下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小班音乐教案:兔子和狼
小班音乐教案:兔子和狼1
一、活动名称:音乐嬉戏《兔子和狼》
二、设计思路:
小班幼儿情感外露,留意力易分散,特殊是我班孩子,刚刚入园一个半月,心情刚刚稳定.因此依据他们的身心进展规律和学习活动的特点:(只关怀活动的过程,不关怀活动的结果)我选择了这个音乐嬉戏。小班教学活动时要更加留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐,玩中学,玩中获得进展。《兔子和狼》这个嬉戏中,让幼儿扮演自己喜爱的小兔子,在蹦蹦跳跳的玩耍中,反复感受音乐的旋律,使幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情,真正让幼儿玩中乐、玩中学。
三、活动目标:
1、把握小兔跳的动作,并能有节奏地跳动。
2、体验音乐嬉戏情景营造所带来的欢乐。
3、培育幼儿对音乐的感受力以及初步的自我爱护意识。
四、活动预备
兔子头饰若干,狼头饰一个
录音磁带、录音机
五、活动过程:
1、幼儿听音乐开小汽车进场。
2、听故事《兔子和狼》
一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可兴奋了。他们欢快的蹦啊,跳啊,似乎把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。
突然,兔妈妈发觉了一只大灰狼正朝这边走了过来,他抓紧说:“孩子们,快躲到家里,不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发觉咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。
3、复习歌曲《兔子和狼》
这个故事好听吗?我们还把这个故事编成了一首好听的歌曲《小兔子》。我们一起来表演给大家听听吧!唱歌之前,我们先来练练嗓子吧
4、嬉戏《兔子和狼》
那咱们就来玩这个嬉戏吧。你们扮演兔宝宝,我当兔妈妈。不过在玩的时候,我可要看兔宝宝是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像我一样,
脚尖轻轻地跳,低低地跳,还要有节奏(老师示范,幼儿仿照)。当听到大灰狼的音乐响起,大灰狼就要来了,你们可要抓紧躲回家,不要让大灰狼抓走。记住了吗?
5、订正幼儿动作
刚才,可真危急啊!幸亏妈妈听见大灰狼来的声音了,不然,我们都会被抓走。而且有的兔宝宝没有像妈妈这样,双脚并拢、轻轻地跳,这样,大灰狼很快就能听到我们的声音,要来抓我们。所以,兔宝宝肯定要双脚并拢、轻轻地跳。我们再玩一次吧!
6、其次遍嬉戏
这一次啊,兔宝宝跳的很好,可是,你们没有一下一下有节奏地跳,一会跳得快,一会跳得慢,这样,很简单相互撞在一起,被大灰狼抓去。我们都来按节奏一下一下地跳。
7、再次嬉戏
8、小结
天黑了,我们回家去吧。
反思:
一个好的选材,往往是一节胜利活动的一半。我班幼儿刚刚入园一个半月,对于遵守上课纪律,和遵守嬉戏规章还不能很好的掌握自己。因此针对我班孩子状况,我在选材上下足了工夫。经过反复斟酌、权衡后选定了《兔子和狼》这个音乐嬉戏。
这个题材,有着朗朗上口的曲调,活泼明快的旋律,特殊符合我班幼儿特点。
当孩子们踏着欢快的乐曲以“开小汽车”的嬉戏进入活动室后,在我的引导下,孩子们瞬间宁静了下来。我顺势将手中制作的指偶“兔子”和“狼”引诞生动的故事。快速地将孩子带入情景,回忆了歌词,复习了歌曲,使孩子对自己扮演的角色更加明朗化。
老师作为活动的引导者和参加者,我抓住了孩子学习的最佳时机,准时引导孩子学习“兔跳”的基本动作。孩子们一个个跃跃欲试,开头了第一次嬉戏,初次尝试,孩子确定有不足,假如我直接与孩子沟通、订正动作,那么这个以嬉戏情景一线贯穿的活动就会变得机械、生硬。我大胆地将活动中的重、难点交给了嬉戏中的角色之一“大灰狼”让她用发觉兔子和要抓住兔子的嬉戏口吻,来指出孩子的不足,提示孩子:要双脚并拢,脚尖轻轻地按节奏跳。这样,孩子们更简单接受和强化。
在其次次练习中,不会由于嬉戏玩的太尽兴而忽视动作的要领。实践证明,这次突破是胜利的。孩子们一听完大灰狼的话后,立刻跑到我身边,在我的引导下主动地说出了再次嬉戏应留意的地方。
在整个活动中,我充分调动幼儿乐观性,每个环节层层递进,注意师生互动和生生互动。引导孩子主动地在嬉戏中学习,留意孩子倾听力量的培育,获得地了较好的效果。
当然,活动中,假如在场景布置上选择更符合嬉戏情景的布置,就更有嬉戏的氛围了。
小班音乐教案:兔子和狼2
一、活动名称:
音乐嬉戏兔子和狼
二、活动目标:
1、通过嬉戏,复习小兔跳的动作,培育幼儿嬉戏的爱好。
2、感受本歌曲的气氛,初步学习用动作来表示歌曲的意思。
3、培育幼儿对音乐的感受力以及初步的自我爱护意识。
三、设计思路
小班幼儿情感外露,不稳定,他们学习活动的特点是:只关怀活动的过程,不关怀活动的结果。因此,教学活动时要更加留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐,玩中学,玩中获得进展。
《兔子和狼》这则嬉戏中,让幼儿扮演自己喜爱的小兔子,在蹦蹦跳跳的玩耍中,反复感受音乐的旋律,使幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情,真正让幼儿玩中乐、玩中学。
四、重点和难点
1、重点:鼓舞幼儿和老师、同伴一起参与嬉戏活动,幼儿能辨别出兔子和狼的音乐不同。
2、难点:能随音乐的变化而转变动作。
五、活动预备
1、兔子头饰若干,狼头饰一个。
2、《兔子和狼》录音磁带、录音机。
六、活动流程
情景感知——体验理解——内化迁移
七、活动过程
1:情景感知
(1)放《兔子和狼》录音,让幼儿感受故事的气氛。
师:小伴侣们,这段音乐讲了一件特别有意思的故事,我现在就讲给你们听好吗?
