高三第一学期数学教学计划锦集7篇

第页共页高三第一学期数学教学方案锦集7篇高三第一学期数学教学方案锦集7篇高三第一学期数学教学方案篇1一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的开展为本，全面复习并落实根底知识、根本技能、根本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识，务实标准求创新，科学合作求开展。二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，进步复习课的效率。及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，进步我们的复习质量。注意20xx年高考的导向：注重才能考察，能阅读、理解对问题进展陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、消费、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进展独立的考虑与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次表达出这种才能的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生才能培养，真正进步学生的数学素养。2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。尊重学生的身心开展规律，做好高三复习的发开工作，调动学生学习积极性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。3、注重学法指导，进步学生学习效率。教师要针对学生的详细情况，进展复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，进步复习的效率，让学生养成反思的习惯;养成学生擅长结合图形直观思维的习惯;养成学生表述标准，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视根底知识、根本技能和根本方法的复习。要重视根底知识、根本技能和根本方法的落实，守住底线，这是复习的根本要求。为此教师要理解学生，准确定位。精选、精编例题、习题，强调根底性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进展有针对性的训练。5、教学中要重视思维过程的展现，注重学生才能的开展。教学中教师要深化研究，挖掘知识背后的智力因素，创设环境，给学生考虑、交流的时机，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联络，形成分析^p问题、解决问题的才能。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考察，使高考保持一定的稳定性;在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要注意轻重缓急，注重学科的内在联络和知识的综合。7、重视通性、通法的总结和落实。教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最根本的数学意识，掌握一些最根本的数学方法，不断地进步解决问题的才能。8、浸透数学思想方法,培养数学学科才能。我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学根本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以知识为载体。建议在每块知识复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，防止重复劳动，切忌与学生实际不相符。总之，我们要加强学习、研究，注重对学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和汲取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习打好根底。三、教学进度安排9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。期中考试之后复习:向量、三角、立体几何、解析几何等内容.第一轮的复习要以根底知识、根本技能、根本方法为主，为高三数学会考做好准备，不要赶进度,重落实。四、教学进度表9月5日9月12日9月19日9月26日10月10日10月17日10月24日10月31日11月7日11月14日11月21日〈集合、简易逻辑〉〈函数〉、、极限、导数〉复习〈数列〉〈不等式的解法与证明〉、〈排列、组合、二项式定理〉〈概率与统计〉框图期中考试〈三角函数〉各校文科复习交流〈复数〉〈向量〉复习建议、〈立体几何〉复习建议期中考试试卷分析^p不等式11月28日〈解析几何〉复习建议12月5日12月12日12月19日12月26日1月9日普通学校理科复习交流极坐标好、参数方程数学会考补考建议第二学期教学方案期末考试试卷分析^p以上就是第一学期数学教学方案，希望对您的教学有所帮助高三第一学期数学教学方案篇2高三数学第一轮复习以抓根底，练根本功〔主要是解题根本功〕为主，注重对知识的梳理，数学方法的养成，使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完好的认识，形成网络。