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文档简介
幼儿园大班数学公开课教案作为一名教学工,时常会需要预备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写才好呢?以下内容是作者为您带来的4篇《幼儿园大班数学公开课教案》。
大班数学公开课教案篇一
活动目标:
1.喜爱参加数学操作活动,能用实践操作的方式解决数学问题。
2.学习把握6的组成与分解。
3.进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法。
4.愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。
活动重难点:
学习把握6的组成与分解。
活动预备:
1.六条小鱼的图卡和鱼缸。
2.幼儿操作的小鱼图片。
活动过程:
一、导入活动
幼儿看图卡,向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问:小河的水被污染了,爸爸救了六条鱼回来,请小伴侣分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分?(幼儿争论尝试)
二、幼儿操作
(一)老师:小伴侣请你们数一数自己有几条小鱼?
(二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法,试一试共有几种不同的分法。
(三)老师巡回指导。
(四)老师对个别有困难的小组进行指导和关心。
(五)老师鼓舞幼儿说出自己的分法,并进行记录。
例如:
6可以分成1和5,1和5可以组成6。
6可以分成2和4,2和4可以组成6。
6可以分成3和3,3和3可以组成6。
6可以分成4和2,4和2可以组成6。
6可以分成5和1,5和1可以组成6。
三、巩固练习6的分解组合
(一)朗读分合式。
(二)嬉戏《猜拳》。
教学反思
幼儿通过此次活动能热心的关心小松鼠们分新居,通过自主尝摸索索的方式得出不同答案,对6的分解组成有了深刻的了解,但对数字排列的有序性仍不是太明确,需要连续加强。老师在活动中引导孩子不断发觉6的不同安排方法,应让孩子多在自主活动中发觉不同方法,今后的教学活动中应更放开孩子,让孩子自己探究发觉问题,并得以解决。
大班数学公开课教案篇二
目标:
1、依据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。
2、建立初步的双向排序的概念。
3、体验嬉戏的乐趣。
4、喜爱数学活动,愿意参加各种操作嬉戏,培育思维的逆反性。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
预备:
1、幼儿已对左、右方位比较熟识。
2、1~10的数字卡,PPT,方向标记,操作单,笔。
过程:
一、复习1~10的顺逆唱数
1、出示1~10的数字卡,复习顺数与逆数。
2、演示PPT画面,引导幼儿观看,在圆圈内填上合适的数字(如图一)。
【活动反思】
一班级小伴侣刚从幼儿园升到学校一班级,对任何事物都布满着奇怪 心,但是又不能管住自己,好动,爱讲话。刚开头接受正规的体育课,许多同学是不能适应的,现在天气还是很热的,有些女生就受不了,喊热,还有同学不想上课假装生病,体质特别差,还有小伴侣的习惯没有养成好,下课的时候就想着去玩,去疯逗打闹,上课的时候就要去上厕所,喝水等等这些问题。所以,这些问题都需要改进。下面就我上的向左向右转做一个教学反思。
首先这节课的优点,小孩子那副渴望学习的眼神和对老师教的新学问的奇怪 ,我心里感到很兴奋,许多同学能仔细听讲并能够跟着老师仿照,之后再自己练习,立刻就学到了老师教的动作,大胆的举手要在老师面前展现。我看到同学能够立刻学到新东西,我的劳动成果得到了汇报,心里很兴奋和感动。也有许多同学刚开头分不清左右,老师下口令之后同学不知道怎么转,之后老师提示说,拿铅笔的手或者吃饭的手是右手,来,小伴侣,把你们的右手举起来,全班现在都基本知道了左右手,很好,听过老师的讲解,和自己的仿照大部分同学能够听到老师的口令,立刻反应做出正确的动作。这节课的教学目标基本达到了。
大班数学公开课教案篇三
活动目标:
1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式,巩固对加法含义的理解。
2、进展推断力量。
活动预备:
1、一棵大树,各种可以爬到树上的小动物磁教具。
2、6以内的加法算式题几张。(开火车嬉戏中老师出示时用)
3、幼儿每人一套学具。
4、布袋一只,内装有各种7以内加法的算式题。(题目要做成各种礼物)
活动过
(一)《开火车》。
老师出示6以内加法的题目,幼儿按座位以开火车的形式答出得数。
(二)看算算是多少。
1、(出示大树)小伴侣今日有许多小动物来我们班来玩,它们在玩爬树的嬉戏,想请小伴侣把爬的结果用算式题摆出来。
2、老师先拿出5只动物到树上,再拿出2只小动物,请一名幼儿上来摆出5+2=7的算式。请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。
3、同上形式请全班幼儿练习:3+4=7、6+1=7、2+5=7、1+6=7、4+3=7等算术题。(用学具摆)
(三)嬉戏(摸礼物)进一步巩固7以内的加法。
小伴侣们很能干,小动物玩得很快乐,它们有礼物想送给小伴侣。请幼儿逐个上来摸礼物,但必需回答对礼物后面的算术题才能得到礼物。
活动反思:
用规范的语言深化他们对数学学问的认知,使他们加深对相关概念意义的理解,只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念,及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上,才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。
优质公开课大班数学教案篇四
活动目标:
1、引导幼儿学会观看时钟的整点与半点,并尝摸索索出其规律。
2、培育幼儿学会珍惜时间,遵守时间,养成按时作息的好习惯。
3、培育幼儿对数字的熟悉力量。
4、引发幼儿学习的爱好。
5、体会数学的生活化,体验数学嬉戏的乐趣。
活动重难点:
重点:
学会熟悉整点与半点,并把握其规律。
难点:
能够知道什么时间做什么事情,学会珍惜时间。
活动预备:
1、物质预备:ppt;幼儿一日生活照片;自制时钟卡片。
2、阅历预备:幼儿对时针、分针有肯定的了解。
活动过程:
(一)导入活动
1、音乐导入:《时间像小马车》。
2、小伴侣们,大家好!今日,王老师给小伴侣们带来了一个好伴侣。这个好伴侣信任大家在生活中都见过。是谁呢?
(二)图文共读
1、鼓舞幼儿观看时钟钟面,大胆说出时钟钟面的特点。
师:“小伴侣们认真观看,你发觉时钟的钟面上都有什么呢?”
(引导幼儿发觉时钟上一共有12个数字;时针、分针、秒针以及其特点。)
2、关心幼儿回忆时针、分针的不同点。
师:“小伴侣们都发觉了时钟上有分针和时针,那哪个是分针哪个是时针呢?它们有什么不同点?”
(引导幼儿说出长短、粗细的不同特征)
(三)熟悉整点
1、通过展现部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探究的愿望。
2、熟悉整点
(1)老师通过ppt引导幼儿学会熟悉整点。
(2)老师通过各种时钟鼓舞幼儿尝摸索索出整点时间的规律。
规律:分针指向12,时针指向几,就是几点整。
3、请你试一试
(1)老师利用实物钟表出示各种整点,请幼儿乐观参加,说出时间。
(2)请幼儿当小老师随便拨出整点,小组竞赛看谁先说出时间。
(四)熟悉半点
1、老师引导幼儿观看半点的时钟与整点时钟的不同,鼓舞幼儿尝摸索索出半点时间的规律。
师:“刚才我们熟悉了整点,小伴侣们认真看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6)
2、关心幼儿梳理清晰:半点的时候,时针指向两数字中间时,算数字小的时间。
规律:分针指向6,时针指向几,就是几点半。
3、请你试一试
(1)老师利用实物钟表出示各种半点,请幼儿乐观参加,说出时间。
(2)请幼儿当小老师随便拨出半点,小组竞赛看谁先说出时间。
(五)回顾梳理
小组合作嬉戏:请你来帮忙
师:“这些时间,小伴侣都在做什么事情呢?王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧!”
1、老师分别出示时间,小组进行争论。(时间5分钟)
2、小组共享结果。鼓舞幼儿大胆表现,鼓舞幼儿运用数学阅历解决生活中的问题。
3、老师总结,并关心幼儿体会时钟的重要性;培育幼儿学会珍惜时间,遵守时间,养成按时作息的好习惯。
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