幼儿园特色课程培训的心得体会（6篇）

Word第第页幼儿园特色课程培训的心得体会（6篇）幼儿园特色课程培训的心得体会1

今日，园里组织老师进行了培训，内容主要是食物中毒及应急处置方法，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状，严峻者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命。此时老师千万不能慌张失措，应冷静的分析发病的缘由，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，准时实行如下应急措施：催吐、导泻、解毒。主要急救方法有：补充液体，尤其是开水或其它透亮的液体；补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡萄糖；避开制酸剂；先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生询问；毋须催吐；饮食要清淡，先食用简单消化的食物，避开简单刺激胃的食品。

预防食物中毒的主要方法是留意食品卫生，低温存放食物，食前严格消毒彻底加热，不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。幼儿园职工应严格执行自己的工作职责，严格把好每一个关口，才能够给孩子们一个平安的生活环境。

让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜，比方鸡蛋与豆浆同食不宜，萝卜与橘子同食不宜，柿子与白薯同食不宜，牛奶与巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用，如羊肉与西瓜；香蕉与芋头；松花蛋与红糖；豆腐与蜜糖；黄瓜与花生；芥菜与兔肉；狗内与绿豆；柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中留意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上爱护自己爱护家人。

俗话说“病从口入”，幼儿园重在搞好饮食卫生，以以防为主。老师平常加强对孩子的观看，发觉有幼儿脸色不对或不舒适，有呕吐等症状时，准时带孩子到保健室就医，并持续观看孩子的后续进展状况。吃饭或喝牛奶时若有孩子说饭菜味道不对时，先让其他幼儿停止食用，查明缘由后没有问题在使用。

此类的培训让我们更加清楚明确的了解到食物中毒，也为今后的工作起到重要的作用。

幼儿园特色课程培训的心得体会2

本次培训，省教育厅聘请了省内知名学前教育专家和优秀幼儿园园进步行了讲座与辅导。

报到当天下午，赵桂丽处长详尽的介绍了省委省政府为民办的十件实事之一“农村合格幼儿园建设工程”的背景、思路、过程及省财政扶持配送保教设备的基本原则等，共享了工程取得的可喜成果，让我们在庆贺幼教福气的同时也体谅到了合格办的辛苦与功劳;

接下来汪丽园长以其精准的阐述和独特的个人魅力带着学员们共享了“户外设备及班级设备的使用和管理”，两个半天，两场报告，无一缺席，听完了第一场报告后，学员们对其次场报告的急急期盼足以证明白报告的精彩和指导价值;

季美香园长的报告，认真深化地剖析了乡镇中心园的地位、作用和任务，进一步明确了农村园长的角色、素养和要求，季园长的报告又一次激活了在场每一位农村园长的理想，为园长们下一步工作灌注了动力;

曲新陵园长则形象详细地指导了电子白板、电教设备和信息技术设备的使用和管理，为园长们的管理注入了新的能量，增添了科技管理、科学管理的意识;何锋教授一一讲解了多功能活动室、图书音像资料、班级保育设备、保健室设备的使用和管理，尤其对幼儿园平安管理作了重点剖析和指导，真实鲜活的案例直接敲击着每位园长的平安弦，平安工作，重如泰山。

如此精准而详尽的报告，如此直面而细致的辅导，触动着每位园长的每根神经，江苏幼教的春天在向每一位幼教者热忱呼唤，如今不动，更待何时?我在想：这样的讲座，肯定要复制回去，再现它的光辉，肯定要通过二次培训的方式，让我们幼儿园的全体老师也进行一次新的洗礼，让每个喜爱幼教的同仁们也能如我们一样，沐浴在幼教的明媚春光里!

培训结束了，金色的阳光一路为我们送行，车尾充满的是一串又一串绚烂笑容，前方播洒的俨然是一路春光绚烂!

幼儿园特色课程培训的心得体会3

通过这段时间的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

为了提高全镇老师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比方，开学的第一天文雪教授给我们讲到的《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了许多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的进展趋势。

在理解教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于进展”的错误观念，这种错误熟悉的突出表现即是认为有教学的地方就必定就会有儿童的进展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得进展的状况”，教学应深化了解和精确把握儿童开头，教学肯定不是可以随便支配的活动。

在设计幼儿园教学活动上，老师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲要》，自20xx年开头实施《幼儿园教育试行指导纲要》以来，全国各地的幼儿园教育开头改革，可是我们许多老师对新《纲要》真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的？理解得根本不透彻，特殊是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的熟悉和了解，在以往的教育中，老师是解读怀疑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：老师是儿童的合、支持者、引导者，和老师之间的关系是公平的，重视孩子的自主权和独特进展，并且传统教育也忽视了孩子的情感教育，因此，作为一名优秀的幼儿老师更是要不断的了解和学习新的教育信。

幼儿园特色课程培训的心得体会4

xx年4月11日周六在xx省xx幼儿园进行一天的培训。由于不熟悉路早上早早起床赶路，中午不休息连续听课培训。一天下来真的有点累，但是收获也不小。学前班的每一位老师听了之后也都有许多感想，每个人好像都收获了一份喜悦。〔教研会上已共享〕这一天培训给我印象最深的就是特级老师们的亲和力、语言组织力量、过渡语和提问语都特别简洁易懂、教学目标很明确。下面我来谈谈自己的几点收获吧！

