2023备课组工作计划-24

第页2023备课组工作方案★备课组工作安排

光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候仔细思索工作安排如何写了。信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！下面是我帮大家整理的备课组工作安排，欢送阅读与保藏。

备课组工作安排1

一、根本状况

我们三语组共有十位老师，在方主席的领导下，他们工作主动，仔细负责，组员关系和谐一样。张主任领导工作繁忙，张主席年岁已高，但她们从来都是宁可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻老师的工作提出了珍贵的建议，得到了组员的敬重；唐敏、钱小平在工作中毫无保存地把阅历奉献给大家，束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位老师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。我们三年级共有学生五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们的老师共同组成三年级充溢朝气的群体。

二、工作目标

本学期我们要主动响应学校的号召，努力发挥集体的才智，把我们三语备课组工作搞出特色，首先主动完成学校的各项语文教学常规工作，每周二、周四的备课、教研活动，组员们要准时参与，充分打算，主动探讨，完善教案，刚好打印，修改，上交教案。平常能结合常规考核，大家相互听课，评课努力提高课堂教学水平，教学演练场听课，评课正常有序，要以迎接“六仔细〞工作检查时的要求，严格检查作业、教案等力求到达学校的高标准，落实“六仔细〞的新的要求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，充分深化提高、开展学生的语文实力。详细

仔细实行学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，以"创立适合老师开展的管理"和"创立适合学生开展的教化"为目标，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，着力于老师和学生自主开展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。

1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高老师的自身素养。

2、重点抓好教学常规管理，进一步增加老师自主创新意识，全面提高教学质量。

3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的创新意识和创新实力。

4、改良教研活动的形式、方法和内容，提高老师教学科研实力，争创优秀学科组。

三、详细措施

1、备课、听课、评课活动准时、仔细，真正到达提高成员的上课水平。

2、组织学习新课标中的新理念，各种小语教学杂志，提高组员的理论水平。

3、聘请学校的语文教学专家、领导作上课、理论探讨的指导，切实有效地更新组员语文教学的旧思路、旧方法。

4、主动报名、组织老师参与学校的“协作杯〞课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的水平。

5、主动报名、组织老师进行教学阅历的，教学探讨的理论总结，参与拾教海探航〞的论文竞赛。并主动投稿。

备课组工作安排2

一、教学指导思想

本备课组围绕学校和科组安排开展教学，以?思想品德课程标准?为依据，以实施有效教学为依托，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，主动推动教研教改，不断解决教学中的新问题，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体〞的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学情分析

经过一学期的学习，大局部学生渐渐适应本课程的教学，学习方法和解题的实力也所提高，但是还没有到达要求，尤其分析问题、解决问题的实力有待不断提高。

三、教学目标

1、引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来保护自己。

2、教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。

3、引导学生理解诚信，培育学生从小做一个讲诚信的人.

四、备课组根本状况

班级状况：全年级共15个教学班，其中，试验班1个，一般班14个;分课状况：全组有3位老师，陈泽辉(2班班主任、高一3个班)3个班，范金凤6个班，邢增宇(13班班主任)6个班。

五、教学工作要求

1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。

3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务。

4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到刚好觉察问题，刚好解决。

5、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

6、主动参与校本教研活动，主动绽开探讨，仔细探讨问题，各级协作科组做好各项工作。

备课组工作安排3

本学期我们地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新?课程标准?重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成，地理备课组工作安排。

我们将仔细实行学校新学期工作看法，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。详细措施为了提高本组地理老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下：

〔一〕、备课

１、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度，工作安排?地理备课组工作安排?。

2。每周开展一次集体备课活动。在深化学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善〞的连动式备课、上课的方式进行。

〔二〕、教学

1。坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。

2。减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。3。充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4。制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，主动开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改良教学，提高教学质量。

5。仔细做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并刚好探讨提高。

6。主动报名、组织老师参与各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的水平，尤其注意促进青年老师成长。

