲练

——河流的主要补给类型及在我国的分布

10、3-10、7国庆节放假

高三其次次月考，评卷

6：10、7-10、13第13讲——地质作用及其对地表形态的影响

第13讲——岩石圈物质循环和河流地貌对聚落的影响

7：10、14-10、20第14讲——褶皱山及相关练习

第14讲——断块山、火山及山地对交通运输的影响

第15讲——地理环境的整体性和差异性

9：10、21-10、27讲练期中复习

10：10、28-11、3期中考试、评卷分析

11：11、4-11、10第16讲——人口的数量改变和合理容量

第17讲——人口的空间改变

12：11、11-11、17第18讲——城市内部空间结构和不同等级城市的效劳功能

第19讲——城市化

第20讲——农业的区位选择

13：11、25-12、1第21讲——世界主要农业的地域类型

第22讲——工业的区位选择

第23讲——工业地域的形成及传统工业区与新工业区

14：12、2-12、8第24讲——交通运输方式和布局

第25讲——交通运输方式和布局改变的影响

第26讲——人类与地理环境的协调开展

15：12、9-12、15评卷

第27讲——地理环境对区域开展的影响

第28讲——地理信息技术在区域地理簧经探讨中的应用

第29讲——荒漠化的防治

16：12、16-12、22第30讲——森林的开发和保护

第31讲——能源资源的开发

第32讲——流域的综合开发

17：12、23-12、29第32讲——流域的综合开发

第33讲——区域农业开展

第34讲——区域工业化与城市化

18：12、30-1、5第35讲——资源的跨区域调配

第36讲——产业转移

19：1、5-1、10期末考试复习，一轮复习学问点回忆

20：1、12-1、17期末考试，讲练

备课组长工作安排4

一、指导思想

探讨新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。

二、根本状况

本组有老师4人，1名老老师，两名新老师，年龄结构比拟合理。担当高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担当了学校数学科组长，本年级学生数学成果在区里中等，数学根底较差，加之各班学生人数多，学生根本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。每个老师都面临要尽快熟识、驾驭新考纲的艰难任务。

三工作目标

高三教学任务繁重，我们做到了早安排、早支配，现已把中学教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素养不断提高，争取高考考出优良成果。

四工作要点〔详细措施〕

1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。主动宣扬并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，相识根底是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。

2、主动参与各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，刚好驾驭教学新动态；

3、加强备课组内的沟通，每周二下午为集体备课时间，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

五、各轮复习的侧重点与要求

其次阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现开展实力〞阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，开展实力〞。一般以重点学问板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点学问板块〞、“重点题型板块〞、“学习薄弱环节〞、“热点问题〞、“数学思想方法〞中选定。

①要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系〔如：方程、导数、不等式，三位一体的运用〕。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，开展思维。

②复习应异〔忌〕于四平八稳，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，限制好“度〞。不能再把全部根本问题都过一遍，而应把“不踏实〞的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。

③上课的复习方式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后觉察问题所在，再点评提练展示重点学问，后再一组练习，敏捷应用加以稳固，不行陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分开展其思维实力，应采纳多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。

④尤其注意驾驭数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关学问的贯穿和应用。

⑤该阶段复习后参与质检考试，每次均要注意全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

备课组长工作安排5

一、指导思想

围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行学校的各项教化、教学制度和要求,以“优化教学,减负增效〞为工作主题,聚焦常态课堂,强调团队合作精神,全面提高英语教学质量,全力推动小组合作教学,提高整个英语组的业务水平。

二、工作目标

1.协作学校及教务处组织进行校内外的教学探讨活动,组织老师上观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组老师理论与实践水平共同提高。

2.本学期将加大力度落实集体备课制度,旨在通过集体备课,让老师们更好地驾驭课程重点,了解教学难点,形成较完整的备课教案。

3.加强阅读教学,适当补充阅读材料,留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣,在稳固现有成果的根底上,强化培优补差,力求进一步提升质量。

三、详细措施:

(一)老师方面:

