新任教师岗前培训心得

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金秋十月，我特别荣幸地参与了第一期学校音乐老师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了学校音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和学校合唱教学等内容，参与了学校音乐教学实践活动。丰富的理论学问与多彩的活动使我受益匪浅。

通过十天紧急而有意义的学习，使我对学校音乐教学学问有了一些粗浅的了解，感觉到学校音乐教学与语文、数学教学的不同，熟悉到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育同学美妙的情操、健全的人格，让同学的身体和思维真正地“动”起来。我将依据同学的年龄特点，开展一些轻松好玩的嬉戏活动，为同学创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让同学在玩中熟悉、体验、制造音乐，培育各种力量。

通过观摩专业的音乐老师执教的音乐课，让我对学校音乐教学有了更直观的熟悉。在她们身上，我学习到了如何上好学校的音乐课，怎样做一个合格的学校老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，为同学插上了想象的翅膀，激发了同学的学习爱好。老师们良好的课堂调控力量和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名同学喜爱和喜爱的老师。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的熟悉到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的目光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行主动探究，以形成规律性的熟悉。我认为可以从以下几方面努力：

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的学校老师。

3、喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改良。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。

十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都支配得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经受了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个学校音乐老师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各种挑战，不断充实完善自我、喜爱音乐、喜爱教育，为提高全体同学的音乐素养，改良音乐教学尽其所能。

新任老师岗前培训心得2

作为一名新老师，接受培训是特别有必要的，对今后的教学工作也会有很大的关心，此次参加新老师培训，我感到很荣幸，以下是我此次的一次心得体会。

一、专家指导使我思想改变很大

在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般中学的化学老师，我们平常思索的太少!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了!

二、自身素养方面不断提高

通过学习，自身素养方面不断提高，对专业学问的理解更深刻，平常教学中的困惑得到有效的解决，加强了熟悉和理解。其他方面也有很大收获，如老师的专业进展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己状况，应当属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、详细、耐烦，从中学习到许多学问。

三、同行沟通，共同成长

成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种.种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。在商量中，老师们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。

最终，通过学习使我对一堂课的重新思索、一个学问点呈现方式的敏捷多变也比以前思索得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的学问和技能真正做到学以致用，至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革许多时候让我们基层老师无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。把培训学到的.新理念、新学问、新思想应用到自己实际教学中去。

新任老师岗前培训心得3

新课改转变了以往的老师滔滔不绝地讲，居高临下地问，同学规法规矩地听，当心翼翼地学。当同学公平、互尊的情感得到满意时，才会轻松、开心地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生公平的教学观念，构建公平对话的教学平台，使教学在师生公平的过程中进行，将师生关系理解为开心的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威逼，让同学在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使同学处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的气氛中学习。由于老师不是万能之人，作为老师应当放下架子向同学学习;使同学明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师

经过一个阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受许多。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1.经过专家的讲解，使我清楚地熟悉到高中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清晰地熟悉到高中数学新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为高中数学新课程改革作好充分的预备。对于新增部分高校内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中老师，要想教给同学一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所改变的必需做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、镇定自若，不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。通过学习，使我清晰地熟悉到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和同学的详细状况而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的进展与变革作出自己的一份奉献。

2.通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到高中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育同学的数学素养。只有让同学具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好数学的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的初高中阶段，或许会贯穿于我们的学校、学校、高中甚至高校阶段。因此较好的整体把握高中数学新课程、清楚地熟悉并把握好数学的主线，对于一个高中数学老师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。

3.通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把握高中数学课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才能深化浅出;怎样才能顺当打通同学的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根

新课程培训心得(2)主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经熟悉到新的高考越来越倾向于“重视基础，力量立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的学问动身。从近几年的高考试题中不难发觉，几乎全部的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”;所谓“力量立意”，意思是说试题不是基础学问的简洁堆砌，而是细心奇妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新奇、生疏感。“重视基础，力量立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，讨论和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的老师应当通过把握课堂教学来到达以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地关心同学提高学习成果，以便升入抱负的高校连续深造;另一方面，从根本上提高同学的综合素养，为将来的持续进展奠定基础。新教材的支配与设计充分表达了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我们的同学和社会服务。