备课组工作安排4

一、指导思想：

1、以科学开展观和新课改精神为指导，仔细学习、贯彻实施?语文课程标准?，适应新形势下的语文课堂教学的改革，语文备课组工作安排。

2、贯彻学校的教学方针，遵循教学规律，努力探究教学上的新方法，注意标准创新，加强教学、学法探讨，培育学生的自主、合作探究的实力，逐步形成各种自的教学特色。

3、不断优化教学过程，打造高效的语文课堂，切实减轻学生的课业负担，提高学生学习效率，培育富有创新精神和创新实力的高素养人才，在构建学校的品牌中努力实现老师的价值。

4、关注中考的关注信息，仔细探讨中考的题型和中考的学问点，发挥集体的才智，有针对性的开展教学和复习，夯实学生根底，提高学生的解题实力和应试实力，争取中考取得好的结果。

二、工作要点：

1、努力学习，不断丰富、更新自己的专业学问，提高自身的综合素养，不断提高自己的教学水平。不满意于现有的学问状况，领悟"严慈相济"的内涵，增加敬重学生、爱惜学生、保护学生，忠诚事业、酷爱职业、进取奉献的责任感和使命感。

2、紧扣语文人文性的特点，在语文课堂教学中渗透思想教化，落实好德育教化，努力提高学生的文化品位。结合课文或课外阅读材料，对学生进行民族传统文化教化，培育学生的良好情操。

3、加强集体备课活动，统一课程进度，统一教学目标，统一教学时间，统一学生阶段性考试。努力提高集体备课的效率，多沟通，多切磋。提倡团队合作精神，备课组相互学习，相互帮助，精诚团结，树立共同的目标，提高整体教学水平，工作安排?语文备课组工作安排?。

4、组织好组内成员主动参与学校和上级教化部门组织的教学展示活动，高质量地上好各级各类示范课和公开课、以及各种研讨课。备课组成员之间常常相互听课、评课、磨课。

5、主动探究语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，并从分层课，分层作业方面加强阅读训练，从而提高学生的整体阅读水平。

6、努力钻研教研课题，在实践中努力探究教学的新方法、新途径。响应学校号召，围绕教学三维目标，在"打造高效课堂"和学生的"自主学习策略"的探讨上下功夫，提高教学的质量，在不断的教学反思和行动探讨中切实提高课堂教学质量。

7、努力探究分层教学，对不同层次的学生"对症下药"，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能学有目标，学有所得，不断提高。依据不同层面学生的特性化学习需求，夯实学生的根本素养和根底实力，注意挖掘学生的开展性、创立性学习实力，真正使分层教学更科学、更合理，更有成效。

8、作业布置精选精练，努力做到"减负增效"。加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的探讨探讨，探究多种方法途径提高学生写作的爱好，激发学生的写作热忱。加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。

9、组织好考试的命题和试卷讲评工作，做到人人参加，表达集体的才智，试卷讲评要针对学生的问题反复探讨，举一反

10、探究现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要表达语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学效劳，从而提高课堂效率。

11、对优等生供给更多的学习指导，主动组织同学参与竞赛，并力争在竞赛中取得好成果。关切后进生的学习和思想状况，主动帮助他们克服学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习爱好，逐步提高他们的语文成果。

12、通过开展一些语文学问竞赛、读书竞赛、作文竞赛等等活动，激发学习爱好，调动学生学习语文的主动性，展示试验中学学生的才华和特性。

13、利用语文课的特点，主动帮助学校开展语言文字的推广工作，培育学生对祖国的文化和语言文字的酷爱。

14、加强对中考信息的收集和整理工作，依据中考的要求，刚好调整教学安排和教学内容。

15、探讨中考的试题，帮助学生梳理语文的学问点，对中考各个学问点进行有针对性的训练，提高学生的应试实力。

备课组工作安排5

一、教学内容

1．必修课本文言文复习

2．语言文字运用

3．写作训练

二．方式方法

1．晨读支配：稳步推动，滚动式积累

2．语言文字运用：要本着简明、好用、高效的原那么，着眼高考，兼顾学考。依据?考试说明?和?学考标准?内容要求，将每点内容分解为假设干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。

