幼儿小班课程教案

幼儿小班课程教案在教学工开展教学活动前，经常需要预备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。那么写教案需要留意哪些问题呢？它山之石可以攻玉，以下内容是作者为您带来的4篇《幼儿小班课程教案》。

幼儿园小班公开课教案篇一

活动目标

1、通过亲身体验，进一步熟悉水的重要性，懂得要节省用水。

2、通过争论面对的详细问题，进展初步的解决问题的意识。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1、在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色嬉戏。

2、将活动室的水闸关闭。

活动过程

1、要洗手，却没有水怎么办？在幼儿等待、寻求解决方法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的熟悉与争论。

2、洗手后，与幼儿争论假如没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步熟悉水的重要性。

3、引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严峻影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。

4、老师利用假设性的问题引发幼儿思索，鼓舞幼儿思索解决问题的方法，例如：

假如吃午点前没有水洗手怎么办？

假如没有水洗衣服怎么办？

假如没有水浇花怎么办？

5、引导幼儿争论，我们可以怎样节省用水。

活动评价

1、能说出水的用途与重要性。

2、情愿想方法解决问题。

活动建议

由于幼儿的年龄较小，在争论节省用水的问题上，肯定要与幼儿的生活亲密相关并要详细。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。

与家庭合作，培育幼儿节省用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的训练能在家庭中得到延长、巩固，在家园全都的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。

幼儿小班课程教案篇二

【活动目标】

1、引导幼儿细心观看，区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。

【活动预备】

小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。

【活动过程】

一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参加活动的乐观性。

提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小伴侣们好，我是笨笨熊。”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今日，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”（配班老师出示男孩女孩）

老师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？”

二、幼儿观看区分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明显的外貌特征。

1、请幼儿叙述，区分男女。

老师：谁情愿来告知笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？

2、给客人送“礼物”，关心幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。

老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁情愿来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？

3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。

老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？

笨笨熊：感谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在谈天呢，快听听它们在说些什么？

4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜爱遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜爱洋娃娃。

5、请幼儿大胆叙述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信念和语言力量。

提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝情愿像帅帅、美美一样来介绍自己？

6、表演嬉戏

以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。

三、组织幼儿参与“舞会”，进一步了解自我。

1、老师：哎哟，告知你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参与舞会呢，高不兴奋？

2、区分男女化妆室，熟悉男女标志。

老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？

3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志？

小结：我们在厕所、浴室、游泳池，许多地方都有这些标志，它们能告知我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀！（老师做动作）

4、幼儿自由装扮自己，老师赐予适当的关心，并举办舞会。

幼儿装扮好后，老师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

【结束活动】

老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好美丽，男孩子也好帅气呀，棒极了！等会我们再到教室里去进行舞会，好不好？和客人老师们再见吧！

小班公开课教案篇三

活动目标

1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。

2、在趣味的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。

3、明白漱口能够爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动预备：

幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程

1、老师表演儿歌资料，激发幼儿学诗歌的爱好。

⑴老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么”（幼儿：“漱口”留意发准shu的音）

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的资料。

⑴老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“老师手里拿着什么”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）

b、“喝口什么”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音）

c、“然后头怎样，嘴怎样”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。）

d、“水吐出来发出什么样的声音呢”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

3、团体学念儿歌：

1、全体幼儿和老师一齐念儿歌1-2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束：

老师和幼儿一齐小结，让幼儿明白要养成饭后漱口的好习惯。

小班公开课教案篇四

小班自我吃饭教案

活动设计背景：

幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自我吃饭了，可是幼儿自我吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。所以我们在那里设计这一健康活动。

活动目标

1、情愿跟着老师一齐尝试用小勺自我吃饭。

2、体验活动的欢快。

教学重点、难点

重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

活动预备

1、小勺若干、动物头像若干。

2、幼儿每人一个饭碗。

活动过程

过程一：故事导入

1、老师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

2、老师提问：故事中讲了什么资料

幼儿争论后回答。（要求幼儿明白故事讲的是一个能干的孩子）

过程二：比一比

1、老师要幼儿说说会自我吃饭吗自我吃饭的时候有什么小动作吗

幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自我吃饭）

2、老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自我是怎样吃饭的。

幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，老师提示幼儿要会自我拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。

3、老师要幼儿分组表演自我吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。

4、活动完成后，评比出班上的“乐乐”，能够评比多个。

过程三：喂宝宝吃饭

1、老师提问：动物宝宝会自我吃饭吗引导宝宝学学做做自我吃饭的动作。

2、操作活动：喂动物宝宝吃饭

①。有好多动物宝宝还不会自我吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎样办呢（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）

②。请个别幼儿