在本轮复习中应对高中数学的所有考点，涉及的解题方法进展全面的复习，使学生对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生实在掌握数学根本知识，根本技能和根本的数学思想方法，对根本的解题方法〔解题方法的培养、训练要注重通性通法，淡化特殊技巧〕能运用自如，做到稳扎稳打，根底过关，结实。高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主，注重学生数学才能与思维程度的养成，使学生在解题方法，解题技能上到达运用自如的境界。本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题、较难题、难题的才能。专题复习既要按章节进展，又要按题型进展，按章节进展内容如下：函数与导数、数列〔特别是递推数列〕与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线〔注意圆锥曲线与向量的结合〕、立体几何、概率与统计。按题型进展内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特别要注重解答题训练的质量。本轮复习应多在知识网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强对知识交汇点问题的训练，到达培养学生整合知识，能综合地运用整个高中数学思想方法解题的才能之目的。高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。在本轮复习中，让学生多做模拟题，强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、第二轮的缺乏进展查漏补缺，特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做，解决学生在前面复习中暴露的问题。详细措施建议如下：一、处理好课本与资料的关系对资料精讲，用好用巧，但不被资料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅教师认真钻研资料，更要引导学生在复习课本的根底上认真钻研资料，用活用巧。二、分层教学由于数学分为文理科，且文理各有不同的层次，所以分层教学非常必要，方案对高三数学分为四层：理科A层、文科A层、理科B、C层、文科B、C层，各层施行不同的教学进度。其中理A、文A在重点抓好根底的同时适当加深难度与深度，其他层主要抓根底。三、抓好周练每周分层出一次周练，要求周练围绕上一周所授内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注重根底知识与方法的反响训练。命题的主导思想是“出活题、考根底、考才能”。在周练的根底上，每章节复习过程中印发20xx年高考试题分章选解给学生课后完成。四、集体备课俗话说：三个臭皮匠顶得一个诸葛亮。在复习中充分发挥备课组集体力量，群策群力，科学备课。每周搞好一次备课组活动，讨论教学内容与教学方法的落实、改进情况。五、培养学生自学才能“授之以鱼，不如授之以渔”。对数学科而言，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生自己学会抓住题目条件的关键点，寻找解题的打破口。防止课堂教学“一言堂”现象，要注重课堂教学的精讲多练，注重对学生思维才能的培养。六、培尖工作在强调名牌效应的今天，加强培尖尤其显得重要。特别是四个奥赛班，更要紧盯尖子生的学习状态。在复习过程中要选准苗子，培养他们良好的学习品质和学习习惯，培养他们较强的自学才能和应试才能，以及稳定的心理素质和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析^p与针对性讲评。七、运用现代教育技术授课。多制作课件，用课件上课，让学生体验数学知识的发生、开展过程，让课件的动感感染每一个学生，使他们感知数学的美感。第一轮教学进度安排表时间教学内容层次20xx、7、6—20xx、7、25集合、函数文科A层函数连续性、导数、复数理科A层20xx、9—20xx、10数列、三角函数、平面向量文科A层集合、函数、数列理科A层20xx、10—20xx、11不等式、直线与圆文科A层三角函数、平面向量、不等式理科A层20xx、11—20xx、12圆锥曲线、立体几何文科A层直线与圆、圆锥曲线理科A层20xx、12—20xx、1排列组合、二项式定理、概率文科A层立体几何、排列、组合理科A层20xx、1—20xx、3月初统计与导数文科A层二项式定理、概率与统计、极限、导数理科A层时间教学内容层次20xx、7、6—20xx、7、25正态分布、极限、函数的和差积商的导数理科B、C层导数及导数应用、集合文科B、C层20xx、9—20xx、10导数的应用、集合、函数理科B、C层函数、数列、三角函数文科B、C层20xx、10—20xx、11函数、数列、三角函数理科B、C层平面向量、不等式、直线与圆文科B、C层20xx、11—20xx、12平面向量、不等式、直线与圆理科B、C层直线与圆、圆锥曲线文科B、C层20xx、12—20xx、1直线与圆、圆锥曲线理科B、C层立体几何、排列组合二项式定理文科B、C层20xx、1—20xx、3月初立体几何、排列组合、二项式定理理科B、C层概率、统计与导数文科B、C层20xx、3月初—20xx、3月末概率与统计、极限、导数理科B、C层高三第一学期数学教学方案篇3一、夯实根底。