教学实习心得体会合集七篇

Word第第页教学实习心得体会合集七篇教学实习心得体会篇1

历史是一门很高深的学问，但是历史老师却不能很高冷。作为一名历史老师我觉得能够将高深的历史变的通俗才是胜利。深化浅出是一个历史老师必备的素养，能够将学问深化浅出的的给同学讲授，首先自己必需具备丰富的学问，无论是课内还是课外；其次，要有很好的口才，老师其实也是一个表演家，枯燥死板的学问经过老师的思索，然后被给予生动形象的内涵，老师通过自身的演绎来表现学问本身的深刻含义和学问之间的联系；最终，历史老师必需自己要喜爱历史，自己宠爱自己所教的学科才能投入非常的感情来经营这门学科，喜爱是最好的导师，关心我们始终不停向前，自己首先要喜爱才能带动同学爱上历史，爱上历史学习！

在实际的教学中，作为一名实习老师我刚刚接触历史教学，并不能很好的把历史很好的演绎出来，死板的历史教学并不能很好的吸引同学们的爱好，单纯的表达书本上的学问也不能激发同学对历史的喜爱，因此课堂教学时常陷入僵局，不是同学不协作，只是课堂实在太无趣！

欲速则不达，问题的解决不行能一蹴而就，我确定渐渐地转变这种现状。第一件事要做的事确定是要多听优秀老师的课，学习他们的优点，学习要从仿照开头，仿照优秀老师脱离书本、天马行空式的讲解，看似无章法，实则有根据。其次件要做的事是转变自己的课堂，转变必需要有士气，转变已经形成的固定课堂模式，从脱离书本开头。第三件要做的事是把同学都调动起来，不能让他们习惯填鸭式的教学模式，要涨他们自己学会查找食物，用问题引导同学，让他们自己查找答案，但问题的选择肯定要有技巧，要切合实际。

书山有路勤为径学海无涯苦作舟，任何一件事情都必需要无休无止的学习，这样才能做到最好，学习永久都不是一件简洁说说的事，必需要落实到行动上！

教学实习心得体会篇2

不管什么样的学校，什么样的班级，都会有一些成果相对较差的同学，俗话说：“一娘养九子，九子个九样。”“五个拇指还不一样齐呢?”特殊是一些薄弱学校的薄弱班级，这样的现象特殊的突出，对这样的同学，老师们伤透脑筋想了很多方法对他们进行教育，可总感觉收效甚微。

后进生是老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。依据后进生身上表现出来的不良行为分析后进生形成的缘由，关心他们克服缺点和毛病是老师份内的责任，已经实习了两个月，从我的师傅吴老师身上学到了许多对待后进生的方法，比方：

一、要摆正看法，主动乐观的对待后进生。

对待后进生，首先要抱正确的看法，要正确地看待和估量后进生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求老师要具备敏锐的洞察力量，擅长查找和挖掘其上进的火花。一旦发觉，就要充分确定，要尽一切可能树立他们的自尊心和自信念，调整心理状态，使他们的优点和主动因素得到发扬光大。我班有一位女同学平常学习不够努力，常常不交作业,缘由是学习基础学问不够扎实导致她学习无上进心。据于这种状况我的师傅吴老师极力查找机会，确定从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次机会，发觉她值日尽心尽职，发觉她关心同学，发觉她拾金不昧，不管事情是小是大，吴老师一次又一次地在同学面前对她进行表扬。慢慢地她从准时上交作业到仔细完成作业有了前所未有的转变，让她找回了自信。

二、要不吝啬自己的爱来暖和后进生。

新课改要求：教育要面对全体同学，要关注每一位同学。特殊是自卑、胆小、有困难的同学，正如阴影中的草木特殊渴望阳光照射一样，这些同学盼望得到老师关注的愿望尤为剧烈。因此，老师在观念上要进行转变，把同学真正值活生生的人看待，就应当用和善就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生。比方，支配座位，吴老师坚持好中差的搭配，要求好生关心差生;课堂提问，老师激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差;对屡教不改的，老师则寓爱于严，严中有爱。让后进生能够感受到老师在关怀他们，感受到自己在班上有一席之地，感受到集体的暖和。