3．文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言学问点，注意学问迁移。

4．写作指导：加强考场作文标准化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。

5．作业支配：定时定量，突出针对性与有效性。

三．教学进度

周次日期内容备注

1周2．17—2．23

1、开学测试卷评析

2、字音复习

2周2．24—3．2

1、字形复习

2、词语辨析

3周3．3—3．9

1、成语复习

2、写作指导与训练

4周3．10—3．16

病句的辨析和修改

5周3．17—3．23

1、病句的辨析和修改

2、阶段性训练与讲评

6周3．24—3．30

1、写作指导与训练

2、语句的扩展

3、语段的压缩

7周3．31—4．6

句式的选用、仿用和变换

8周4．7—4．13

语言表达的简明、连贯、得体、精确、显明、生动

9周4．14—4．20

图文转换

10周4．21—4．27

期中考试

11周4．28—5．4

1、期中考试卷评析

2、?劝学??师说?复习

12周5．5—5．11

?始得西山宴游记??六国论??烛之武退秦师?复习

13周5．12—5．18

1、写作指导与训练

2、?廉颇蔺相如列传??鸿门宴?复习

14周5．19—5．25

?寡人之于国也??琵琶行??陈情表?复习

15周5．26—6．1

1、阶段性训练与讲评

2、?逍遥游?〔节选〕?兰亭集序?复习

16周6．2—6．8

学考之现代文复习

17周6．9—6．15

1、写作指导与训练

2、学考之诗词复习

18周6．16—6．22

学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词

19周6．23—6．29

学考考前模拟练习

20周6．30—7．6

学考

四．晨读安排

周次日期内容备注

1周2．17—2．23

1．字音识记

2．?沁园春·长沙??劝学??师说?

齐读与自由读背结合

2周2．24—3．2

1．字音识记

2．?想北平??赤壁赋?

齐读与自由读背结合

3周3．3—3．9

1．字音识记

2．?始得西山宴游记??我与地坛?

齐读与自由读背结合

4周3．10—3．16

1．字形识记

2．?最终的常春藤??六国论?

齐读与自由读背结合

5周3．17—3．23

1．字形识记

2．?念奴娇·赤壁怀古??永遇乐·京口北固亭怀古??荷塘月色?

齐读与自由读背结合

6周3．24—3．30

1．字形识记

2．文本诵读?祝愿??林黛玉进贾府?

齐读与自由读背结合

7周3．31—4．6

1．词语〔成语〕识记

2．文本诵读?品质??传统文化与文化传统?

齐读与自由读背结合

8周4．7—4．13

1．词语〔成语〕识记

2．文本诵读?拿来主义??烛之武退秦师?

齐读与自由读背结合

9周4．14—4．20

1．词语〔成语〕识记

2．文本诵读?廉颇蔺相如列传??鸿门宴?

齐读与自由读背结合

10周4．21—4．27

期中考试

自由读背

11周4．28—5．4

1．字音识记

2．文本诵读?寡人之于国也??雷雨??蜀道难??登高??琵琶行?

齐读与自由读背结合

12周5．5—5．11

1．字形识记

2．?虞美人??雨霖铃??声声慢?

齐读与自由读背结合

13周5．12—5．18

1．字形识记

2．?滕王阁序??秋声赋?

齐读与自由读背结合

14周5．19—5．25

1．词语识记

2．?物种起源?绪论?陈情表?

齐读与自由读背结合

15周5．26—6．1

1．词语识记

2．?项脊轩志??长亭送别?

齐读与自由读背结合

16周6．2—6．8

1．成语识记

2．?报任安书??渔父?

齐读与自由读背结合

17周6．9—6．15

1．成语识记

2．?逍遥游??兰亭集序?

