孩子练书法的优选30篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——孩子练书法的优选30篇孩子练书法的作文第一篇

中国有好多传统文化:剪纸、陶瓷、戏剧、国画、书法、端午节赛龙舟，元宵节闹花灯……

我最喜欢的就是书法了，我听书法老师说过练书法可以使人心欢畅，还不会让人感到疲惫，而且，平日急燥的人练一段时间的书法，就会变得心平气和。

我刚开始练书法时，就是心急、坐不住，但是，练了一段时间之后，就习惯了。

年底，要参与书法比赛了，我十分紧张，也十分兴奋。由于这是我练书法以来第一次参与比赛，我一心想要写好，因此，练的时候十分认真，反反复复练了好多张，那时由于我对自己的要求特别高。

不久，公布得奖的时间要到了，我特别冲动，可是，一个月都快过去了，我还以为没有得奖，正在我乱猜的时候，书法老师打电话了，并惊喜的告诉我，我参与的中华青少年杯书法大赛得了银奖。这下把我高兴的一蹦三尺高。

我喜欢练书法，更喜欢中国的传统文化。

孩子练书法的作文其次篇

以前，我总认为我自己的书法写得好，但自从看见老师写的毛笔字后，我不这么认为了。我也渐渐开始羡慕老师写的字，我下定决心，一定要写得比老师好。四年级下学期时，老师让我中午去连书法，我兴奋极了！

写好毛笔也不是那么简单的。这是我实践后，体会到的，我发现我还有大量小错误没有改过来。譬如；握笔不佳，神态不美，笔顺不规范等。这些毛病我得渐渐地改过来。每一次，我我都会认真地去写，老师给我评价，我也回认真地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会勉励我，使我的信心有加强了大量。

日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看好多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。

在这几个月里，我在学书法的过程中得到了好多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观测，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我相信，我一定会成功的。

孩子练书法的作文第三篇

下午一点钟，我去老师家练硬笔书法，老师姓许，差不多50几岁，许老师虽然年纪有点大，但字写得漂亮。

我开始学今天要教的字了，今天学“专〞、“打〞、“玩〞、“用〞这几个字，这是楷体字，我先在黑板上练，在黑板上练了几遍以后就在本子上写。要先练笔画然后再练字，这样有利于把字的一笔一划的写法把握好。我要学的笔画是竖折折、长提、短提、横折勾这几种。

笔画练得熟练以后，我开始练整体的字。每个字至少写一行，必需按笔画要求写，写得不好就要重新写过。我写“专〞的时候，总是把握不好，许老师告诉我竖折折的起笔应当在在田字格的竖中线上。我按老师要求多写了几遍就把握了，心理别提多高兴了。由此我想到了，遇到困难的时候不要慌张，要多请教老师，刻苦练习就能把字练好。

练好这几个字休息了一会儿，我玩了一会儿许老师家的智力玩具，放松了大脑。字练得开心，玩得也很开心。

练了两小时的字，虽然累，但收获了开心、艺术和知识。今天，我过得充实而又开心！

孩子练书法的作文第四篇

我明白地记得，那是第五周星期一的下午的其次课堂的时候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去书法兴趣班。我焦虑地等到了这一刻，兴奋地走到了书法室。我看到是一个表情十分严肃的老师早坐就在那里。他说：你们迟到了。我感到不好意思，第一次去学书法既然就迟到，我微笑了一下。老师又说：下不为例哟。

我找了个位置静静坐下。老师说了好多，我没听进去几句话。老师说：下来今天学习三字，大家注意看我怎么写。目不转睛的盯着老师的手。哇，老师写的三字太有立体感了。

老师叫我们开始学着写了。我提起毛笔，手一直在哆嗦，不知从何下手。哈哈，开始我还以为毛笔字很好写呢。可是，当我写完了第一个三字，拿着一看，最上面的横太长了。真是无法跟老师相提并论呀，真的是一个天一个地呀。

哎，我对自己失望极了。不过我下一次一定要比这一次写的更好。

老师点评：事情很小，但写得明白，词语也用得好，例如：表情严肃，下不为例，静静坐下，相提并论，一个天一个地呀等等。假使在描述老师写的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老师相比写得具体点就更好了。