三、要不计较后进生的任性与缺点，友善地处理问题。

俗话说：作用是互相的。可是每当面对几十个同学时，我们会常常发觉：有许多的同学并不领情，就会有种“恨铁不成钢”的感觉，甚至有时想放弃。但转念一想“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有缺乏，所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待同学所表现出来的缺乏。如一次，两位同学在教室打架，还损坏了教室的课桌。吴老师得知状况后，并没有当众训斥他们，而是把他们叫到一个清静的地方，让他们站着静默非常钟。非常钟之后，老师才了解他们打架的缘由，其实他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起，各自为维护自己的面子形成对立心情而逐步升级，最终导致打架。这时，他们已熟悉到自己的错误，正低下头等待老师的处理。最终吴老师这样处理的：犯了错误要改正，仔细写一份检讨书，还要修理好损坏的课桌。自从这件事发生之后，这两位后进生对不良行为有了很大改良，学习和纪律都有了明显进步。

四、要拥有一颗光明的眼睛能够发觉后进生的优点。

每个后进生都有差的一面，也有好的一面，作为老师更应当擅长发觉其闪光点进行教育。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者去发觉每一位同学的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和进展供应充分的条件和正确引导。”

五、要有耐烦等待后进生的进步。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”，因此老师要学会等待，特殊是要等待那些后进生的觉醒。学会等待，意味着老师能用进展的目光看待同学，意味着能够用沉着的看法对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁。有一位后进生，常常不交作业，有时就算完成作业，也是老师多次督促，她才慢吞吞地做出来的。但学习成果还可以，结果经过询问得知她的父母都不在家，从小就由奶奶抚养。因此她是受奶奶的影响，处事方式都很慢已经养成这种习惯了，一时改不了。吴老师教我对她开展一些简洁易学的活动，为此，我作了一个详细的打算：一个星期内训练她的身体的反应速度、口算速度、朗读速度和交作业速度。经过一段时间的训练之后，我发觉她有了很大的转变，作业本能准时上交了，虽然转变没有那么突出，但是她在行动方面有了不小的提高。这时，就需要老师有足够的耐烦来等待她的进步。

实习了两个月的时间，我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关怀、爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的暖和，老师的关怀，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。

教学实习心得体会篇3

强化技能是对一类教学行为的概括。这类教学行为的行为方式特点是老师依据“操作性条反射”的心理学原理，对同学的反应实行各种确定或嘉奖的做法，或实行引导同学进行自我检验的方法，使教学材料的刺激与所盼望的同学反应之间建立起稳固的联系，起到关心同学形成正确的行为和促进同学思维进展的作用。

1在堂组织方面，能够促使同学集中留意，主动参加教学活动并养成良好的行为习惯。在堂上老师对仔细听讲的同学予以表扬或对聚精会神地听的同学给以很高的评价等强化方式的运用，能促使同学把留意力集中到教学活动上，也可以防止或削减非教学因素的刺激所产生的干扰。老师对主动参加教学活动的同学给以鼓舞。不仅能使他们本人更主动地参加教学活动，还能促使更多的同学投人其中，形成强烈、活跃的堂气氛。实践证明，运用强化技能塑造同学的行为是行之有效的。老师在关心同学形成良好的行为习惯，如遵守纪律、思索、前预习，后复习时，对做得好的和有进步的同学常常采纳各种欣赏的方式，对同学形成并巩圆确的行为，能够起到很好的促进作用。

2在同学的学习方面承认同学的努力和成果，能促使同学将正确的反应行为巩圆下。讨论还说明，强化不仅能改善同学的行为，还能提高同学学习效率。这是由于教而有目的地运用整化投能，而使同学确实为以较高的频率消失的结果。

二、强化技能的类型

从老师实际应用强化技能的详细形式看，强化技能主要有以下几种类型:

1语言强化。老师用语言评论的方式对同学的反应或行为说明自己的判所和看法，成者引导其他同学给以鼓舞。常用的强化问语有:对、好、很好、思路很清楚、很规范、大有进步等。