1、全组老师仔细学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求,使老师明确相识,并且能有章可循,有规可依。在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准那么,比照检查,严格执行。

2、加强集体备课,发挥群体优势。严格根据学校统一规定进行集体备课。每周二下午,定好详细地点和中心发言人。做到活动有充溢内容,每次集体备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师集体探讨、改良,力求精益求精,最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一〞,统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价,刚好了解反应,刚好调整改良,以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成果。

3、加快信息技术学习进程。组织老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件。

4、定期组织教学探讨活动,组织相应的公开课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使全体英语老师能够共同提高,人人受益。

四、工作支配:

九月份:1、开学初教研组安排探讨,教案,导学案检查。

2、接着开展经典诵读活动。

3.校名优老师展示课。

十月份:

1.新形势下如何有效提高课堂教学质量研讨。

2、如何上好小组合作课研讨。

3、组织学生参与全国中学生英语实力竞赛。

十一月份:

1、做好期中测试的复习打算工作,迎接考试。

2.期中考试的总结和分析。

十二月份:

1、初二学生组织阅读实力竞赛。

2、青年老师小组合作教学模式的展评课。

元月份:、

1、期末测试的复习工作,迎接考试。

2.期末考试的总结和分析。

3.备课组工作总结

备课组长工作安排6

本学期生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标，要在过去取得的一些成果的根底上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最终，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:

一、坚持不懈做好常规教学

1、惯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三定、三备、五统一〞措施，提高备课效率。

2、在教学中，我们常常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，探讨如何组织好课堂教学。每位老师听课二十节以上,相互听课四节以上。备课组内公开课两节，备课组内作好了评课工作。

3、充分利用现代教化信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性供给了很好的教学资源，激发了学生的爱好，受到学生好评。同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。

4.抓好常规教学、优化课堂教学

(1)仔细钻研教材，利用集体备课小组的力气对教材中新内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。

(2)驾驭学习规律，探究和改良教法，留意学法的选用和指导，备出的课要实力激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。

(3)教学过程要做到“四优化〞，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量

(4)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的结构等难以视察到的结构图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。

(5)注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。

二、不断学习、更新理念

“要给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水〞。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，开展很快。在备课过程中，我们在熟识教材的根底上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在学习教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，传授给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州1-6号飞船上载有哪些生物，有何影响等。虚心向其他老师请教，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教后感、读书笔记等。仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精〞已成为我们备课组组风，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色〞教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成果。

三、务实创新，发挥备课小组作用

按时召备课组会议，仔细学习先进的教化教学阅历和理论。利用备课组活动时间，学习生物大纲、考纲，仔细学习新教学理念，深化探讨教学方法。开展课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，鼓励实行电子备课，实现资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的.上课打算得最充分，向四非常钟要质量，发挥出集体力气。

总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教化教学工作中取得了肯定的成果。在优质课评比中，采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些缺乏，例如教学阅历缺乏，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

备课组长工作安排7

一、指导思想

以课改理念为指导，以深化推动课程改革、全面实施素养教化为重点，深化教学探讨，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师开展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、详细工作：

依据教育处工作安排和数学教研组安排，本学期我们备课组全体成员将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习实力的培育，深化开展新课程改革。做到勤学习、重探讨、多沟通，主动探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教化教学水平。

〔一〕加强理论学习，转变教学观念

利用每双周二的备课组活动时间，协作教育处组织备课组老师仔细学习?小学数学课程标准?，以及有关教化教学的新理论和先进阅历，提高老师的教学业务水平，提倡数学教化要从以获得学问为首要的目标转变为首先关注人的开展，创立一个有利于学生生动活泼、主动开展的教化环境，供给给学生充分开展的时间和空间。

〔二〕抓好课堂常规，提高教学效益

在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细探讨“新课程、新理念〞下的课堂教学，主动推动课程改革的实施，不断改良备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，主动实行集体重点打算、个人能依据班级实际加以调整、教后能刚好地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的爱好，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和觉察，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