齐读与自由读背结合

18周6．16—6．22

1．根底学问识记

2．古诗文背诵默写

3．学考文言文本考点学问识记

自由读背

19周6．23—6．29

1．根底学问识记

2．古诗文背诵默写

3．学考文言文本考点学问识记

自由读背

20周6．30—7．6

1．根底学问识记

2．古诗文背诵默写

3．学考文言文本考点学问识记

自由读背

五．教研活动安排

周次主题发言人活动主题措施

1周制订教学工作安排

集体研讨制订

2周学考?考试标准?学习探讨

轮番发言

3周学考“学情把握〞主题理论学习

自由发言

4周?每课一读?小课题研讨

组员分工

5周语言文字运用片断练习编写

资源共享、组员分工

6周学考专题课堂展示〔孟权、会升〕

集体备课

听课沟通

7周磨课探讨

自由沟通

8周区学考专题研讨活动

9周期中考试卷命题

学习与研讨结合

10周期中考试

11周文本文言学问点练习编写

资源共享、组员分工

12周写作教学：主话题式作文素材积累

话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材

13周区中学语文“学本课堂〞研讨活动

14周学生语文根底学问大赛

期初发动

全员参加

15周写作教学：一材多用

研讨沟通

16周写作教学：考场作文结构探究

研讨沟通

17周写作指导：审题立意

研讨沟通

18周学考考前指导专题

自由沟通

19周期末考试卷命题

学习与研讨结合

20周学考

备课组工作安排6

本期是本届学生进入中学的第一学期，学生经过初三一年枯燥、应试的语文学习，对语文本身的爱好下降，对中学语文虽然有学习的期望，但对语文考试存在畏惧心理，认为语文学习的结果不行预料，所以高一上期阶段的语文教学应以激发学生的语文学习爱好为主，教学生驾驭必需的中学语文学习方法，为三年的语文学习打好根底。依据语文的学科特点，结合学生的实际情景，全备课组老师仔细探讨，构成以下本学期的工作安排。

一、教化教学的指导思想

1.以?一般中学语文课程标准?为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标〔“学问和本领〞“过程和方法〞“情感看法和价值观〞〕，引导学生进行“自主、合作、探究〞式的学习，提高学生语文本领，增加学生语文素养。

2.落实学校的教学要求，充分发挥学生的主体作用，注意课堂教学的设计与实施，提高教学效益。

3.推动“大语文〞学习和探讨性阅读活动的开展。提倡老师进行教学探讨，多出探讨成果，促进老师开展。

二、教学目标及工作任务

〔一〕教学目标

1.立足于把学生培育成有血有肉、会思索有情感的人，引导学生构成健康向上的人格。

2.提高学生的语文学习爱好，提升学生的文化品位、审美本领、探究本领、学问视野和精神境界，引导学生酷爱汉语，酷爱中华文化。

3.培育学生的语文学习习惯，让他们驾驭科学的`语文学习方法，提升他们的语文本领，为以后的考试奠定坚实的根底。

〔二〕主要的工作任务

1.进行入学考试，了解学生的初中语文学习情景，引导学生逐步适应中学的学习生活。

2.依据学生情景，有针对性地开展教学工作，，提升学生语文学习爱好，注意语文学法指导，增加语文本领与素养。

3.加强根底练习，用好分推时间，合理安排课时，提高学生考试成果，在期末调研考试中力争第一。

4.加强备课工作，经过团体备课集中全备课组老师的才智，高效完本钱学期的教学任务。

三、教学工作

〔一〕常规教学

1.必修与选修

本学期运用的是人教社的中学语文必修教材第一册及人教社选编的?中外传记作品选读?，必修教材阅读局部共四个单元，主涉及现代新诗的鉴赏，古代记叙散文的阅读，写人、记事散文的阅读本领，新闻和报告文学的阅读鉴赏本领。选修教材主要有八篇课文，将根据必修教材的单元设置，根据“诗人的精神〞、“英雄的精神〞、“大师的精神〞、“科学的精神〞四个主题安排在必修的四个单元中协作教学。