首先特级老师的课堂活而不乱，上午两节都是中班体育课。在我的想象中体育课就是跑跑步，做做操之类没有什么特别的'。但是听完上午两节体育课之后我的感想波多。男体育老师在体育课中不仅渗透着德育教育，数学教育，还熬炼孩子的对事物的反应力量以及合作力量、关心他人的力量。整个课堂中孩子们都特别活跃，乐于参加，投入到老师所设计的环节当中。老师的表达幽默幽默，课堂活而不乱，给人一种动态美的享受。

其次他们的过渡语简洁有亲和力。下午两节是林老师小班的绘本课。林老师边讲边用PPT展现绘本。刚开头林老师跟孩子们并不熟识，但是渐渐地孩子们开头接受或者说喜爱上她了。最重要的缘由是她擅长抓住幼儿的心理特点，用具有亲和力的语言循循善诱，拉近与孩子之间的距离。

林老师讲的故事特别悦耳，美丽，语气和语调把握的特别到位。两堂课听下来都没有一点困意。课堂看上去就像是玩一玩而已，但是其实不然，她在课堂上教会了孩子擅长发觉新事物，引导孩子学会主动学习，而不是被动接受。提问孩子的方式方法独特好玩，孩子们很简单接受并理解。并且每次跟孩子进行沟通都是蹲下来的。

最终总结：培训就肯定会有收获，从这次培训中我看到了自己的缺乏，也知道自己今后该努力的方向。盼望这样具有针对性的培训能多一点，让我机会开拓眼界，增长见识。

幼儿园特色课程培训的心得体会5

今日是个难忘的夜晚，工作10年了，不管是在工作中还是在生活中也从来没有受到过这样的培训。

刚开头真的怀着一颗怀疑的心情去听这个“赢在教育-卓越人生”特训营的讲座，心想什么样的人如此厉害，能让人生卓越，不信任。可是通过今日一天的学习，了解，沟通，我真的觉得太奇妙了！发自内心的佩服这位张导，他太了不得了，能把生活中人们有许多的冲突和不快在这几个嬉戏中让我感悟出，其实每个人都想要活的简洁，但是为什么总是不能简洁的生活呢？就是张导所说的放下你所谓的面子、虚伪，去真诚的对待每件事情，由于本身生活是很简洁的，反而许多人就是由于好面子，内心的虚伪，往往错过了许多选择美妙的机会，导致今日这样子不要去责备别人，这一切的一切都是自己一步步选择的结果。

所以我悟出，不管做什么事情都要学会尝试，学会冷静，学会信任，学会放下面子。就像张导所说：“世界上最肮脏的东西莫过于自尊心”。所以真的想欢乐就请你放下所谓你不值钱的面子。

张导师通过嬉戏让我们感悟的：第一个嬉戏看似很简洁，很简洁，但是为什么过程就那么的艰辛呢？刚开头大家都是你怨我，我怨你的，脸上都是满脸的不开心和烦躁，但是在张导的不断提示下我们组的成员在一次次的尝试和努力下获得了胜利！当胜利的那一刻我们是多么的喜悦，甚至在一刹那觉得组里的成员由刚开头的生疏一下子成了熟识的伴侣，之间的距离拉近了许多。

为什么我们胜利了呢？就是干什么事情都要有个很好的引领者，而且干什么事情每个人都要镇静冷静，放下——浮躁。只要心平如镜，专注力集中，敢于尝试，胜利会向你招手，你就是胜利的仆人。

在这个世界上你必需明白：“我是一切的根源”。今日我真的感悟到想让自己欢乐的是：活在当下，过去的事情就让它过去，让自己欢乐！

幼儿园特色课程培训的心得体会6

我有幸参与了幼儿园卓越老师班培训，这几天的培训中老师们通过形式多样、幽默幽默的教与学及讨论、探讨的活动，让我学到了许多，知道不等于做到，我盼望将我学到的应用到我今后的工作中，不断提高自己的教学水平，让孩子快乐欢乐成长。总结下这几天来的收获：

张娜莲老师给我们讲了《观看，了解儿童》唯有通过观看和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以确定如何协调环境,并实行应有的看法来协作儿童成长的需要。”那么老师观看并不是盲目的、随便的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观看、记录幼儿的行为语言。而如何去观看？张老师也说了，我们要很熟识，把握《指南》的各领域目标

听赖竹婧老师关于《当前学前教育进展新动态》的讲座，赖老师通过国外的学前教育与我国的学前教育进行对比较，使我清晰了解到当前我国学前教育特别落后，排在全世界倒数第四名，存在这样状况让我感到特别自卑，特殊是看到日本一岁半的幼儿在野外都能相互关心，反观我们的孩子生活在暖和的怀抱里的那种差距，我的心灵深处有触动，我们的教学方法要有所转变，不要过多限制幼儿行动，应给幼儿足够活动自由。

吴海虹老师