中学教师专业标准研修日志

中学教师专业标准研修日志

一以学生为本

我在今后的教学中尽量做到以学生为本，做到敬重学生的人格，全面进展学生的共性，重新端详自己的工作。敬重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性，使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体；遵循中学生身心进展特点和教育教学规律，供应适合的教育，促进中学生生动活泼学习、安康欢乐成长，不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，促进学生共性生命充分自由进展。

在教学生活中，一切为了每位学生的进展,我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。

二师德为先

俗话说，学高为师，身正为范,教师的榜样作用特别重要，我要到处提高自身的道德素养，用自己的言谈举止去影响每一位学生，在对待学生时要有剧烈的责任心，足够的急躁，还要有全面的端详学生的细心，近代教育家夏丏尊曾说过：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有小，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。因此教师要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，尤其不要损害学生的自尊心和人格。

在学习了《中学教师专业标准》后，让我深深地感到我们教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和帮忙；当学生有困难的时候，主动走近身边赐予关爱；对待学生的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮忙树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。只有这样才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能专心地去雕塑每一位学生。

三力量为先

作为教师应不断的提升自己的力量水平，教育是传递学问，启迪才智，点化生命的过程，作为教师只有努力提高自身的素养，才能驾驭自己的课堂，详细工作开头如下：

1、熟识教材，注意学科的特别性，分析新旧教材的点，大胆调整教材，从学问的内在联系动身把我学问体系，据现代教学需要对教学内容进展取舍，把学习教材敏捷的运用到教学中。

2、课堂教学力量的提升，面对课程改革，构造的调整和变化，教师的确在教学方法上要有所转变，使自己的课堂活起来。于是我会在教学设计抓住主线由浅入深，正确引导学生，一切以学生为主体，培育学生的创新力量。

3、加强学生的评价体系。

在对学生的评价中，表达多元化评价，学生的评价不仅限于学习成绩的评价，我将从学生的学习力量，语言表达力量，行为习惯，与人交往，沟通等方面的评价学生。

四终身学习的力量

教师要向学生传布正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习根底学问和根本技能，尤其是学习的力量，以便使学生离开学校后能成为担当肯定责任的合格人才。有人说：“三

尺讲台是承接历史、联系将来的一个平台，而教师就站在历史与将来之间‘教导江山’。”这句话听起来不免让教师产生一种高大、豪迈的感觉，但细细品尝，不得不使作为教师的我深深地感到肩上担子的沉重。从大处讲，教师肩负着民族兴盛、国家富强之责；从小处讲，教师担当着传授学问、育人育德之责。因此身为一名教师我肯定要养成终身学习的习惯，真正做到“给学生一碗水，自己须有一桶水”，我将不断学习专业学问，教育理论，心理学等方面的学问，使自己的学问构造不断更新，适应新的教育形势。

总之，现代教师的专业标准时时衡量一位教师适应教育的要求，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中学教师专业标准》要求自己，做一名优秀的中学教师！

《中小学教师专业标准(试行)》解读研修日志2023-03-0618:03|#2楼

通过这段时间学习《中小学教师专业标准试行解读》，一边听专家的讲座，一边看文字材料，让我受益匪浅。这次培训，让我了解了教师专业化的重要意义，更让我了解了教育是有规律的，学生的成长也是有规律的。只有把握了这些规律，才有取得较好的教育效果。科学文化学问在进展，教师只有把握了最先进的科学文化学问才能培育适应时代的人才，有利教师的社会地位的提高。

首先，《中小学教师专业标准试行》根本理念为“以学生为本”，以师德为先，以力量为重，以终身学习为典范。对根本理念的领悟:在这四个根本理念中，把学生为本放在第一位，这就要求我们的工作始终要围围着学生的进展而开展我们的教学不能以教师的利益为目标。心中时时刻刻装着学生，让学生安康、欢乐的成长。没有把学生放在第一位，就谈不上师德、力量等等。回想教学实践活动，我很注意以学生为本的。在英语教学上，我提倡体验、实践、参加、沟通与合作的学习方式强调学生能用英语做事情。那么语言就成了沟通的工具而不是狭义的背诵。英语语言的学习也给学生习得更多的.语言打下了根底。新课程标准注意评价对学生的鼓励作用建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。那么一张试卷只是检验成绩的一个方面而已。唯有这样做才能帮忙学生熟悉自我、树立自信、有利于学生进展有效的学习策略。

其次，以师德为先。我们既然选择了教师这一职业，我们就要喜爱教育事业，具有职业抱负，履行教师职业道德标准。关爱学生，尊

重学生人格，富有爱心、责任心、急躁和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，做学生安康成长的指导者和引路人。在教学活动中我始终坚持以德育为先把德育渗透在课堂教学中。在完成教学任务的同时，我还依据教学内容，对学生进展了诚恳守信教育鼓舞学生做错事要勇于成认错误，不要隐瞒错误，培育学生的良好行为习惯。另外，我还结合平常的教学任务，对学生进展了了努力学习，与人合作等思想品德教育，培育学生的学习习惯与学习方法。让他们懂得与人合作的乐趣，懂得做什么事都要努力才能胜利的道理。

再次，在力量为重、终身学习中，结合本人实际状况，最需要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一项任务。这样才能提高自己的力量，才能不断提高自身的专业水平。我这些年的教学阅历并不能满意日新月异的教学变化，所以除了平常的业务学习，我利用网络平台，加大与教师队伍的沟通沟通，为自己开拓自己的视野做了较多的预备。平常积极撰写教学随笔，教育教学论文，为提高自己的教学力量打下良好的根底。教师必需做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会尊其师、信其道。所以教师必需有扎实的专业学问。当代科学学问分化急剧新陈代谢快速应用期越来越短学问的创新性越来越鲜亮这就要求教师要吸取新信息、新学问、