孩子练书法的作文第五篇

那次书法比赛之前，我特别爱去上书法课。由于，我的字写得十分工整，漂亮，往往得到老师的表扬，更不用说我家那些亲戚朋友了。久而久之，我已经习惯了被夸奖。

可是，那一次，我的书法作文被送去参与比赛，我信心满满地等待再一次赢得大家的掌声。事情却完全脱离了我的期望，妈妈十分生气，当她知道比赛结果时，她气冲冲地跟我说：“忆馨，你是怎么回事?老师打电话来，她查看了那天你写的那幅字，竟然写了错别字?而且，发挥的特别不好。这几年你的书法是怎么练的啊〞

妈妈刚唠叨完，外婆就走了过来。我还以为她是来安慰我的，结果外婆竟然冲动地说：“忆馨呀，你让我这老脸往哪放啊，我已经和我的老朋友们都说了你这次又参与了全国大赛，还说你的书法作品一定会得奖啊!〞我瞪大了眼睛，是我参赛，我都不敢四处夸海口说自己会获奖，顶多放在心里得意。外婆她竟然四处宣扬事情还没完，我还没缓过劲来，表姐带着她的朋友来外婆家玩。她平常可妒忌我了。这回她刚巧推门进来，听到了外婆的话，于是她幸灾乐祸地盯着我，不冷不热地说：“哎呀，我们的忆馨这么厉害的人也会有马失前蹄的时候啊!〞

天哪，这些人，终究是怎么啦?不就是一次书法比赛没有获奖吗?怎么就引来了这么多的批评，简直是要用口水吞噬我。这回，我真是被她们讲得不想再练书法了。

孩子练书法的作文第六篇

今天是星期日，妈妈带我去学书法。

老师先发给我一支毛笔，然后教我怎样拿笔，再叫我拿着笔，挺直腰，再练一下拿笔的神态。大约过了半分钟，我就感到手酸极了。老师看出了我的心思，说：“学书法要有耐心。〞我听了，迅速继续练。

我的拿笔神态练好后，老师就教我写字了。老师先叫我写“一〞字。老师先在纸上示范给我看，然后叫我学着他的笔画写，练了半个上午，写了整整两页才把这个笔画练好。

老师又教我写短横。我照着老师的写法，写着这个笔画。刚写了一行，我突然就不想写了，把笔放了下来。老师走了过来，说：“学书法要有耐心，你这样半途而废，怎么能把书法写好呢？〞我听了老师的话，惭愧极了，迅速拿起笔，认真地练了起来。老师看了我写的字，高兴地说：“你写的字一张比一张好多了！这就是你认真练习的结果。〞我听了，心里就像吃了蜜一样甜。

这次学书法我懂得了：“无论做什么事，要有耐心才能把事情做好！

孩子练书法的作文第七篇

苦练了三年的书法，今天我终究可以在赛场上一展风姿了，由于我荣誉地参与了湘乡市第十四届中小学生“艺术百佳〞软笔书法比赛。

比赛前一个星期，付老师对我们进行了“魔鬼式训练〞。每天一放学，我们就直奔付老师书画室。“钉头鼠尾是败笔，横轻竖重，撇轻捺重〞，付老师反复交代着写字要领。

4月20日清早，7点多我们就来到了湘乡市其次中学。校园里喧嚷非凡，川流不息的人群，他们有的背着乐器奔向四楼;有的打扮得漂漂亮亮，迈着轻盈的步伐飞向三楼;还有的提着美术的参赛用品向二楼走去……我们最爽，到一楼就行了，不需要跳上跳下的!

哇!同学们早已摆好神态，我马上找到编号为c14046的桌子。太好了!我旁边是陈嘉玮和欧阳宜，他们早到了，我迅速铺好毯子，摆好墨汁和水，开始等待。

监考老师来了，他们把一张张宣纸发给同学们，这次的题目是“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。〞哈，竟然是我们这个星期集训时写的，我紧张的心情一下子就轻松了下来。

开始写了，唉，第一个“金〞字捺实在太重了，像一个人挺着啤酒肚晃动动晃地走着。其次个“沙〞字太难写了，竖要长，撇要冲出那点，往西南方直斜。其它字都还好，到最终几个字了，看着其他同学不断写完了，我开始烦躁起来，“開〞字突然变大，“颜〞字又写斜了，唉!看来还真不能性躁。

交卷了，老师说我写得还不错，我希望能得一等奖，圆我“小小书法家〞的梦想!

