小班制作三明治教案

小班制作三明治教案（老师边看边引导幼儿学习制作的方法。）

3、嬉戏：我的三明治

师：现在我们一起来做三明治。（老师利用童易软件，请几个小伴侣制作三明治。）

师：你要加什么食物在里面？

4、幼儿用食材制作三明治

（1）师：小伴侣们，想不想做一个真的三明治？

（2）老师逐一介绍材料

（3）幼儿开头制作三明治，老师边指导边评价。

5、吃三明治，幼儿明白简洁的用餐礼仪。

（1）争论用餐礼仪。

师：小伴侣们，吃东西的时候应当留意些什么呢？

老师总结：

坐时留意手肘，以免遇到旁边的人。

小口小口的吃，接着盘子，不掉得处处都是。

口中有东西时不要大声说话。

保持开心的心情进餐会更好吃。

小班制作三明治教案篇7

活动目标：

1.学做三明治，获得品尝自制食物的乐趣

2.尝试利用自己的阅历改编儿歌

3.熟悉圆形、三角形和方形

活动预备：

1.“儿歌”：《三明治》（请参见幼儿用书）

2.吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀（火腿和黄瓜切片老师应当事先预备好，以免幼儿由于操作不当，切伤手指）

活动过程：

1.导入主题活动

——与幼儿共同复习儿歌《三明治》（活动前幼儿已经学会念儿歌）

——请幼儿说一说：“你吃过三明治么？”“三明治里有些什么东西？”

——引导幼儿依据儿歌内容的提示，争论如何制作三明治

2.制作活动

——关心幼儿逐一熟悉简洁的制作材料，如土司、火腿、黄瓜、果酱、沙拉等

——请幼儿自选材料动手制作自己喜爱的三明治（制作前，提示幼儿洗手）

3.创编活动

依据幼儿制作的状况，引导幼儿边制作，便利用儿歌的形势介绍自己制作的三明治，如“三明治，张开嘴，嘴里含一片小黄瓜”等。

4.讲幼儿的早餐用图示记录在白板上，大家一起来看看吃了哪几种早餐，哪种早餐吃的人最多

5.沟通共享

请幼儿邀请大家轮番共享自己制作的三明治，感受制作和共享的欢乐。

小班制作三明治教案篇8

一、设计意图：

不同的'食物含有不同的养分成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与进展。食物始终伴随着孩子的成长，孩子们比较熟识，资料也简单收集，而且我们班偏食的孩子较多，因而，我们试图结合多元智能主题活动《美味的食物》的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而关心孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。在活动的开展中孩子对食物从味道、颜色、外形上有了初步的了解，并对部分食物的制作产生了深厚的爱好，于是我们生成了本次活动，鼓舞幼儿尝试制作“三明治，在活动中体验制作的乐趣，并与他人共享胜利的喜悦。

