小班音乐教案：兔子和狼

小班音乐教案：兔子和狼

小班音乐教案：兔子和狼1

一、活动名称：音乐嬉戏《兔子和狼》

二、设计思路：

小班幼儿情感外露，留意力易分散，特殊是我班孩子，刚刚入园一个半月，心情刚刚稳定．因此依据他们的身心进展规律和学习活动的特点：（只关怀活动的过程，不关怀活动的结果）我选择了这个音乐嬉戏。小班教学活动时要更加留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得进展。《兔子和狼》这个嬉戏中，让幼儿扮演自己喜爱的小兔子，在蹦蹦跳跳的玩耍中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情，真正让幼儿玩中乐、玩中学。

三、活动目标：

1、把握小兔跳的动作，并能有节奏地跳动。

2、体验音乐嬉戏情景营造所带来的欢乐。

3、培育幼儿对音乐的感受力以及初步的自我爱护意识。

四、活动预备

兔子头饰若干，狼头饰一个

录音磁带、录音机

五、活动过程：

1、幼儿听音乐开小汽车进场。

2、听故事《兔子和狼》

一天，兔妈妈带着孩子到树林里去玩，孩子们在妈妈身边玩得可兴奋了。他们欢快的蹦啊，跳啊，似乎把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。

突然，兔妈妈发觉了一只大灰狼正朝这边走了过来，他抓紧说：“孩子们，快躲到家里，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅，西望望，摸摸这儿，抓抓那儿。没有发觉咱们的小兔子，它什么也没有抓着，只好灰溜溜的走了。

3、复习歌曲《兔子和狼》

这个故事好听吗？我们还把这个故事编成了一首好听的歌曲《小兔子》。我们一起来表演给大家听听吧！唱歌之前，我们先来练练嗓子吧

4、嬉戏《兔子和狼》

那咱们就来玩这个嬉戏吧。你们扮演兔宝宝，我当兔妈妈。不过在玩的时候，我可要看兔宝宝是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的，像我一样，

脚尖轻轻地跳，低低地跳，还要有节奏(老师示范，幼儿仿照)。当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要抓紧躲回家，不要让大灰狼抓走。记住了吗？

5、订正幼儿动作

刚才，可真危急啊！幸亏妈妈听见大灰狼来的声音了，不然，我们都会被抓走。而且有的兔宝宝没有像妈妈这样，双脚并拢、轻轻地跳，这样，大灰狼很快就能听到我们的声音，要来抓我们。所以，兔宝宝肯定要双脚并拢、轻轻地跳。我们再玩一次吧！

6、其次遍嬉戏

这一次啊，兔宝宝跳的很好，可是，你们没有一下一下有节奏地跳，一会跳得快，一会跳得慢，这样，很简单相互撞在一起，被大灰狼抓去。我们都来按节奏一下一下地跳。

7、再次嬉戏

8、小结

天黑了，我们回家去吧。

反思：

一个好的选材，往往是一节胜利活动的一半。我班幼儿刚刚入园一个半月，对于遵守上课纪律，和遵守嬉戏规章还不能很好的掌握自己。因此针对我班孩子状况，我在选材上下足了工夫。经过反复斟酌、权衡后选定了《兔子和狼》这个音乐嬉戏。

这个题材，有着朗朗上口的曲调，活泼明快的旋律，特殊符合我班幼儿特点。

当孩子们踏着欢快的乐曲以“开小汽车”的嬉戏进入活动室后，在我的引导下，孩子们瞬间宁静了下来。我顺势将手中制作的指偶“兔子”和“狼”引诞生动的故事。快速地将孩子带入情景，回忆了歌词，复习了歌曲，使孩子对自己扮演的角色更加明朗化。

老师作为活动的引导者和参加者，我抓住了孩子学习的最佳时机，准时引导孩子学习“兔跳”的基本动作。孩子们一个个跃跃欲试，开头了第一次嬉戏，初次尝试，孩子确定有不足，假如我直接与孩子沟通、订正动作，那么这个以嬉戏情景一线贯穿的活动就会变得机械、生硬。我大胆地将活动中的重、难点交给了嬉戏中的角色之一“大灰狼”让她用发觉兔子和要抓住兔子的嬉戏口吻，来指出孩子的不足，提示孩子：要双脚并拢，脚尖轻轻地按节奏跳。这样，孩子们更简单接受和强化。

在其次次练习中，不会由于嬉戏玩的太尽兴而忽视动作的要领。实践证明，这次突破是胜利的。孩子们一听完大灰狼的话后，立刻跑到我身边，在我的引导下主动地说出了再次嬉戏应留意的地方。