今年高考数学试题的一个显著特点是注重根底。扎实的数学根底是成功解题的关键，从学生反响来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于根本概念不清，根本运算不准，根本方法不熟，解题过程不标准，结果“难题做不了，根底题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出根本概念、根底运算、根本方法，详细做法如下：1.注重课本的根底作用和考试说明的导向作用;2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点;3.培养逻辑思维才能、直觉思维、标准解题习惯;4.加强反思，完善复习方法。二、解决好课内课外关系。课内：1)例题讲解前，留给学生考虑时间;讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或缺乏之处进展表扬或纠正;讲解后，对解法进展总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间的联络。2)学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。3)每节课留10分钟让学生疏理本节知识，理解本节内容。课外：除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出知识的疏漏。三、注重师生互动1.多让学生考虑答复以下问题，对于有些章节知识，按难易程度选择六至八道，尽量单独完成，无法独立解决的可以提示思路。2.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知识网络构造，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题;3.每次考试完毕后，让学生自己总结：①试题考察了哪些知识点;②怎样审题，怎样翻开解题思路;③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里;④答题中有哪些典型错误，哪些是知识、逻辑心理因素造成，哪些是属于思路上的。四、精选习题。1.把握好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，表达思想方法、兼顾学生易错之处。2.减少题目数量，加强质量。五、复习内容详细安排如下：第一轮的复习要以根底知识、根本技能、根本方法为主高三第一学期数学教学方案篇4下面是高三数学教学方案进度表〔第一学期〕，希望能给广阔的教师一些指导性作用，同时还能对学生分析^p数学问题的才能有一定的提升。年级高三科目数学教材名称及版本北师大版数学教材教辅资料及出版社《步步高》大一轮复习讲义教学进度方案表周次时间课时教学内容备注第1周9月39月76第五章三角函数、解三角形5.5两角和与差的正弦、余弦和正切5.6正弦定理和余弦定理第2周9月109月146第六章平面向量6.1平面向量的概念及线性运算6.2平面向量的根本定理及坐标表示6.3平面向量的数量积第3周9月179月2166.3平面向量的数量积6.4平面向量应用举例第七章数列7.1数列的概念及简单表示法第4周9月249月2867.1数列的概念及简单表示法7.2等差数列及其前n项和第5周10月110月567.3等比数列及其前n项和7.4数列求和第6周10月110月56第八章立体几何8.1空间几何体的构造及其三视图和直观图8.2空间图形的根本关系与公理第7周10月810月1268.3空间中的平行关系第8周10月1510月1968.4空间中的垂直关系第9周10月2210月2668.5空间几何体的外表积与体积立体几何综合应用第10周10月2911月26第九章解析几何9.1直线与直线的方程9.2两条直线的位置关系第11周11月511月969.3圆的方程9.4直线与圆、圆与圆的位置关系第12周11月1211月1669.5椭圆9.6抛物线第13周11月1911月2369.6抛物线9.7双曲线第14周11月2611月306专题五直线圆锥曲线第十章统计10.1从普查到抽样、抽样方法第15周12月312月7610.2统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体10.3相关性、最小二乘法第16周12月2月14610.4统计案例第十一章概率11.1随机事件的概率第17周12月1712月21611.2古典概型11.3模拟方法概率的应用第18周12月2412月286第十二章算法初步、推理与证明、复数12.1算法的根本思想、算法框图的根本构造及设计12.2几种根本语句第19周12月31元月4612.3归纳与类比12,4综合法、分析^p法与反证法第20周元月7元月11612.5数系的扩大对第一轮的综合练习第21周元月14元月186二轮复习第22周元月21元月256二轮复习高三第一学期数学教学方案篇5上学年，在学校领导的正确指导下，经过我组教师和学生们的共同合作与努力，高二年级的数学成绩圆满地完成了学校所下达的教学目的。