语言是老师向同学传通信息的主要载体。因此，语言强化是使用最多、最普遍的强化方式。同学在听、回答下列问题、解答习题、进行试验等学习活动中的正确反应和行为，都可以用语言进行强化。

2动作强化。老师用非语言的身体动作或面部表情(又称体态语),对同学的表现表自己的看法

和情感。比方;微笑，表示赞许;点头，表示确定;鼓掌，表示鼓舞或赞同;接触同学，用拍肩膀、摸头等动作表示鼓舞和欣赏对年龄小的同学更有效);接近同学，表示关注和爱好等。有讨论说明，在言语为全部效果中，体态语占%在堂教学中，老师的动作强化常伴随语言强化同时消失往往能获得更好的强化效果，这是由于同学能够更剧烈地感受到老师的鼓舞和确定。

3标志强化。救师对同学的成續或行为赐予象征的奖赏物，以表示鼓舞和确定。如，在作业上写“好”“有进步”等简短批语;加盖嘉奖性的图案印;发小奖品给同学留作纪念等。

4活动强化。老师给在教学活动中有奉献的同学支配一些特别的活动，以示欣赏和鼓舞。比方:让他向全班阐述自己的见解或把自己的解答写在黑板上;分派-一些同学代替老师的活动;布置新学习任务等。

四、强化技能的应用要点

1、要有明确的目的。在运用强化技能时应依据教学目标，有目的、有选择地对同学的反应进行强化。在堂教学中，老师不必对同学全部的正确反应都赐予强化，而应当对与到达教学目标有亲密关系的正确反应予以强化。

2、看法要真诚。教鄭的看法应当是客观的、真诚的，这样才能使同学受到鼓舞。不恰当的强化，如过分夸高校生反的正确程度。老师的语言、表情过分戏则化等。将会使同学感到别扭，甚至被认为是虚假的而适得其反

3、要有区分和改变。由于同学在年龄、性别、生格等方的差异。学牛个人对强化方式的真好是应不同的，老师应针对同学的特点。有区分、敏捷地实行适合每个同学的方法，留意变换方式。假如反复使用单一的强化物，对同学的鼓舞作用就大大减弱了。

4要把握住时机。把握好强化的时机，对提高强化的有效性有很大的关心。比方，作业完成的状况等成进行即时强化，这样可给同学留下较深刻的理解。

实践证明，老师在堂教学中假如能够艺术地把握强化技巧，强化他们对学问的理解和记忆。培育同学的观看、记忆、思维、扫纳、推理和创新力量，使同学的学习爱好。学习力量和学习成果得到明显的提高，从而使老师顺当地落实教学内容，实现教学目标。

教学实习心得体会篇4

那天去听了三级部〔七班级20个班，分为三个级部：1-4班为一级部,5-12班为二级部，13-20班为三级部〕地理老师周瑞婷周老师的地理课，其实实习学校是给我支配了指导老师的，但是由于我指导老师家里出了一点状况，所以她如今请假了不在学校，我就听不了她的课，我就只能自己根据自己的方式给同学们讲课，但是我感觉我自己在上课的过程中存在许多问题，对于重难点把握不太准，所以就让主任帮我联系了一位老师，主任帮我找了这个老师，让我先去听听她的课。

周老师讲的是七班级下册人教版地理日本——多火山地震的岛国那一小节的内容。一节课听下来感觉该讲的也都讲到了，该有的教学环节〔复习，自学，回顾，作业等〕都有。并且我觉得她做的比我好的一点就是给同学自学时间并要求同学按要求在书中找出学问要点。这一点我在上课过程中做得不够好，虽然有让同学自学的环节，但是目标不明确，很简单让同学把握不住重点，而且自学时间不够自学效率不高。同学自学完后周老师就找同学说出问题的答案，并把书本上的重点在黑板上写出，不是让同学在书上画线一画了事，这样同学们课上即使没有准时做完笔记，课后也能再补充一下。一堂课基本上是用一半的时间讲课，剩余时间用来准时稳固刚刚所学，这一点周老师在时间支配上比我周到，我自己在上课过程中总是感觉时间不够用，一堂课下来想讲的内容总是没能讲完。讲课速度、效率都有待提高。