在整个活动中，我充分调动幼儿乐观性，每个环节层层递进，注意师生互动和生生互动。引导孩子主动地在嬉戏中学习，留意孩子倾听力量的培育，获得地了较好的效果。

当然，活动中，假如在场景布置上选择更符合嬉戏情景的布置，就更有嬉戏的氛围了。

小班音乐教案：兔子和狼2

一、活动名称：

音乐嬉戏兔子和狼

二、活动目标：

1、通过嬉戏，复习小兔跳的动作，培育幼儿嬉戏的爱好。

2、感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。

3、培育幼儿对音乐的感受力以及初步的自我爱护意识。

三、设计思路

小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，教学活动时要更加留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得进展。

《兔子和狼》这则嬉戏中，让幼儿扮演自己喜爱的小兔子，在蹦蹦跳跳的玩耍中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情，真正让幼儿玩中乐、玩中学。

四、重点和难点

1、重点：鼓舞幼儿和老师、同伴一起参与嬉戏活动，幼儿能辨别出兔子和狼的音乐不同。

2、难点：能随音乐的变化而转变动作。

五、活动预备

1、兔子头饰若干，狼头饰一个。

2、《兔子和狼》录音磁带、录音机。

六、活动流程

情景感知——体验理解——内化迁移

七、活动过程

1:情景感知

(1)放《兔子和狼》录音,让幼儿感受故事的气氛。

师:小伴侣们,这段音乐讲了一件特别有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗?

(2)在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中,老师讲《兔子和狼》

的故事。

一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可兴奋了。他们欢快的蹦啊,跳啊,似乎把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。突然,兔妈妈发觉了一只大灰狼正朝这边走了过来,他抓紧说：“孩子们,快躲到四周的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。.

那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的`瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发觉咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。.

2:体验理解

(1):谈话:

师:小伴侣们,老师刚才讲的故事好听吗?(好听)那咱们就来做这个嬉戏吧。你们扮演你们喜爱的小兔子,我当兔妈妈,行吗?不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿仿照)。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，那就是假如发觉大灰狼来了,你们可要向故事中的小乖乖一样,抓紧躲起来,不让大灰狼抓走。好,咱们开头玩吧。(给幼儿戴头饰)

(2):嬉戏内容(伴随音乐)

(一)小兔子一家自由拘束的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有发觉小兔子,绝望的走了。

(二)小兔子一家又欢快的玩起来,他们拉起手跳,点点头跳,打个滚跳、相互追着跳……，大灰狼又来了,抓走了几只小兔子。

(3)内化迁移

师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用可怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了几只妈妈的小珍宝，谁能告知我他们到哪里去了?对，他们肯定是没有好好爱护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真难过，你们可千万要学会爱护自己，不要被别人损害啊。好了，咱们今日就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。

活动反思：

兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的变化、速度的统一与变化,并随时依据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演，体验嬉戏的欢乐。

小班音乐教案：兔子和狼3

活动意图：

小班幼儿的学习特点更注意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中获得进展。因此，开展了此次活动《兔子和狼》。愿意用动作表现兔子和狼不同的音乐形象，体验音乐嬉戏的乐趣。

活动目标：

1.学唱歌曲，熟识旋律做嬉戏。

2.用动作表现歌曲内容。

3.体验好玩的歌曲情节。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.《小兔和狼》歌曲。

2.图谱。

3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。

4.森林的场景挂图

活动过程：

一、以嬉戏方式带幼儿进入活动情境。

“兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动室，音乐结束后跳到自己的座位坐好。

二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。

“刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展现图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵认真听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀！谁来了？（狼来了）”这是个很好玩的故事，小伴侣拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧！（拍手打节奏，熟识歌曲内容。）

三、幼儿完整倾听歌曲，熟识歌词。

“接下来，老师要把这个故事变成一首好听的歌。你们要留意听老师唱一遍，等下老师有三个问题要问大家：1.小兔子是怎么到树林里的？2.它们竖起耳朵，听到了什么声音？3最终是谁来了？”师边唱边做相应动作，随后，请幼儿回答。

四、学唱歌曲，并用相应的动作表现。

“小伴侣真棒！三个问题都答对了，那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌，老师一句，你们一句。（第1遍）师生完整的唱一遍（第2遍）”“全体小伴侣起立，站在自己的椅子前，我们一起来仿照小兔子演唱下这首歌吧！”（解析动作：小兔子、风儿、树叶、狼的效应动作。完整的表演一遍）

五、嬉戏：小兔和狼

“小伴侣都学得好仔细啊，那现在我们就一起来玩嬉戏吧！嬉戏规章，留意听：老师要先请(子翔)来当大灰狼，老师来当兔妈妈，然后中间这排小伴侣就当小兔子，在兔妈妈的带领下跳到树林里采蘑菇，两边的小伴侣就表演风儿和树叶，在原地做出美丽的动作。当我们听到‘哎呀，狼来了’全部的小兔子就要抓紧找个平安的地方躲起来，不要被大灰狼抓走