本学期，我校提出了以“四星创立”为契机，强化教学工作过程管理，实在进步教育教学质量，提升素质教育施行程度，促进师生身心全面开展。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目的，结合我校详细情况，准确把握新课程的理念，合理有序地安排课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到消灭无效、低效教学，落实有效教学，促使教学质量的进步。现就我组全体教师的详细工作方案制订如下：一、日常工作安排〔一〕组内分工安排与要求：我组共有教师13人，其中有五人任教两个班级，而其余八人各任教一个班级。本届高三共有10个理科班〔4个强化班〕，6个文科班〔2个强化班〕和2个艺术班。根据任课教师的工作量的大小及任教毕业班的年限，因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁教师负责编写与审核，而艺术班的午练、周练和单元检测主要由王月红和向德友教师在文化班编写的午练、周练和单元检测的根底上进展适当的改编而编制而成，其余五位教师只需把他们平时教学过程发现的问题和想法及时反响给编制教师即可。〔二〕集体备课安排与要求：以征订的《赢在高考》〔根据学生的层次不同，共有文、理两个版本〕为母本，在此根底上各任课教师结合集体备课时讨论的意见和自己所教班级学生的实际情况进展删、补。提早一周备课，每次4至5节内容。每位教师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组教师在办公室集中研讨，尽量不要迟到、早退、缺席、并要积极准备发言，力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进展总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进展研讨。〔三〕午练安排与要求：每天中午12：15——12：45进展当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简单的、必考的知识〔如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等〕，通过滚动练习，从而到达夯实根底知识和根本技能的目的。根据教学内容的难易程度决定题量，根本控制在8至10题，其中简单题1-2题，中档题5-6题，进步题1-2题，题型分布为8道填空题，2道解答题，尽量使普通班的学生能做对6-8题，强化班℅的学生能全部做完，正确率能到达℅以上，并且做到当天修改，当天反响，及时纠错。〔四〕周练安排与要求：一周一份练习，假设放假，那么周五由学生带回，周日交回检查并反响，假设不放假，那么在周日学生自主学习时限时独立完成，并及时收、批及反响。内容以本周所学内容为主，兼带已复习过的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简单的、必考的知识〔如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等〕，通过滚动练习，从而到达夯实根底的目的。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科每周三下午进展一次附加题的训练，题型安排与高考试卷一样，附加题试卷主要来自近三年江苏省各个大市的.“模拟题”。〔五〕过程检测安排与要求：由于是高三，期中、期末的检测试卷根本都来于市教研室。而每章节的单元过关卷和及时补救卷根本仍放在学生的自主学习时间，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，理科需带附加题。内容为本章所学内容，尽量能反映学生平时复习中的易错知识点及重点知识。〔六〕教研安排与要求：双周周二下午安排一位教师开设一节公开课，其余教师听课，课后及时积极互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分教师参加区、市组织的教学研讨，回来后积极传达研讨的内容和精神。二、教学进度安排方案文科：根据市教研室的要求，本学期在学期完毕前必须完成一轮复习。理科：根据市教研室的要求，最迟在第二学期的开学三周内完毕一轮复习。