端午节活动手工粽子教案

端午节活动手工粽子教案端午节活动手工粽子教案篇1

一、活动目标

1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。

2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

3、幼儿能相互关心，体验合作包粽子的乐趣。

本次活动的重点：

了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

本次活动的难点：

能将粽子包好并捆紧。

二、活动预备

1、有湿度的碎泥

2、粽叶若干、橡皮筋

3、范例、课件

三、活动过程

1、老师情境导入，引入今日主题，激发幼儿学习包粽子的爱好。

（1）小伴侣们，你们吃过粽子吗？吃过哪些外形的粽子？

（2）老师出示课件，关心幼儿了解不同外形的粽子。

我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。

2、老师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。

（1）老师出示课件，引导幼儿观看粽子，看看粽子的形状和特点。

（2）老师拿出示范作品，小伴侣请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？

（3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。

（4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？

（5）平常，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢？

3、老师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感爱好。

（1）你们包过粽子吗？今日我们就要用泥巴来学习包粽子。

（2）老师讲解介绍制作方法，老师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加瘦长。

b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。

c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。

d用线绳将粽子捆绑牢固即可。

4、幼儿分组包粽子，老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆尝试，相互关心，对于力量弱的幼儿准时进行指导。

四、活动总结

活动前，依据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，鼓舞幼儿广泛收集资料、积累阅历。活动中，鼓舞幼儿依据自己的调查资料，相互沟通、共享有关端午节的阅历。结束后，老师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展现。

端午节活动手工粽子教案篇2

活动目的：

1、知道端午节是中国的传统节日和风俗习惯，了解端午节来历。

2、感知粽子的外形，知道粽子有许多品种。

3、鼓舞幼儿大胆和小伙伴争论沟通，提高幼儿创新意识。

活动预备：

1、各种外形的粽子。

2、粽叶、米、盘子等。

活动过程：

一、出示粽子，引入话题。

老师：小伴侣们知不知道端午节呀？谁来告知大家端午节在什么时候？在端午节这一天，我们要吃什么？

幼儿回答。

老师：今日呀，老师给大家带来了好多好多粽子，请小伴侣们看一看，摸一摸，然后动脑筋想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说出来。

小结：粽子有各种外形，真有意思！

二、尝一尝，说一说。

1、熟悉粽子。

老师：我们一起来闻一闻粽子，香吗？小伴侣们知不知道这香味从哪里来的呢？是粽叶散发出来的香气。

2、品尝粽子。

老师：小伴侣们都吃过粽子吗？你们都吃过哪些粽子？老师这里也有很多粽子，我们一起来品尝，说一说和你吃过的一样吗？

3、说一说粽子。

幼儿说一说自己吃过的粽子馅和味道！粽子的种类许多，真是丰富呀！

端午节活动手工粽子教案篇3

活动目标

1、初步了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。

2、培育幼儿对民族文化感爱好。

3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

4、通过参与端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。

教学重点、难点

了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。

活动预备

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

3、请部分爷爷奶奶参加活动。

活动过程

到爷爷奶奶家过节。

1、请爷爷给小伴侣讲屈原的故事，了解端午节的.来历。

2、小伴侣自由和爷爷沟通自己收集的有关端午节的资料。

进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

（1）我给奶奶学包粽子。

请奶奶向小伴侣介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

（2）做龙舟、划龙舟。

和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟竞赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。

（3）做香囊活动。

请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。

（4）吃粽子，感受节日的气氛。

（5）和爷爷奶奶再见。

端午节活动手工粽子教案篇4

教学目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

教学预备：

1、故事录音。

2、各种外形的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

教学过程：

一、引出话题。

T：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的外形真好玩！

二、品尝粽子，并叙述。

1、熟悉粽叶。

T：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

3、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。

小结：

原来粽子的品种这么丰富啊！

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

端午节活动手工粽子教案篇5

活动目标：

1、在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的，并愿意与同伴沟通。

2、初步了解粽子的制作过程。

3、体验人们相互关怀的美妙情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动预备：

幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉线等）。

活动过程：

1、展现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。

指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗？（依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以熟悉。）