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对高中数学新课程有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而深远的影响。

上星期的周四，周五，我们备课组参与了在嘉善进行的嘉兴市高中数学新课程培训。两天的学习紧急而有序，简洁的开幕式之后，嘉兴一中等6位老师给我们作了简短的报告。接下来就是吴林华和吴明华两位教研员给我们具体介绍了高中数学必修2和必修5的详细内容。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进一步的了解，特殊是本学期要上的必修5和必修2。不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要留意的一些问题。

新任老师岗前培训心得4

培训的内容从历史新课程到历史教学设计，从历史教育的公民教育功能，到历史教育要培育国民的自信力，从国外历史教育到历史教学观摩，整个培训在强烈的参加式研讨活动中绽开。梳理整个培训的感受，收获颇丰，感慨良多，笔下难以表达更多，仅以三个词来做一总结：

一、学习

“今日老师的学习状态，就是明天同学的学习环境。”把学习提高到政治的角度说，对于构建学习型社会有着重要的意义。放低到老师的专业进展层面，老师需要在不断的学习中提高自身的教学水平。中学历史新课程的全面推行，离不开高素养的老师队伍，只有不断地学习新课程的理念与方法，在思想上熟悉到新课程改革的必要性和重要性，才能在不断的学习中成就自己。学习，不仅仅关涉着老师专业的进展，更重要的是老师所面对的是不断成长中的同学，面对的是渴求学习的学习者，他们不断成长的心态，不断改变的学习环境。老师不能一本黄历翻到老，更新自己的教学观念，革新自己的教学方法、方式，才能谈得上为了中华民族的复兴，为了每一位同学的进展。

二、反思

或许众多的老师认为，这节课我已经讲完了，我的教学任务完成了，我大可放心地去休息了。但是，我们的老师有没有想过，你的教学中还存不存在问题，还有没有需要改良的地方，哪些详情问题还没有处理好，哪些学问还没有给同学交代清晰，哪些地方做的还不够好?当这些问题摆在老师们面前的时候，正是我们的老师需要反思的时候。反思，有没有必要反思?反思什么?怎么反思?从教学目标动身，从学问与力量、过程与方法、情感、看法与价值观，抑或是从学问与理解、技能与力量、情感看法与价值观的角度，反思自己的教学目标的达成;从同学是人、是需要学习的人、是正在成长中的人的角度，反思自己对同学成长的关心是否足够，对于同学的评价是否合理;从老师自身专业的角度，反思自己的教学资源是否合理地开发和利用;等等。反思，是老师成长的助推器。

三、尝试

当老师学习到了足够或者还缺乏够的新课程教学理念与方法的时候，当老师满怀信念走出老师培训的教室的时候，当老师面对着自己的学习者的时候，是老师需要将自己学习到的教学理论运用于教学实践的时候。或许，我们的老师还存在着这样或那样的顾虑：担忧因自己运用这样的新的教学方法而影响了同学的学业成果，担忧自己所教班级的成果下滑，可怕在实施新的教学方法消失失败……或许正是这些担忧，让我们的老师内心布满了冲突，踌躇观望，日益失去了在教学中进行尝试的信念，也就失去了教学创新的精神。何必呢?尝试，哪怕是在你的日常教学中尝试一点点，哪怕你失败了，没关系，在反思中去进行教学设计，再去尝试，总有你胜利的一次，总会让你尝到胜利的甜头。尝试，不是拿着你的同学当作你的试验品，而是你在教学中关心同学学会学习的必由之路。在你反复的尝试中，创新思维的火花渐渐点燃。

以上三点仅仅是对本次培训学习心得的小结。在与学员们知无不言、言无不尽的沟通中，新课程的气息如一股暖流，冲击着老师心头在新课程推行过程中的困惑和疑云，让我们看到了一个阳光绚烂的春天。

新任老师岗前培训心得5

一、机会难得，学习气氛深厚。

参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工到同学的'角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新奇的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了同学时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