虽然只听了周老师一节课，但是我感觉我有一点做的比她好就是我会在讲课的过程中引导他们复习之前所讲所学的内容，这样做能让他们知道前后所学内容之间的联系，而且还能帮他们起到复习的作用。还有一点我会在讲新课的过程中适当给他们做一些与生活相关的拓展，或许我如今刚开头正式上课这个尺度会把握不够好，但是在以后的教学过程中我会始终连续这个习惯并且尽量使我的拓展对同学来说不是压力而是学习的动力。

听完周老师的课后让我明白了，作为一个实习老师、一个刚刚步入老师生涯中的实习生，要想做到像其他阅历丰富的老师那样讲课，把一堂课的内容讲得既清楚又简洁易懂，我还有好长的一段路要走。在教学过程中自己要学会归纳总结好的教学方法，擅长借鉴好的教学方法，而且在教学过程中对待不同的班级应当用有差异的教学方式方法。在接下来的教学过程中我要如何做好一个好老师和因材施教任重而道远。在接下来的日子里盼望自己好好加油成为自己抱负中的老师。

教学实习心得体会篇5

孔子有句话说：“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失，假如有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有进步，来平山中学已经有一段时间，我对自己的教学进行了深刻的反思。

首先，我没有仔细钻研教材，对重点把握不够明确，学问点讲的不够全面。我是第一次讲必修二，对教材内容更要深化的学习、讨论、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和讨论成为首先要完成的任务。在教学中，我更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的使用教材，用活教材。

其次，上课我与同学的互动比较少，实行填鸭式、满堂灌，同学的主体作用得不到充分表达。为了转变这种陈旧的教学模式，就必需使同学成为课堂的主体，所以必需充分调动同学的主动性。怎样做到这一点呢？首先就要在备课上下功夫，做好教学设计，结合同学实际设计相应的互动环节；其次，增加上课的幽默型和趣味性，才不至于让同学感到厌倦。为此，我在备课时，找了些和课程有关的小视频，尽可能提高同学的上课主动性。

最终，教学情感反思。就我个人认为，教学情感包括对同学的情感和对所授科目的情感。第一，对同学的情感就是要把他们当成自己的孩子一样，不管学习成果好与坏、纪律遵守的好与坏，他们都是一样的自尊、有上进心，在课堂教学中要以十二分的热忱投入到对他们的关心与教育中。其次，对所授科目的情感就是要把他当做一个有血有肉的人看待。曾经听一位老师说过，一个老师假如自己对所教的科目没有了情感又怎么要求同学对其产生爱好与喜爱呢？所以，老师必需对自己的科目有感情。

苏格拉底说：“未经端详的生活是无价值的，你必需不时的.停下来，端详你的生活，与你的内心相接触，你必需不断的了解世事，不断地发觉自我。惟其如此，你的经受才会成为你的财宝。”作为一名新老师，要不断的反省自己，为自己确定正确的路线和目标，朝着正确的方向前进。

反省是一面镜子，它能将我的错误清清晰楚地照出来，使我们有改正的机会。

教学实习心得体会篇6

作为一名在校高校生，我很荣幸能到坡庄学校参与本次老师实习，这次学校支配的实习时间虽然不长，但是却让我收获了特别多的学问，都是书本上所学不到的学问，是一次宝贵的实习机会。信任对我们以后的工作会有很大的关心。

首先，专业学问必需扎实。不怕千招会，就怕一招熟，老师主要是为同学传播专业学问的，假如专业学问教不好，其他一切都是空谈，所以我的实习过程中始终谨记不要犯学问性的错误，误导同学。在每次上课前都把备课中的学问认真检查一遍，确认无误后再教给同学们，所以我认为专业是根本，是基础。基础不牢，纸上谈兵是没用的。

其次，有种感觉就是书到用时方恨少。老师最好有渊博的学问，由于有了渊博的学问老师才能把课讲得生动好玩。在课堂中同学们时常会提出一些自己不懂得问题，需要任课老师准时的回答，假如你拥有渊博的学问就不会被同学随时消失的问题所难倒，在我看来学习学问理应是一件特别有意思的事情，任何一门学科之中都隐藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今日。但老师在自己把握这些学问的基础上再让同学爱好盎然、滋滋有味地把握这些学问却绝非易事。能否让同学欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必需有渊博的学问、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。