孩子练书法的作文第八篇

周末我和妈妈去公园。“咦，那些人在干什么？〞我问妈妈。走近一看。是一群小朋友在地上写字。学得十分漂亮。妈妈问带队老奶奶，把我儿子也收了吧。唉，真糟糕。就这样，我被妈妈拉进了毛笔班。可我不喜欢写毛笔。

其次天，我睡得正香喷喷时。突然妈妈虎啸狮吼的喊：“上毛笔班了，拿棍子了。〞我无精打采地醒来了，慢悠悠地穿衣服，妈妈见了，震耳欲聋地叫：“快点！〞吓得我迅速穿衣服，真不敢慢半拍。一路上，妈妈连哄带骗把我拽到老奶奶家里。我刚进门，老奶奶热心地欢迎，亲切地对我说：“你是新来的吧，走到这儿坐，我教你。〞我望了望身边同学，他们都不慌不忙，鸦雀无声认真地写，再一看字，呀！吓一大跳！笔走龙蛇，龙飞风舞，写得一番美丽。！老奶奶开始教我，她先写一个点，再写一个横。SORRY，我早饭没吃饱，结果我把点写成一个大肉包，横写成一根大油条，写得横七竖八，歪七八扭。老奶奶不断勉励，不断地教我，我竟然巧妙般地写好了，妈妈和老奶奶见了，都喜笑颜开。我开始有点喜欢上写毛笔了！由于写好字，会使大家开心。

渐渐的，我自觉的上毛笔班。每次，我上毛笔班总是早早地起床，妈妈惊奇地说：“咦？以前一听到写毛笔就愁眉苦脸，这怎么变得这么自觉呢？〞我得意洋洋地说：“哪里，哪里，小意思。〞

暑假我们全家去XX旅游。妈妈说：“走我带你去看看碑林。〞我高兴地一蹦三尺，由于那里是书法圣地。走进碑林，这里有大量书法名碑。我们一进展室，看到周边八方都是的刻碑，我找到柳公权、欧阳询、怀素等书法大师的杰作的石碑。平日练习的，终究见到了，这些书法笔划这么漂亮，幽美的横、神气十足的垂露竖、多姿多彩的字让中外游客如痴如醉。“美，太美了。〞我下定决心，以后好好练习写毛笔，努力练！

此后，我喜欢上书法了。写得时候总是静静无声，字惭惭地写得幽美自然。老奶奶告诉我入门，我雀跃欢呼！

我爱书法，书法变成我学习生活的一部分。

孩子练书法的作文第九篇

字写得好是一种深度，而且让别人看起来也比较安逸愉快，假使不从小学起，长大后就很难写好了。所以，从一年级起，爸爸就给我报名学硬笔书法，当时还小，不想写，只懂得和小朋友在一起玩。

于是，我就迫不得已去学了，进去之后发现全部都是比我大的哥哥姐姐，就躺在地上哭了起来，后来经过妈妈的一番劝慰之后，勉强的留了下来。当时是一位很老很老的男老师，面色严肃，从不带一点微笑，头发里带有几丝白发，让人有一种畏惧感。

他跟妈妈交谈完之后，就给我发了一本厚厚的练习本，我一看，惊了一下，生怕是半年也写不完吧！我拿起铅笔认认真真的一笔一画写了起来，虽然写的不是很好，但是我已经很努力了。我在写的时候，坐姿不标准，驼着个背，有时不知怎么的，本子就一点一点斜过去，字也写得歪歪扭扭。于是，老师给了我一样“法宝〞，就是防助坐姿的，只要我一驼，那个尖尖的尺子就会扎进我的下巴。

没过多久，硬笔书法的老师——毛老师走了过来，细心端详着我写的字，点点头，说了声：“嗯，挺好的。〞我大吃一惊，自以为写得不好，我想他应当是为了勉励我，给我勇气，能让我继续写下去吧！过了一会儿，我就写得越来越起劲，连爸爸妈妈都夸我呢！