周次教学内容集体备课主备人午练编制人周练〔单元检测〕编制人公开课开设人一9.1～9.3完成两套综合模拟卷9.4～9.6南京市高三学情调研二9.9～9.13集合及其表示、子集集合的运算命题的四种形式、充要条件简单的逻辑联结词、全称量词和存在量词三9.16～9.20一元二次不等式二元一次不等式〔组〕与简单的线性规划问题根本不等式中秋放假四9.23～9.27不等式的综合应用函数的概念及表示函数的值域与最值函数的单调性与奇偶性二次函数五9.30～10.4指数与指数函数对数与对数函数幂函数与函数的图像国庆放假六10.7～10.11函数与方程函数模型及其应用导数的概念、几何意义及运算导数的应用国庆放假七10.14～10.18三角函数的概念同角三角函数关系式与诱导公式和、差、倍角的三角函数简单的三角恒等变换及其应用八10.21～10.25弧度制与任意角的三角函数三角函数的诱导公式两角和与差的三角函数九10.28～11.1三角函数的图像三角函数的性质正弦定理和余弦定理正弦定理、余弦定理的应用十11.4～11.8平面向量的概念及线性运算平面向量的坐标表示平面向量的数量积及应用数系的扩大与复数的引入十一11.11～11.15期中考试十二11.18～11.22数列的概念与通项公式等差数列等比数列数列求和自物业管理条例学年第一学期高三数学组教学工作方案提要：集体备课安排与要求：以征订的《赢在高考》〔根据学生的层次不同，共有文、理两个版本〕为母本，在此根底上各任课教师结合集体备课时讨论的意见自物业管理条例十三11.25～11.29数列的综合应用空间几何体的概念、外表积和体积空间点、线、面之间的位置关系空间的平行关系十四12.2～12.6空间的垂直关系空间向量的概念与运算空间向量在立体几何中的应用直线的斜率与直线方程十五12.9～12.13两条直线的位置关系圆的方程直线与圆、圆与圆的位置关系椭圆十六12.16～12.20双曲线抛物线直线与圆锥曲线的综合应用曲线与方程十七12.23～12.27统计两个计数原理、排列与组合二项式定理随机事件的概率、古典概型十八12.30～1.3几何概型、互斥事件及其发生的概率随机变量的概率分布及数学期望元旦放假十九1.6～1.10算法数学归纳法矩阵与变换坐标系与参数方程二十1.13～1.17期末考试〔市“一模”〕注：1.由于文科班与艺术班在高二下学期已复习完第一章集合与常用逻辑语和第二章不等式，所以文科班与艺术班每周的复习进度可根据学情适当放缓。2.期中、期末前的练习的编制到时再重新分工。高三第一学期数学教学方案篇6一、总的情况本学期我继续执教高三359、362两个文科班的数学教学工作，全班学习数学的积极性一般，但大部分同学学习习惯、学习方法不好，根底知识、根本方法掌握不结实，练得太少，尤其是计算才能特差，知识回生太快，主动学习的习惯还有待加强。二、指导思想面向全体学生，全面进步学生对高中数学知识的掌握程度，以培养创新型人材为目的，深化钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资及多媒体信息，根据我校实际，进步课堂效率，全面进步数学教学质量。三、目的要求方案通过本期的教学，实现四个目的：一是根底知识的全面系统掌握和对各重点难点的提炼和升华;二是将根底知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题才能;三是要把握数学各题型的特点和规律，重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、互相转化、数形结合等才能，进步学生解题才能，掌握解题方法，初步形成应试技巧。四是深化钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法，重点帮助学生完成一轮复习，并进展二轮的专题复习。四、详细方法措施1.高质量备课，参考师大附中、长沙一中、长郡中学相应教学内容的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥我组教师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。2.高效率的上好每节课，真正表达学生主体、教师主导作用。保证练的时间，运用多媒资，该写的写，该播的播，减少抄题、书写解答过程，通过课堂教师的画龙点睛，让学生在知识的海洋中游刃有余。3.狠抓作业、试卷的修改讲评，在讲评中注重结合学生实际进展一题多思多解，开放学生思维，提炼思想方法，提升学生解题才能。4.认真落实周练和月考，高质量命题，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。5.继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能，到达思维多角度，解题多途径，效果多功能的目的。能让弱科学生打牢根底，提升技能，方法灵敏得当，收到弱科不弱之效果。高三第一学期数学教学方案篇7一、总体安排1、进度与内容。本学期共23周，方案完成古文、阅读、诗歌鉴赏、语言表达四个专题的复习。2、详细情况见附表。3、进度按周次推进，每课时内容分配详细化。4、教师职责、任务明确化。二、详细操作1、整个教学过程按每日一练、学案(包括周练或错题回忆)、作文训练、阅读四条线齐头并进的做法。2、课时分配。每周除早读外共6课时，处理学案4课时、作文练习及讲评或阅读两课时。两个周练安排在周末。3、早读时间分两部分：7：10-7：20为早读训练时间，早读训练的内容为高考涉及的除阅读与作文以外的所有考点，形式采用以周为单位，对考点进展车轮式滚动练习。内容与教学主线岔开，题量为10分钟。这样有利于根底的落实，将根底知识化整为零。7：20-7：45教师可根据教学主线灵敏安排，但必须明确任务。4、学案的编制a、每周编4个学案，以课时为单位编写，使用时可灵敏。b、内容分三部分。相关知识、技法指导(高考题型答题套路)、训练题(强化训练及变