再次，要以一颗仁爱之心去对待同学。“严师出高徒”这句话在我看来是不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药肯定要苦口呢？为什么忠言肯定要逆耳呢？在药片外抹点儿糖让人欢乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。老师在平常的教学工作中要多考虑同学的感受，不能老是以“为同学着想”为借口去做一些损害他们的事。老师首先要清晰学习不是同学的全部，他们还要学会生活；教书也不是老师工作的全部，他们还要学会育人。老师假如能以一颗仁爱之心去关爱同学，就能让同学的生活中多一些阳光，多一些暖和。也更有利于同学树立正确的人生观、价值观和世界观。这样老师才能不辱教书育人的使命啊！

最终，老师心中要布满正义感。所谓上梁不正下梁歪。假如老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去教育同学呢？每个人都应当有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消退丑恶作为自己的奋斗目标。同时要教育同学如何分清真善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步力气和正义力气。

在坡庄学校老师实习期间，我记得最清晰的就是有幸去听了老师的数学课，老师用嬉戏的方式导入，整节课又有不同的嬉戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺当的、胜利的将个位数的减法教给这些可爱的小珍宝们。一班级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们清静下来，实属不易。老师用嬉戏的方式进行导入，吸引孩子的有意留意力。这正是对小孩子心理的正确推断，这样就可以将孩子的留意力引导到课堂上来，以便教学的顺当进行。通过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低班级的同学，反复是个不错的选择，熟能生巧。蒙老师的课堂掌控力量也是很强的，能依据同学、课堂的进展趋势敏捷的进行教学，很值得我借鉴。

小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师，我很想用手摸一摸这些小珍宝的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，全部的苦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一班级小孩子特殊胆大，面对着全班30多位同学和10几位听课的老师一点都不畏缩，老师让唱歌，一人起头，其他会唱的都回去仔细的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。

实习期间我发觉，和孩子们沟通是一件很欢乐，很快乐的事情，有很多事情假如能说开，就会避开许多不必要的猜想和误会，对学校生也是如此，要对他们放开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通沟通，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的学校老师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。

在实习期间我告诫自己要英勇，要自信，要对得起老师这个行业，对得起学校实习老师的身份，在实习生活中好好表现，把理论学问充分的运用到实践教学中去，把自己的价值表达到最大化。

此次实习是我人生中的第一次参与教育实习，我想它会成为我人生中的一次重要的回忆，无论何时我都不会遗忘我带的那些可爱的同学们，是他们让我在坡庄学校的这段日子里过得充实，是他们让我的这段人生如此绚丽多彩、灿烂多姿。我想以后我选择什么样的工作，在坡庄学校实习的这段日子我会始终记在心底，无论何时我都不会遗忘在坡庄学校的这些个同事们，他们以宽容和仁爱之心对待我所犯的错误，鼓舞我缺失的士气、激励我沦丧的斗志、安慰我受挫的心灵，使我布满信念的站在讲台上。在备课之时我们互帮互助，在困难时刻我们并肩作战，我想在离别时刻我们会依依不舍。

以上就是我在坡庄学校作为一名学校老师实习期间的心得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。

教学实习心得体会篇7

今日周一，和全校师生一起，参与了在宝带试验学校的第一次升旗仪式，接触了这个可爱的学校完好的一周的各项教育教学工作，真的有许多收获。

首先感受最深的是，苏州的学校和我们曾经的学校校内，真是有着天壤之别，这里的孩子真美好，活动真多，走出去熬炼的机会也好多，好想让全部的孩子都能有机会接受这样的教育。不用很夸张，就这样规范简洁平常丰富刚刚好。