之后，每一次的作业我都获得一个“优〞字，不仅父母开心，连我自己都不敢相信。我真的很感谢那位书法老师，是他给了我信心。

孩子练书法的作文第十篇

今天我去学书法，见到老师后，老师说：“今天教你画树好吗〞？我高兴得说：“好、好、好〞。

我想：画树确定很简单，用不了几分钟就可以画好几棵。当老师教我画时，事实没那么简单。开始画树杆的时候就遇上了麻烦，我画的都太直。老师反复给我画了几次，我细心观测，经过反复练习终究画出个像样的树杆。

接下来就是画树叶了，画树叶老师教了好多方法，有“个〞字树叶、有“介〞字树叶、还有“点〞字树叶。开头我一个树叶也画不好，这下我急了。老师说：“不要慌张，我在给你讲一遍。〞老师耐心得给我讲着，我认真听着。接着我又一遍一遍反复练习，终究画出一棵像样的树。看见自己的作品，心里无比的高兴和开心！

老师说：“不管是学习还是画画，只要你心静、不要烦躁〞认真、努力就会成功！

孩子练书法的作文第十一篇

我在小区地下室跟一个姓朱的男老师学书法。

朱朱是我对这位老师的简称。有时，朱朱对我很好。只要我上课认真写字，朱朱就会放我一马，一个家庭作业也没有；有时，朱朱对我很严肃，我把字写得歪歪扭扭，就会有再练一页的教训。

地下室的学习环境还不错，就是夏天的时候蚊子特多。每次学完，我会拖着两条“梅花腿〞回家。妈妈见我愁眉苦脸，担忧地问：“宝宝，怎么啦？〞“还问！不就是那些臭蚊子！真厌恶！〞我生气地嚷嚷。冬天就更别提了，不管有多冷，朱朱总是会开启一台电风扇（不知为啥）。写完字，我都被吹成一个大冰人了。但在那里，最大的好处就是我们写字的时候，朱朱都会播放一些古典音乐，让人心情愉悦。

由于我总是把字写得很漂亮，朱朱总夸我们邵家未来可以出一个书法大师呢。

孩子练书法的作文第十二篇

毛笔书法是中国特有的一种传统艺术，如今已流行全球，成为广大人们的休闲方式。我也不例外，跟着老师学书法。

第一次上课时，我们开始学习‘永’字八法和基本笔画。首先学习勒（横）法，我们学习较多的是长横，它由逆锋起笔，中锋运笔，回锋收笔三个部分组成。刚开始写时，我还有点怯懦，在练习了三四张纸后，逐渐有点熟练起来。

其次次上课时，陈老师教给我们两个字，分别是‘三’和‘五’。老师告诉我们，别看这两个字十分简单，假使要写好，结构很重要。要摆好这两个字的结构才能写好。听了老师的一番话，我加紧练习，终究把这两个给写好。

在经过一次又一次的练习，我的毛笔写字水平有了一定的提高，这是我多么努力争取到的结果呀。

孩子练书法的作文第十三篇

我总喜欢漂亮的东西，连写字也是如此。

七岁开始练书法，跟着老师学习用铅笔写字。老师写字，仿佛在练太极，行云流水，出神入化，一气呵成，仿佛每一步都是经过深思熟虑后炼成的精华。

我时常拿着字帖向老师请教，并跟着老师一笔一划地练着，每日饭前饭后都要写一番。

那小小的笔尖，像一只朝着阳光飞行的蝴蝶，柔弱却熠熠生辉，充满朝气，将我心中的念想全部倾泻出来。一撇歪了，一竖弯了，我总会拿着橡皮擦将它清理清白，重新写着。有时我会为了一个字，用橡皮擦反复擦上十来遍，尽管桌上已经堆满了橡皮屑。

假使字还是令我不满意，我会停下一分钟，一只手捏着铅笔，两只眼睛专注地看着字帖，皱着眉，思考如何下笔。白纸黑字似乎成了我的生活，我迅速地爱上了看书，爱上了那黑字间的情义和人生百态。