梳理探究根据专题由专人负责，与语用题相结合进行。

名著导读课内以?论语译注?为主，原那么上一周学生自学一章，支配必需的课时点拨，前半期完成8章的学习，后半期完成剩余局部的学习。?大卫科波菲尔?主要以学生的课外阅读为主。

〔1〕进度支配

前半期完成必修一、二单元及选修一、三、四、六课，后半期完成必修三、四单元及选修二、五、七、八课。每个单元都支配中心发言人；每个中心发言人都担当一堂“转转课〞。详细如下：

教学单元课时支配

第一单元10课时

其次单元12课时

第三单元10课时

第四单元8课时

梳理探究6课时

?论语?8课时

表达沟通10课时

〔2〕教学要求

A.每周星期团体备课。每个单元的中心发言人，具体解说本单元的重点、难点、疑点，提出教材处理看法。

B.根据单元教学要求，依据各种文体的特点，引导学生驾驭相关学问要点，并引导学生仿照和创作。必修与选修教材的各篇文章能够联系起来，进行比拟阅读探讨，加强语文学习的联想与想象，深化对文章的把握。组织并指导学生完成单元小结。

C.要提倡“自主、探究、合作〞的学习方式。引导学生自主钻研课文，在预习环节要能够提出问题并经过自我的钻研解决局部问题；课堂上要鼓励学生自主学习，拓展课堂资料，深化课文理解；鼓励学生将生活与语文学习联系起来。

〔3〕分推及考试支配

本学期前半期也许有8次分推，除了支配两次作文教学、两次单元考试外，将支配根底学问的训练，本学期的考试有，入学考试〔已完成〕；第一单元测验；其次单元测验；半期考试；第三单元测验；第四单元测验；期末调研考试。

2.作文教学

作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。

〔1〕课堂作文的训练资料：

落实必修教材上的“表达沟通〞的训练资料，进行写人写事文章的训练。前半期完成两个单元、后半期完成两个单元。

〔2〕提高学生定时作文的完成速度，在分推的60分钟内能依据要求写出700字左右的文章。

〔3〕批改及评讲要求

A.作文要刚好批改，调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。

B.重视作文讲评，经过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。

C.鼓励学生写作文后记，做自我总结。

〔4〕练笔训练应结合单元教学资料或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，进取调动学生参加评点并组织课堂沟通。

〔5〕本期拟做大作文6次，练笔不少于10次。

〔6〕收集整理学生的优秀作文，刚好复印，在各班沟通。培育学生的文学爱好，鼓励学生投稿，并嘉奖发表文章的学生。

3.年级统一常规作业

〔1〕?导与练?丛书，要求学生借助教辅绽开预习，课后，要求学生刚好完成其中的练习。课堂要处理其中的配套阅读篇目。

〔2〕做好每周的读书笔记，重在点评感悟，要组织学生刚好沟通。

〔3〕用正楷字帖每一天练字，提高学生的标准、干净书写本领。

〔二〕语文活动

1.原创诗歌大赛。

结合现代新诗单元开展原创诗歌大赛，在班级中选出优秀诗歌参与年级诗歌评比，并誊写好在学校展出。交稿时间为9月22日前。

2.诗歌朗诵竞赛。

结合诗歌单元的教学进行。先在各班进行，每班推出一个节目参与年级总决赛，评出一二三等奖，给以必需的嘉奖。选手自选朗诵篇目，可采纳配乐等艺术形式，朗诵时间不超过5分钟。决赛时间为10月24日。

3.?论语?学问大赛。

经过对?论语?中学问的驾驭，加深对中华文化的了解，加强学生的文言阅读本领。初赛试题分为客观题和主观题两局部，总分值为100分。全年级学生参与，对成果优异者进行通报表扬和物质嘉奖。决赛为学问竞赛，每班推选三人参与，时间大致支配在11月底。

4.探讨性阅读活动

此活动旨在扩高校生的阅读面，进一步有效地提高学生的阅读本领。以泛读和精读相结合，泛读实行老师指定与学生举荐相结合的形式，在每周支配一次1—2篇课外阅读篇目的泛读，主要选文能表达学生的阅读爱好，有比拟强的时代感。精读采纳探讨性论文的形式，在平常完成阅读，寒假中可完成阅读论文。