每个孩子都是带着和我们当年一样的红领巾，同样是那样一个单纯又渴望的年纪，脸上的那抹微笑就是永久阳光板绚烂，课堂上的高举的小手就是那只兴奋的高亢的藏不住的小兔子，好熟识的场景，站在二班级的班级后面，满课堂的活力，空气中都活跃着甜甜的芳香，语文不擅长，实在找不到一个恰当的词，或者句子能够精确的表达那样的心情，那个词必定要像“深邃的眸子贴近心灵”般诗意和无暇。看着这样美妙的画面，真真的有想鼓掌想流泪的冲动，那分明就是曾经的自己，很庆幸，也是微型的如今的自己。

他们真的是一群小精灵，生疏的你消失了，他们会歪着奇怪   的小脑袋很一本正经的问你是谁？为什么来我们班级啊？为什么老师跟在我们英语老师的后面啊？你教什么啊？你为什么穿黑色的衣服啊？你知道蜘蛛侠和超人用英语怎么说吗？刘老师你坐过飞机吗？我爸妈说只要我每次都考一百分都带我处处玩。你什么时候给我们上课啊？刘老师，我在学芭蕾，已经两级了。刘老师，你看我做的小书。。。。那些嘴巴好可爱。你让一个小伴侣唱个英文歌给你听，他会很快的打开英语书唱起来，四周的小家伙们一个个的都很自觉的靠过来，围着我，然后变成了一个大合唱，没有指挥，却是那样的整齐洪亮悦耳，顺时，我被深深的感动到了。。心脏的某个角落，分明的亢奋了一下，满满的喜悦和满意，每个孩子都是天使。。我就是那个被天使围着的美好的大米。

能成为老师的小助手帮班级的同学发作业本，在他们心中都是个无比神圣的美差，在老师委任时，全班的小手都高举着，嘴巴里还不行抑止的爆发出渴望的声响，竞争真的怎能是激烈一个词了得，落选的同学一脸的失落，老师不得不许诺以后每个星期都会换一批帮老师发作业的仔细负责的小助手，这时，孩子们又重新坐正起来，由于又有了盼望，这是他们的小愿望，多么单纯的美妙的期盼啊。我的记忆中，没有过老师这样正式的把发本子也作为一项教育，不过很庆幸，曾经的我也会抢着发本子，是蛮美好的感觉。。以后我也想学习着抓住每个教育的角落，让平凡的被误诊到无聊的事情，在孩子的生命中变得好玩有意义，也成为他们成长的垫脚石，老师的才智或许就在别人忽视的详情上，依旧可以把它们化作孩子生命成长的养料。多盼望以后能够，始终的在这样的天使的分散中，陪着他们一起成长，一起在秀丽的童年海滩上留下一串串深深的脚印，再贪心一点，身后可以洒下一曲银铃般的天籁。

指导老师说，她也喜爱低班级的孩子，由于他们很可爱，很在乎你，很情愿听老师的话，可是高班级的孩子就比较闷，也不想低班级的可爱了、、、我听了，心里却失落起来，真的是这样吗？、、

走进高班级的课堂听课，是和二班级的很不同，尽管老师讲的很好，可是你肯努力的找激情，可是怎么都没法像二班级那样的兴奋了。。或许那些清静的孩子依旧在专心的学习着，但是，我心里还是觉得很心疼，他们是不是无形中丢了一些本来属于他们的东西呢？小孩子的欢呼传达着他们的收获，或许他们的清静和被动也在显露着一丝紧急，一些压力，一些过多的期盼吧，究竟六班级也是一个毕业季，我们应当理解那份静默中的孤寂和慎重，只是，这些，是不是来的有些早呢？多盼望看到他们在课堂上也可以自信的微笑，可以和轻松的享受这样的一个学习的互动、、、

庆幸的是，在六班级的课堂上，依旧有一只高举不舍得放下的手，思维活跃，紧跟着老师的每一个节拍，那也是个女孩，就像当年的自己一样，尽管高举的手老师常见的忽视掉，假如我没记错，老师的做法是为了给其他人机会，如今我很理解这样的做法，只是记得当年的我，把这种忽视当作奇耻大辱，内心无比的受挫，暗暗下决心，再也不举手了，老师问问题我再也不回答了，可是还是再坚持了非常钟后，遗忘了自己的誓言。呵呵呵，多么美妙的回忆啊，我还记得那件事真正的给我上了一课，精