渐渐的，我写作业越来越慢，为了美观，却浪费了大把的时间。

老师找我谈话，她告诉我，字要练得好，但是速度必需要快。先把速度提上去，再把字练好。

我改变了我写字的方式，速度变得越来越快，字却有些不尽人意了。

后来，功课渐渐繁忙，我要奔波去上课，就连毛笔也搁下了，已经许久没有练字了。

再次拿起黑笔，我描着一笔一划，却少了大量灵气，多了几分匆忙。

我走出那黑白色间的世界，忘了墨香的味道。

如今，我的心境已不如从前那般毫无杂念了。现在思起，那曾经带给我心灵的慰籍的文字，如今带给我的除了追念，就是满腔的忏悔与惋惜罢了。

孩子练书法的作文第十四篇

这个寒假，我的爸爸妈妈想让我去学书法。不说别的，写的普通也行。就是我写的太差了，又不像楷书，又不像行书。看起来就是用圆珠笔在乱划拉。堪比“草书〞！这也让我也难堪。爸爸妈妈也嫌丢面子。就这样，让我去学书法了。

“恩……书法500元，书本费20元。〞我听到这里，吓了我一跳。这里的学费也未免太贵了吧。不过幸好我带够了钱，同时，我也想。我一定不能辜负了爸爸妈妈的期望。要不然我的钱也白花了。

由于是第一天上课，所以没有作业的分。每天根据课上表现，和作业完成状况。都会给出一定的积分卡。而这些积分卡可以用来兑换东西。也可以攒着，然后跟冯老师说自己想要的东西。冯老师就会给买来，不过需要的积分卡就不会低于300分了。

我每天大约能得30~50分这样的。这样，我离我的1000分的奖品就不远了。

希望我能每日进步，早日完成我的1000分奖品。早日把我的书法给练好！

孩子练书法的作文第十五篇

书法每个人都知道，有草书，皆书，行书….几种书法。现在我也开始学习书法了。

我学习书法是由于我觉得写的字既好看又好玩儿；开始练习书法，我蹑手蹑脚的拿起毛笔，开始练字。嘿，刚开始觉得大字还挺简单的，但是练起来还挺难的。这是我便随随便便的写了一个字，我觉得糟透了。写的十分难看，又大，又难看犹如一只铁公鸡树立在哪里。我惭愧的底下了头，不由自主的说；‘唉，我果真不是这块料。‘这是，爷爷说；’书法也不是一日练成的，譬如说以前的书法家王羲之他的书法也不是一日练成的啊。由于他一心，刻苦学习才有了这样的宏伟成就。

这时我瞬间信心十足，下定决心要把书法练好。于是，我便每天埋头于书法中，几个月后，终究皇天不负有心人。我把字写的端端正正的，犹如一排排士兵树立在眼前。

这是我脸上露出了淡淡的微笑。

孩子练书法的作文第十六篇

有的人喜欢唱歌，有的人喜欢书法，也有的人喜欢跳舞……而我最喜欢书法。

想学书法也是很难的，要先学会：握笔，写的时候要注意起笔、收笔。不止这一点，还有好多……

当我学习握笔的时候，手老是拿不稳，一直在抖。写的时候那更是一塌糊涂。写的明显不是毛笔字。哥哥的书法写得很好，他总是细心的给我讲解墨水要沾多点，握笔要握低一点，起笔怎么写，收笔怎么写。每次我写得很丑，哥哥一直勉励我，我总是左耳朵进右耳朵出。有时我都不想学习书法了，但是又一想：既然都学了，不能半途而废啊！

自从我们学校的书法兴趣小组开展活动之后，我每个星期四都去，写的时候都很认真。练了一段时间后，张老师开展书法比赛，每个人两次机遇。我第一次写的时候把“清泉石上流，〞写成了“清泉上石流〞。我给自己鼓劲：没关系，还有其次次呢。写其次次的时候，张老师走到我面前说：“你写得还可以。〞我听了心里一冲动，把“流〞这个字的最终一笔写得太粗了。我高兴得太早了，哎，真是不经夸呀！