二、活动目的：

1、尝试选择不同外形的材料制作三明治，体验制作的乐趣。

2、情愿用简洁的语言表达沟通，共享自己的制作的成果。

三、活动预备：

1、材料预备：一次性盘子、袖套、牙签、叉子

2、食物预备：切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干，沙拉酱等。

四、活动过程：

（一）结合主题课件内容引入：

师：上次在电脑活动中，丁老师看到小伴侣在电脑上帮姣姣做了许多又好看又好吃的三明治。看！老师回家也做了一个。

（二）引导幼儿观看三明治的主要特征，激发幼儿的制作爱好。

（三）提出三明治的制作要求。

1、提示幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。

2、选择相同外形的食物进行制作。

3、提示幼儿将食物放在盘中，不要把食物弄脏。

（四）幼儿制作，老师观看指导

1、幼儿按情愿选择食物进行制作，师观看幼儿选择材料的状况。

2、引导幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治。

（五）以“分送三明治”形式，鼓舞幼儿将自己制作好的三明治与他人共享，并引导幼儿用简洁的语言向他人介绍。

五、活动评析：

1、老师大方、自然，能与幼儿相互融洽，指导语言简练、有启发性。

2、建议在介绍食物时，可保留保鲜膜，让幼儿有充分的时间、视野等全面观看到各种食物。

3、幼儿对活动感爱好，动手力量强，能制造性地制作三明治，这与老师的指导是分不开的。

4、本次活动的其次个目标是“能用简洁的语言、表达沟通自己的结果”该目标的体现在活动中较为不足，幼儿是很快乐，但不能很好与同伴、老师沟通。

小班制作三明治教案篇9

活动目标：

1、熟悉三角形，初步尝试建构表现三角形的三明治。

2、会用斜插的方法围合表现三角形。

3、情愿关心他人，体验关心小熊的欢乐。

活动预备：

阅历：观看过三明治，知道并会描述三角形的特征。

物质：小动物若干、课件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。

活动过程：

1、观赏课件，导入活动，激发幼儿的爱好

老师边演示课件，边讲故事“小熊的三明治”，一天小熊给奶奶送三明治可是一不当心掉到了河里，难过的哭了起来～～～

师幼共同争论关心小熊的方法（为小熊用雪花片插一个三明治送给他）

2、观看三明治的形状特征，初步了解三角形的建构方法。

（1）了解三明治的形状特征。

老师：三明治像什么外形？有几条线组成？我们来数一数。

鼓舞幼儿利用桌上的小棍子摆一摆，看谁摆得像三明治。

师幼共同小结：三条长长的直线为围起来，就是三角形的三明治。

（2）尝试三角形的建构方法。

老师：三根小棍怎样链接变成三角形，小伴侣试一试？

请幼儿示范，老师讲解。

师幼共同小结：先插三根棍子，然后用斜插的方法将三根小棍围合起来就是三角形的三明治了。

3、幼儿建构，老师指导

（1）鼓舞力量强的幼儿大胆建构表现，观看幼儿斜插链接的方法。

（2）鼓舞力量弱的幼儿使用半成品

4、活动评价

（1）老师：瞧，小熊今日真快乐，你们帮了他一个大忙，他要好好感谢你们哟，这么多的三明治那个是你插的呢？谁情愿来介绍？

（2）师生共同总结三角形的建构方法：斜插围合。

（3）拓展阅历：三角形还像什么？

活动延长：

在区域活动中连续鼓舞幼儿进行三角形的物体（如：小伞）。

小班制作三明治教案篇10

活动目标：

1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。

2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。

3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。

活动预备：

厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机

活动过程：

一、情景导入：

老师扮演厨师，在情景表演中导入课题：让幼儿初步学习歌词。

老师带上厨师帽和食物箱，说：“小伴侣，今日老师变成一位大厨师，告知你

们一个小隐秘，我这个箱子有好多好吃的食物，你们信任吗？”

二、幼儿倾听老师的范唱。让幼儿对唱曲有初步的印象。

老师第一遍轻唱。边唱边把食物卡片摆到黑板上。

老师其次遍跟录音机旋律唱。老师一边唱一边指着黑板上的食物卡片。

老师：“小伴侣们看，我这个箱子是不是能变出好多好吃的食物呀。原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。你们想不想学？”

三、幼儿创编动作和学唱歌曲。让幼儿加深歌词的印象。

老师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。然后请幼儿来示范。然后再创编“三明治”动作等等…

老师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。

1、第一遍幼儿与老师一边做动作一边清唱歌曲。

2、其次遍跟录音机边做动作边唱。

四、幼儿学习创编歌词。

老师：“小伴侣，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？里面有什么？”老师更换黑板上的食物卡片。