（2）观看老师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。

3、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

教学反思

通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是供应各种材料，让幼儿实践操作。

端午节活动手工粽子教案篇6

教学目标：

1、熟悉13个生字和2个偏旁；会写7个生字。

2、通过图文结合、联系实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。

4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

教学重点：

1、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。

2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

教学预备：

课件

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？

2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。

二、认读字词

1、自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。

2、老师指导同学认读生词。

3、同学认读生字。

三、初读课文

1、自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。

2、指名分节读课文。

四、学习第一自然段

1、“总会”说明白什么？

2、“盼着”又说明白什么？

五、学写生字“午、节、叶、米、分”

1、观看字形结构。

2、师范写生书空。

3、描红练写。

其次课时

一、复习

齐读、开火车读词语。

二、诵读课文，品尝内容

1、抓住重点语句，指导朗读。

（1）品读课文其次自然段。

（2）外婆包的粽子是什么样的。

（3）同学带着问题自由朗读课文。

（4）指导同学根据从外到内的挨次描述粽子的形状特点。

预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

（5）词语填空读课文。

①课件出示：依据课文内容填空。

粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。

预设：青青的、白白的、红红的。

②老师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？

③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。

④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。

⑤同学汇报朗读其次自然段。

2、品读课文第四自然段。

课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？

预设：

①为了纪念宏大的爱国诗人屈原。

②指名同学汇报诗人屈原的历史事迹。

③老师总结屈原的人物事迹，增加同学爱国主义情感。

三、指导观看，正确书写

1、创设情境，出示生字。

（1）老师今日带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃？

（2）课件出示：写有生字的粽子图片。

（3）导学：你们熟悉它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜蜜味的粽子。

2、老师指导同学学写生字

四、总结全文，情感升华

每年端午节我们都会吃粽子，今日通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要遗忘缅怀宏大的爱国诗人——屈原。

端午节活动手工粽子教案篇7

设计思索

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题训练活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特殊的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。

⑤端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。

活动目标

（1）知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。

（2）乐观参加调查、沟通、制作、争论等活动，用多种方式表达自己对节日的阅历与感受，不断丰富主题训练环境。

（3）具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的欢乐。

（4）通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的'乐趣。

（5）体验节日的欢乐氛围。

主题活动实施概况

1、我知道的端午节

语言、社会

集体

2、包粽子

艺术

集体

3、自制香包

艺术

分组

4、折纸粽

艺术

分组区域

5、喧闹的赛龙舟

语言、社会

集体

6、龙舟竞赛

健康、社会

集体

7、一起过端午

综合

大带小活动

环境创设

（1）园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

（2）班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

（3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：

①中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等；

②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况；

（4）区域中供应与主题相关的操作材料，如：

①图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；

②体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏；

③动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

（5）家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等资源利用。

端午节活动手工粽子教案篇8

活动目标：

1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢乐。

2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。

活动预备：

每组桌子放上大小外形味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。

活动过程：

1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？

——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？

——幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么外形的，再猜猜会是什么？（是什么外形的，像什么？）

——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？

——哇，原来是是香香的粽子

2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？

——幼儿吃粽子

A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？

B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么外形的？吃的是什么味道的粽子？

C、吃完后提问与小结：

——吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）

——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

——我们吃到了各种味道的粽子，有的小伴侣吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？

——端午节是几月几号呢？

——原来端午节大家都要吃粽子。

——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋

4、拓展嬉戏

——粽子店环境创设：粽子店；材料：粽子、各种可以做馅的图片；玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。

端午节活动手工粽子教案篇9

活动目标

1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面）

2关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

3让幼儿学会完整叙述生活阅历，进展语言叙述连续性（技能方面）活动预备

1视频（屈原的故事，端午节的来历）

2各种外形的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一、导入

播放视频

1、问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节......

师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟...包粽子...吃粽子...做香包......

师：哇！小伴侣们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原

二、幼儿运用已有阅历叙述1

师：小伴侣们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？

幼儿答：圆圆的、有角的、长长的。

师:老师今日也带来了好多粽子，清小伴侣们摸摸看这些粽子都是什么外形呢（老师以小组形式分发粽子，请小伴侣观看）幼儿自由回答，老师适时引导2。

师：好了，现在老师再请小伴侣们告知你身边的小伴侣，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番叙述）

三、引进新的叙述阅历运用句型不仅...还...