我慨叹道：“书法〞这门艺术要细心，不能走神。所有的艺术都需要坚持，不能半途而废，只有坚持的时间长了，才会成功。

孩子练书法的作文第十七篇

我喜欢练书法，每当我开启作业本，看到老师给我的一朵朵“小红花〞，脑海里就浮现出小时候练字的情景。?记得我三岁的时候，妈妈就开始教我认字、写字。在学习写字的时候，妈妈事先教我握笔的神态，可是，我一拿起笔，就拿不稳，有时还掉在地上。过了几天，我发奋一定能把笔握好。于是我每天都在练，渐渐的，我懂得了拿笔的神态，也用笔试着写了几个字。可是，问题又来了，我写的字扭七八歪的。于是，我就去问妈妈，希望妈妈能告诉我这是为什么，但妈妈没有告诉我这个问题的原因，而是问我：“你有没有信心，继续学下去？〞我毫不踌躇地回复：“有！〞于是，妈妈就握着我的手，一笔一画地教我写字。渐渐的，我会写自己的名字了，而且字迹工整，我十分高兴。妈妈也看到了我努力的成果，于是满足我的心愿，把我领到了一个幼儿书法班。老师让我们拿出铅笔，在田字格上写字，渐渐的，就写笔画多的字。写了一段时间后，我们就开始练钢笔字，老师先教我们拿钢笔的神态，让我们保持一个神态不动，过了不久，我的手累得哆嗦，脚累得发麻，脸上渗出豆粒般大小的汗珠。

我一直坚持着，直到老师看到周边学生都放弃时才喊停。老师有一笔一画地教我们怎样起笔、运笔、回锋、收笔。经历了一次次的流汗，一次次的失败，我明白了练字只要有恒心与耐心，就能去的一次次的成功。

孩子练书法的作文第十八篇

二年级的时候，妈妈要我参与学校的书法考级。一开始，我十分高兴，但渐渐地，我才真正感受到，想要考级过关，是多么的不简单。累不是在于考试时，而是在于考试前。

老师告诉我们，我们考级是直接升四级的。四级虽说是铅笔字，但假使考前不练习的话，那就有百分之五十的可能不会过关，正由于这样，妈妈平日对我的要求就更严格了。

从那以后，每天晚上写完作业，妈妈就会紧紧盯着我描字帖。我写字时总会写着写着就把本子弄斜了，第一次的时候，妈妈只会用尺子轻轻的敲一下我的手，表示警告一次。但假使二、三、四次还会犯同样错误的话，妈妈可就不会在手下留情了。

本子会斜的坏毛病经过一个星期后已经完全改掉了。可我在描字的时候，总是不依照本子上的笔画去写，而是按自己想的去写。其实我之所以会这样，完全是由于妈妈让我写的太多了，我写了一会儿就会手心出大汗，手腕就会很疼，很酸。

经过我一个多月的练习，再加上妈妈的帮助，这次考级确定会成功的。

功夫不负有心人。在暑假的考试后，我很荣幸的拿到了老师发给我们的证书。有些同学四级没有过关，但我四级是过关了。我能有今天的成功，绝对少不了妈妈的功劳呀！

孩子练书法的作文第十九篇

大班毕业的那一年暑假，我开始学写毛笔字了。

我为什么要学毛笔字呢?妈妈说：“为了让你静心，为了让你提高专注力，为了可以过年的时候写春联，也为了让你的字和人一样漂亮。〞

写毛笔字可没有想象中的那么简单。首先拿笔就是个大问题，老师说拿笔要用三个手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要灵活，能转圈，手臂还要抬起来。

老师先教我写士兵的“士〞，不要觉得这个字很简单，要把它写漂亮也是要花点功夫的，横要细，竖要粗，顿笔回笔都要写好才能漂亮。

暑假的两个月，我每天都按老师的要求认认真真的练习两个小时，学会了写好多字。大家瞧，我现在已经能把自己的名字写得像模像样了。

经过一年多的刻苦练习，我参与了校园现场书法大赛，真是又冲动又紧张，心怦怦地跳个不停。这一紧张可引来了xxx烦，本来是要写“吉星高照〞的，结果写成了“吉星照高〞。哈哈哈!

春节快到了，书法老师让我们写了好多春联，我就带了一些到学校，陈老师把它们贴在了我们教室门口。一天中午，我们吃饭的时候，校长走了进来，校长问陈老师：“门口的对联是谁写的?〞陈老师说：“是那个叫季映羽的小女孩写的。〞校长笑着对我说：〞写得好!〞要知道我们校长可是个书法家，能得到他的夸奖，我心里别提多开心了!