〔三〕做好常规工作，注意质量监控

协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深化的分析，找寻存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改良措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。

〔四〕做好拉差培优工作，全面提高质量

从思想上、习惯上、学习上关切学生，爱惜每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据小学生的身心开展特点，对他们多鼓励，渐渐使他们感到“我能行〞从而到达“我真棒〞。面对全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和探讨。教学中实现“分层教学、分层递进。〞课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一〞结对子帮教活动，全面提高教学质量。

〔五〕仔细开展拓展性课程

〔六〕抓校本研修，促专业开展

备课组老师要主动学习各方面的理论学问，主动撰写教化教学随笔，以校内博客、论坛为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、探讨、学习模式，与他人多沟通、多互动，并参加他人关于教化教学设想和方法的探讨。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参与现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学效劳。

备课组长工作安排8

一、指导思想：

以学校教学工作安排为指引，仔细围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，主动主动地开展高一地理备课组工作。

以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总牢固施中学地理〔必修1局部〕新课程教学阅历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。

二、状况分析

1、教材分析：

本学期教材为人教版必修1，教学内容是自然地理及其相关学问局部，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步驾驭阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的学问容量都特别大，且与数学、物理等学科有肯定联系，教与学的难度都较大，老师必需处理好教材与课标的关系、学生实力培育与完成教学任务的关系，特殊是“以生为本〞的教学理念和信息的不断更新，更须要老师仔细备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。

2、学情分析：

高一学生由于年龄、习惯、学习看法、地理根底等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习实力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学

习方式会有较大的爱好，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和驾驭。

三、详细工作安排

据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作安排如下：

〔一〕进一步标准和加强备课组活动

1、坚持每一至两周支配一次集体备课和教学研讨。时间定为每周五上午，每次轮番由一个老师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期刚好将集体备课资料上传校网站。

2、每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，提高集体备课的实效性，使全组老师共同进步。

3、做到备课组内“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一〞。通过老师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。

〔二〕深化开展教学探讨，提高教学质量和效益

1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。并开展常常性的相互听课学习、相互沟通教学阅历和心得体会，以到达相互促进，共同提高的目的。

2、利用集体备课的时间，不断加强教学探讨、相互沟通和学习。对课堂教学工作进行回忆和沟通，共享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际状况，适当改良或重组教学内容，刚好调整教学进度。重点探讨和解决教学过程中出现的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、主动参与市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参与全国第六届“地球小博士〞地理科技大赛活动。

4、教学进度的支配：由于地理必修1的教学内容学问容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并刚好调整，力争在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末考试的复习备考时间。〔另附教学安排进度表。〕

本学期各项测试的支配：试卷难度不低于0.7。每次由一人命题，一人审核，三位老师轮番负责。每次测试后刚好进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。

〔三〕主动协作学校各项工作的绽开

1、“三环五步〞课堂教学模式探讨

本组安排活动2次，学期结束交教学案例2篇、论文或教学反思2篇。

2、“教学质量检查活动月〞工作支配

〔1〕时间支配：20xx年11月23日至20xx年12月24日

〔2〕主要内容：

①课堂教学检查：形式为随堂听课，对象为35周岁以下青年老师。检查结束后向教育处提交各授课老师教学设计、听课老师评价表和书面评价看法。

②教学设计检查：内容为本学期教学设计，对象为45周岁以下老师，12月16日下午5：30前交至教研组特长。

③作业布置及批改状况检查：对象为45周岁以下老师，教育处随机抽取。

④对全校学生进行问卷调查：对象为全体老师。

⑤分年级召开学生座谈会

备课组长工作安排9

为全面实行学校关于加强备课组建设的精神，本学期，信息技术备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作安排制定如下：

1、坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。

2、坚持互听课制度

除了在无课状况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们备课组还要主动开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新老师听了老老师的课后，可以快速地驾驭每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的详细实际状况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老老师听了新老师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