1老师通过提示引进新的叙述阅历师：小伴侣们，端午节，我们不仅包各种外形的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

2老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小伴侣想想，端午节你还做了什么，然后请小伴侣用不仅...还...编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

端午节活动手工粽子教案篇10

活动目标：

1、了解家乡龙舟的特点。

2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过嬉戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

3、体验和大家一起过节的欢乐。

4、参加节日嬉戏。

活动预备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。

活动过程：

一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。

1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢?

2、引导幼儿观看、争论。

老师小结：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的外形，我们平常见到的船就是一般的船。

二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。

老师叙述故事《龙舟竞渡的传奇》。

现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?引导幼儿依据故事内容争论回答。

三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。

1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?

2、请幼儿观看图片并回答。

老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。

3、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。

四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。

1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?

2、幼儿观看、思索、争论后说出自己的想法。

老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进了。

五、通过嬉戏感受划龙舟时的合作精神。

1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个嬉戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。

2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢乐。

3、，刚才我们在划龙舟的嬉戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?

老师小结：在玩这个嬉戏时，我们肯定要听同一个鼓声，从一个方向开头划桨，大家的速度、动作都要全都，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特别好，特别齐心的，才这么精彩。

活动延长：

引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟嬉戏。

教学反思：

本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的爱好特点，有利于调动幼儿的乐观性。整个活动是从幼儿的爱好动身，注意综合性、趣味性，寓训练于生活、嬉戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

端午节活动手工粽子教案篇11

活动目标：

1、通过故事让幼儿了解端午节源自我国是不争的事实。激发幼儿爱祖国的情感。

2、关心幼儿了解端午节挂艾叶、菖蒲，佩带香包以及吃粽子等习俗的由来与传奇。

活动预备：

1、将屈原、黄巢的传奇编成故事。

2、发动幼儿搜集有关端午节的图片。

活动过程：

1、结合时事开展争论：端午节起源于那里?

2、组织幼儿观看图片，了解端午节的习俗。

3、观赏屈原的故事，了解端午节的起源。

4、观赏黄巢的故事，了解挂艾叶、菖蒲的来历。

5、师生共同小结：端午节是我国特有的节日，我为我的国家感到骄傲。

端午节活动手工粽子教案篇12

主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我开展相关的主题教学活动。

活动目标：

1、宁静地倾听故事，理解故事内容；

2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；

3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感（难点）；

4、认读字宝宝：龙舟、艾叶、粽子。

活动预备：

1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：

导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站）

一、开头部分

1、打招呼2、手指嬉戏——《手指歌》

二、基础部分1、谈话导入，展现粽子，引出故事

（1）小伴侣看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜爱吃哪一种粽子？

（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿争论后，老师揭示答案：五月五，端午节）2、观赏故事（要求幼儿宁静倾听，理解故事内容）3、依据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

（1）农历五月五是什么节？

（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

（3）为什么这个节日要吃粽子？

依据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

4、拓展延长（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。

（幼儿争论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们熟悉这些习俗吗？（幼儿自由分组进行争论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展现相应的实物。（虚实结合，加深印象）

老师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传奇能降服鬼怪。

向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传奇：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去损害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

三、学习儿歌1、观赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子四、嬉戏部分——萝卜蹲老师出示图片，幼儿依据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，嬉戏退场）师：端午节的习俗还有许很多多，你们喜爱过端午节吗？假设今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

师：那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧！

带领幼儿玩赛龙舟嬉戏走出活动室（通过嬉戏增进对端午节习俗的熟悉）

六、活动效果与反思：

本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。

首先，幼儿的参加很乐观仔细，通过谈话端午节的风俗和来历、观赏故事、玩嬉戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和熟悉，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢乐气氛。

端午节活动手工粽子教案篇13

活动目标：

1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

2、在老师的关心下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

活动预备：

1、插艾草、划龙舟的图片。

2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

3、幼儿用书

活动过程：

一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

老师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日

人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗?

2、老师请幼儿说一说。

3、老师叙述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师叙述划龙舟的来历。

5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。

6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。)

三、让幼儿完整听屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他为什么要跳江自杀呢?

3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