与幼儿一起创编食物的动作。

与幼儿一起唱创编出来的歌曲。

五、结束部分

让小伴侣请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。

小班制作三明治教案篇11

活动来源：

家是小班孩子最熟识的地方，家和家人是孩子们说不完的话题。在活动室里孩子最喜爱的嬉戏就是仿照爸爸妈妈，玩“扮娃娃家”，学着妈妈的样子给娃娃做饭，最喜爱唱着摇篮曲拍着娃娃睡觉。同时，小班幼儿喜爱动手去探究各种事物，于是，我们设计了活动“爱心三明治”，让幼儿自己亲自动手制作食物，体验欢乐的家庭生活，共享其中的乐趣，也让幼儿更好地关怀家人、自己、四周的人和物。

活动目标：

1、尝试用各种方式（撕、抠、拧）打开容器。

2、学会制作三明治等简洁食物的方法，感受制作的欢乐。

活动预备：

1、饭盒；塑料袋；剪刀；大餐盘；小餐盘；勺子。

2、番茄酱；芝麻；火腿肠；花生粉。（装入不同构造的饭盒和塑料袋中）

活动过程：

1、以提问激发幼儿参与活动的爱好。师：桌上有什么？可以做什么？

2、请幼儿说说如何做三明治。

3.出示制作图并进行讲解说明。

4、请幼儿打开面包，说说打开的方法。提问：“小伴侣，做三明治需要什么呢？”（出示放在不同容器里的面包）“你们想想用什么方法把它们打开？”（引导幼儿学说“拧、撕”等动词）提问：“那小伴侣想想，你用这种方法还打开过什么东西？”老师新授方法。师：小伴侣都很棒，我也想试试，原来，这里有一个小缺口，打开更简单。

5、出示制作三明治的材料，请幼儿开头制作三明治。师：“看看，这里有什么？分别装在了什么地方？请小伴侣开动脑筋想想，怎么把它们打开？另外再看看，桌上的工具宝宝能不能关心你们。”幼儿开头制作三明治。（在制作过程中，丰富“抹、撒、夹”等动作和词汇）

6、幼儿相互共享自己的劳动成果。鼓舞幼儿回家后为爸爸妈妈制作“爱心三明治”。

活动反思：

本次活动中，我利用小班幼儿喜爱动手、喜爱食物的特点为线索来贯穿活动，不断刺激幼儿。细心预备的材料（容器），关心幼儿查找、练习不同开启的动作：在制作过程中，我通过鼓舞等方式，引导孩子间相互学习、仿照，孩子们日常选择工具和使用工具的力量得到了展现，他们大胆地对各种设置的容器进行尝试，也情不自禁地跟随老师使用一些精确     的动词。

对食物的制作中的卫生，我也适时地进行了引导，例如，做食物之前要洗手，洗手之后要保持清洁，打开的食物要放到指定的位置上进行制作等等，促进幼儿卫生习惯的养成。整个活动让我感受到了孩子一步一步动脑筋想方法，在操作中体验胜利的喜悦。

活动评析：

本次活动对小班幼儿而言，是一个快乐而好玩的过程。活动的内容、材料都是幼儿生活中熟识的，活动中孩子们探究如何打开容器、制作自己喜爱吃的三明治，运用已有阅历不断尝试、探究，发觉材料与方法中的关系，这对幼儿的学习来说是有益的。在设想、动手操作、验证的过程中，老师运用嬉戏的情景和口吻，不断激发幼儿的思索，而与动作相关的动词“撕、扯、掰、拧”等也伴随着形象的动作为幼儿所接受、运用。

小班制作三明治教案篇12

活动目标

1．学做三明治，获得品尝自制食物的乐趣。

2．尝试利用自己的阅历改编儿歌。

3．熟悉圆形、三角形和方形。

4．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1．儿歌《三明治》

2.吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀。

活动过程

开头：和孩子们争论三明治是什么样子的，请幼儿们说一说“你吃过三明治吗”“三明治里都有什么东西呢”

引导幼儿依据儿歌内容的提示，争论如何制作三明治。

制作活动：

------关心幼儿逐一熟悉制作材料，如吐司、火腿等。

-------请幼儿自己选择材料制作自己喜爱的三明治（制作的前要提示孩子洗手