备课组工作安排7

加强英语老师队伍建设，提高全组英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学。下面是本年度英语备课组安排：

一、总方向

依据新教材大纲的要求和中考的要求，初二英语组以全面提高学生的英语综合实力素养与交际实力为目标，以贯彻“以学生为主体〞的原那么为首任，抓住根本理念和核心，为学生的终身可持续开展打下坚实的根底。

二、总目标

1、搞好英语教学探讨，组织好老师根据学校要求进行集体备课的探讨工作。

2、深化学习?英语课程标准?，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、努力提高英语教学质量，争取期中期末成果突破去年，取得更加优异的战果。

三、详细工作

1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优老师请教、多写教化教学论文。多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改看法，最终再由主备老师写出具体教案，分发给其他组员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的缺乏。

2、三研即探讨教材、探讨教法、探讨学生。探讨教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，探讨教学方法。对学生也应留意各种方式。

3、二写即写阅历总结、写教学反思。要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个模块后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。

4、一学即学习?英语课程标准?。每位英语老师都要树立教化科研意识，从理论上更新自己，主动转变已有理念，接受新理念，就必需仔细学习?英语课程标准?，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。

虽然我们初二备课组成员年龄偏大，但我们每位成员干劲十足，将一如既往，团结协作，以生为本，为试验而战，争取期末取得优异的成果，圆满地达本钱学期的目标。

备课组工作安排8

经过一年的学习，我们对学生的情景有了初步的了解，他们已有了自我的学习习惯，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合本领也在原先的根底上有了必需的提高，突出的特点有以下几点：

1、学生对初中语文学习有了相识和理解

2、能大胆尝试和探究问题

3、大局部学生对语文学科有较浓的爱好

存在的缺乏是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比拟盲目，目标性不强

3、根底参差不齐，两极分化严峻

4、积累少，阅读面不广。

针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标：

思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创立本领，开展学生的智力，开展健康特性，逐步构成健全人格。

学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描述方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

驾驭和运用学问本领的目标：能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想资料和文章的思路，了解根本写法，具有必需的语言感受本领，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的本领，养成读书看报的习惯。

人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自我的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

在明确教学目标的根底上拟采纳以下教学措施：

1、贯彻执行三三制教学模式。

2、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。

3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、本领之间以及学问、本领、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

4、要重视学生思维本领的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的本领，尤其要重视培育学生的创立性思维。

5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文本领。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，鼓励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。

7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习爱好

备课组工作安排9

物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、开展思维、挖掘潜力、培育本领是反映学校特色的一大课题，所以高一物理教学安排的制定更是比不行少的。制定切实可行的高一物理教学安排对教学过程起着举足轻重的作用，对学生的开展也同样至关重要。那么原委该如何制定高一物理教学安排呢？

一、精讲

首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的资料反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。

教学时应留意：

1、明确概念引入的必要性和事实依据。

2、仅有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。

3、了解概念的种类〔矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等〕，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。

4、理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。

5、定义的语言表达形式能够不一样，但物理表达式应当相同。

6、留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

二、精练

本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体此刻习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。

刚好的反应是在高一物理教学安排中要求老师建立完整的反应机制。本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改善。对于学习有困难的学生要常常沟通。

对于学习最困难学生的详细措施是在高一物理教学安排中表达老师全面教学的一个方面。必需要让这些学生都把该弄懂的根底学问弄懂，一觉察问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识本领的提高螺旋式上升。

在制定高一物理教学安排时师生关系是安排实施的灵魂元素。良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课；维持学生进取的学习看法；使学生坚持对物理学科的学习爱好。可是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学生密切无间，而是要去关切每一个学生异样是学习有困难的学生。