(2)在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中,老师讲《兔子和狼》
的故事。
一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可兴奋了。他们欢快的蹦啊,跳啊,似乎把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。突然,兔妈妈发觉了一只大灰狼正朝这边走了过来,他抓紧说:“孩子们,快躲到四周的山洞里去,不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。.
那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的`瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发觉咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。.
2:体验理解
(1):谈话:
师:小伴侣们,老师刚才讲的故事好听吗?(好听)那咱们就来做这个嬉戏吧。你们扮演你们喜爱的小兔子,我当兔妈妈,行吗?不过在玩的时候,我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿仿照)。喔,对了,妈妈还忘了告知你们一件大事,那就是假如发觉大灰狼来了,你们可要向故事中的小乖乖一样,抓紧躲起来,不让大灰狼抓走。好,咱们开头玩吧。(给幼儿戴头饰)
(2):嬉戏内容(伴随音乐)
(一)小兔子一家自由拘束的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有发觉小兔子,绝望的走了。
(二)小兔子一家又欢快的玩起来,他们拉起手跳,点点头跳,打个滚跳、相互追着跳……,大灰狼又来了,抓走了几只小兔子。
(3)内化迁移
师:孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用可怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数:1、2、3、4、5、6、7……唉,怎么少了几只妈妈的小珍宝,谁能告知我他们到哪里去了?对,他们肯定是没有好好爱护自己,结果被大灰狼抓走了。妈妈真难过,你们可千万要学会爱护自己,不要被别人损害啊。好了,咱们今日就玩到这里吧,走,跟妈妈回家去。
活动反思:
兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱嬉戏,在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在嬉戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的变化、速度的统一与变化,并随时依据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演,体验嬉戏的欢乐。
小班音乐教案:兔子和狼3
活动意图:
小班幼儿的学习特点更注意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中获得进展。因此,开展了此次活动《兔子和狼》。愿意用动作表现兔子和狼不同的音乐形象,体验音乐嬉戏的乐趣。
活动目标:
1.学唱歌曲,熟识旋律做嬉戏。
2.用动作表现歌曲内容。
3.体验好玩的歌曲情节。
4.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
5.愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
活动预备:
1.《小兔和狼》歌曲。
2.图谱。
3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。
4.森林的场景挂图
活动过程:
一、以嬉戏方式带幼儿进入活动情境。
“兔宝宝们,让我们一起随着音乐去树林里玩吧!”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动室,音乐结束后跳到自己的座位坐好。
二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。
“刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢?我们一起来看一下”(展现图谱)“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇,它们跳呀跳,跳到树林里,竖起耳朵认真听,风儿呼呼吹,树叶沙沙响,哎呀!谁来了?(狼来了)”这是个很好玩的故事,小伴侣拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧!(拍手打节奏,熟识歌曲内容。)
三、幼儿完整倾听歌曲,熟识歌词。
“接下来,老师要把这个故事变成一首好听的歌。你们要留意听老师唱一遍,等下老师有三个问题要问大家:1.小兔子是怎么到树林里的?2.它们竖起耳朵,听到了什么声音?3最终是谁来了?”师边唱边做相应动作,随后,请幼儿回答。
四、学唱歌曲,并用相应的动作表现。
“小伴侣真棒!三个问题都答对了,那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌,老师一句,你们一句。(第1遍)师生完整的唱一遍(第2遍)”“全体小伴侣起立,站在自己的椅子前,我们一起来仿照小兔子演唱下这首歌吧!”(解析动作:小兔子、风儿、树叶、狼的效应动作。完整的表演一遍)
五、嬉戏:小兔和狼
“小伴侣都学得好仔细啊,那现在我们就一起来玩嬉戏吧!嬉戏规章,留意听:老师要先请(子翔)来当大灰狼,老师来当兔妈妈,然后中间这排小伴侣就当小兔子,在兔妈妈的带领下跳到树林里采蘑菇,两边的小伴侣就表演风儿和树叶,在原地做出美丽的动作。当我们听到‘哎呀,狼来了’全部的小兔子就要抓紧找个平安的地方躲起来,不要被大灰狼抓走
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 宝鸡文理学院《模拟招聘》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 木浆板文具相关项目建议书
- 【初中化学】酸碱盐方程式以及反应规律(收藏学习)
- 投币启动设备用机械装置市场环境与对策分析
- 喷香水器市场环境与对策分析
- 抗组胺剂项目评价分析报告
- 描图布项目可行性实施报告
- 开酒器相关项目实施方案
- 调车组试题百题
- 什么是数据架构(华为)
- 2024年新《公司法》亮点全面解读
- 员工转岗安全培训
- 银行消防安全培训方案及流程
- 传感器应用技术 课程思政课件 项目一 传感器概述
- 设备购置论证表
- 人工智能在政务服务中的应用
- 工艺流程优化在产品生命周期管理中的作用
- 伤口造口健康宣教
- 开展学科周活动方案
- 楔状缺损科普讲座
- 情智共生建设卓越课堂课件
评论
0/150
提交评论