3、定期检查备课笔记

“不上无打算之课〞是我们备课组始终坚持的准那么。统一教案，定期检查，标准要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4、统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次根底过关练习，并做到刚好批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些根底学问那么坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些根底很差的同学进行补习，真正表达备课组老师对工作的仔细负责。

5、狠抓根底，夯实双基

对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体信息素养。

总之，我们备课组是个团结向上、很有凝合力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教化教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教化教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的教学工作作出大的奉献。

备课组长工作安排10

一、备课组根本状况：

高二英语备课组有三名成员：组长:覃凌凤；组员:冯琴、卢彦君。全组成员团结一心，同心同德，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。

二、教学目的要求：

中学英语教学的目的，是在初中英语义务教化的根底上，稳固扩高校生的根底学问，开展听、说、读、写的根本技能，培育学生在口头上书面上初步运用英语进行交际

的实力，侧重培育阅读实力，并使学生获得肯定的自学实力，为接着学习英语打好根底。高二应侧重培育写作实力和阅读实力，加强听力和口语练习，培育学生用英语进行交际的实力，并渗透思想教化于课堂之中。

三、教材分析：

新教材突出模块教学，强调以学生为主体，模块整体性强，目的明确，有明显的课时支配。每单元的教学大约需10课时，当然我们可以依据学生的根本状况自己做调整。教材中供给了培育听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料。课本设计切合实际生活，题材设计广泛。

四、重点、难点：

模块七侧重社会科技开展对人们生活带来的影响。模块八侧重对学生文化艺术水平的提高。语法涉及到介词，分词，省略，倒装，强调等，学生在习得语言技能，获得学问的同时也要提高文化艺术修养。

五、教学措施：

1、坚持常规教学和加强集体备课，教学中坚持“五步教学法〞。

2、充分利用直观教具和现代电化教学手段，使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。

3、课堂教学面对全体学生，注意因材施教，鼓励后进学生奋勉向上。

4、每周的早读，晚自习和听力辅导要按时到位。

5、做好优生的“培尖〞工作，尽力培育“名学生〞。

6、做好后进生的转化工作，加强对后进生的辅导，对他们多付出一点爱，使他们顺当通过中学毕业会考。

7、做好边缘生的辅导工作。

8、加强对音、体、美特长生的辅导。

六、教学方法

1、更新教学理念，真正突出学生在课堂中的主体作用。

2、采纳“整体教学〞模式，按部就班。

3、“任务式教学〞贯穿每堂课始终。

4、精讲精练，还时间给学生，全方位启发和诱导学生勤思妙学。

5、教学要瞄准高考。

备课组长工作安排11

一、状况分析：

本届高三文科有六个班，一般班，加强班。差异比拟大，根底学问不够牢，解题实力不够志向。

二、备考依据：

初.中学9本地理教材、?地理学科考试大纲?、蓝本?步步高?。

三、工作目标：

进行第一轮复习驾驭单元根底学问，稳固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思索实力。

通过这一轮复习，要让学生到达以下要求：

〔1〕驾驭考纲规定的根本学问，能够对学问进行根底的归纳总结，能把握教材主干学问。

〔2〕能学会画图、填图、记图、读图、用图。

〔3〕答题做到标准化，能形成肯定的解题思路，驾驭根本的解题方法。

〔4〕能用学到的地理学问分析生活中简洁的地理实例，做到活学活用。

四、详细措施：

〔1〕钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。

1、分析考纲，把握考纲改变。

2、全面了解课标，把握重点。

3、突出主干，落实根底。学问系统化。

4、注意总结。特殊是地理事物、现象规律分析。

〔2〕探讨历年高考试题。

每位老师都要对近五年的高考题进行探讨，要将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。

〔3〕努力提高教学质量：

1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的根底上备课，要在把握高考方向的根底上备课，要在全面了解学生的根底上备课，要在充分相识自己的根底上备课。

2.加强集体备课

每周至少要有两堂课做到集体备课，发挥集体的才智。通过碰头会、、网络各种形式加强组内问题的探讨，取长补短，互通信息，相互促进，共同提高。