三、课堂

课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合，在高一物理教学安排中起着举足轻重的作用。课堂教学改革与创新，学生主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者〔甚至不是指导者〕的身份出此刻课堂上。老师以话题的形式引入教学资料，与学生一齐探讨，让学生主动觉察问题，总结出结论。甚至能够像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也能够让学生自我来讲。可是问题是如何指导学生的探讨从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉许多的时间。

与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。能够供给足够的教学资料，给我们供给了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，经过视听，能够把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就能够在教室里面展示。经过多媒体课件又能够把试验演示的栩栩如生，物理模型也能够经过课件分析的透彻有余。可是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

以上仅是制定高一物理教学安排的局部资料，要制定全面的物理教学安排要涉猎广泛的资料，从多视角制定全面的安排有利于我们更好的实施高一物理教学安排，进而到达更好的教学效果。

对高一学生来讲，物理课程无论从学问资料还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有必需的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要进取培育和保护学生学习物理的爱好和进取性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与本领的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是本领培育的根底。

题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是本领培育的根底。

备课组工作安排10

一、指导思想

为了适应学校更大开展的须要，提高教学质量是第一位的工作，本备课组将紧紧抓住课堂教学这一中心工作，以实施“高效课堂评价标准和教学模式〞和作业精练精讲为抓手，努力推动初三年级政治教学质量的提升，提高20xx届政治中考成果。

二、本学期教学任务及进度

1、17周结束新课。

2、18周至21周期末复习和一轮复习。

三、主要措施

1、加强中考探讨，确定教学方向。

仔细探讨中考考点和近三年南京中考试卷，探讨中考题型与命题意图，探讨中考走势，把握好教学、复习与命题工作方向，确定教学方向。

2、明确中考要求，引领教学工作。

紧紧围绕中考要求组织教学与复习：第一、要重点突出中考考点学问，确保细致到位，扎扎实实，夯实根底是前提，其次、要加强“解题训练〞，注意解题方法的指导，提高学生的应试实力和综合实力是关键。

3、加强集体备课，发挥集体才智。

扎扎实实开展集体备课，实现资源和才智共享，确保整体推动。集体备课“三备〞即备教材、学法、习题，精编每一份教学案。做到“三化〞即制度化、标准化、常常化。备课是集中研讨和教学过程中刚好研讨相结合。

4、落实教学常规，注意过程管理。

抓好课堂教学，追求高效课堂。落实听、评课制度，组内听、评课常态化；刚好批改学生作业，精批、面批和二次批改相结合，加强培优辅差工作，抓两头促中间，提高整体学生水平。

5、关注学生状况，调整教学对策。

关注学生状况改变，针对学生在课堂、作业、考试中暴露出的问题适时地调整教学对策。

6、参与教研活动，提高教学水平。

仔细参与市、区、校内组织的各种教研活动，充分借鉴其他学校和老师的珍贵阅历，了解其他学校的教学状况和中考信息，不断提高教化教学水平。

备课组工作安排11

为了更好的做好本学期的教学教研工作，提高教学质量，提高老师素养。本学期我们将以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为详细指导开展备课组工作。我们备课组共有五位数学老师，有五个理科班，一个艺体班，四个文科班。本着以学生的开展为本的核心理念，加强备课组老师的教化教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学实力，尤其是提高创新意识和实践实力，是我们接着努力的方向。

一.学情分析：

高二有两个班是重点班，学习状况较好，大局部学生根底较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高实力有待加强。7班为特长班，大局部班均属一般班，学习状况一般，学生学习自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。

二.主要成员：

组员：谢秋川马瑜崇杜飞霞寇于宏张永斌(组长)

三.详细活开工作:

1.充分开展集体备课，做好教学常规工作

每周定时的隔周集体备课学习活动时间，统一备课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所遇到的教学实际问题进行教学科研，不断沟通、共同探讨各自的阅历体会，努力提升备课组老师的教学理念与专业水平。集体探讨每节课、每次测验。集体探讨每节教学的各主要细微环节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。仔细做好定时定点的集体备课学习活动

2.进行每月课后反思沟通

每月老师们相互沟通一节课的感受，提出