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。〞学习书法的过程更让我明白了这句话的含义。我心里暗暗下决心，一定要更努力，写出更好的作品。

孩子练书法的作文其次十篇

我从小学一年级下学期开始学书法的，不是妈妈要我学的，而是我自己要学的。

妈妈买回学书法的文房四宝时，我是又惊又喜。喜的是：我可以像别人一样拿毛笔写字了；惊的是：妈妈竟然让我学书法。刚开始学书法时，写的是楷书，我写得很好，也很认真。老师也经常夸我，我也很高兴。谁知我只有三分钟热度，过了一段时间，我写得字变难看了，由于上课时爱和同学讲话。妈妈批评我好屡屡，我仍旧我行我素。于是妈妈就不让我上书法班。过了一学期，由于同时学书法的朋友张睿告诉我，他们已经学行书了，听了我的心痒痒的，又想学。但妈妈对我说：“你要想学，就要认真写。〞我点了点头。此后，我又重新回到原来的那个书法班继续学写毛笔字。我怕妈妈又不让我学，便好好写，老师又开始经常表扬我。

最近，我交了一幅行书作品给老师，那是要参与全国儿童书法选拔赛的。老师看了我的作品后，夸我写得好，我心里美滋滋的。参与比赛的作品真希望能获奖。我也会继续把毛笔字练好，争当一个小小书法家。

孩子练书法的作文其次十一篇

于是虽然每天都有好多的作业，但是我总是会把作业早早的写完之后，再写完作业的时候去练习一下字帖，就这样每天都练习，我心里知道，假使我每天都这样练习，那我到最终确定是会增长我的写字水平的。由于我现在没有好多的时间，而且毛笔字对于我们高中生来说不是十分的重要，所以我只练习了用钢笔和中性笔写字，没有再练习软笔书法了。在练习了几天之后，我发现我已经入迷了，有时候不需要一直去逼迫我练习，我也想要去练习，而且每次觉得自己的字变得好看了，把一个字写得越来越好了，自己的心里也会有点欣慰，然后就更加有动力去进行后面的练习了。可能刚开始练习的时候都是有一点懒不想练习，但是到后来当练习书法变成了我的一种习惯的时候，就不需要我的意志力去让我去练习了，而是我自己都很想去练习。

经过了几个月的练习，我发现我的字越来越好看了，但是我的写字速度还是需要提升的，于是我就在练习的时候偏重于提高我的速度，又练习了几个月之后，我发现我的速度也提上来了，然后我的字就变成了又好看，写的又快的了。

孩子练书法的作文其次十二篇

有些时候，我们光有认真的态度还不够，更重要的是每天的努力。

上一周，书法老师告诉我可以练小楷。我看着字帖，这些字虽然小，但典雅，精致，招人爱好，我的心里很高兴，并下定决心写出一幅完美的作品。

我以为这很简单，练得十分认真。可是第一个“少〞字就难到了我，总是找不到撇画的角度、轻重变化和长度。我眉头紧皱，十分严肃，眼光全部投在纸上，一点点、防备翼翼的写，一不留神，撇画就写的过于竖、过于长了。老师给我做了示范，但我还是练了整整一张纸才满意。

渐渐地，我找到了方法，把握了大小和形态。放学了，我又学了一个小时才走。但是，56字的作品我只练好了12字。其次节课，虽然比第一节课有了进步，但还不尽人满意，练好了14字。

第三节课，老师等不及我这乌龟一样的速度了，做出了一个惊人的决定。老师挑了4个字让我练，练完竟然让我直接在毛边纸上整体写一遍。看着老师对我的信任，心里竟有些怀疑自己，第一遍真的能写好吗?

第一行我写的令自己很满意，大小适中，间距适合，排列整齐，形态确凿，看上去十分舒适。刚对自己有了信心，没成想，其次行疏忽了，有一个字写的超大，只能重新写。

其次张虽然单个字不如第一张好，但整体感觉比较好，没有十分大的字。那些没练过的字第一遍写没有那么完美，但不难看。整体写完后，老师比较满意，下一周就可以写宣纸了。

我一直在想，为什么现在的课程进度慢了。我得出了答案，之前我五年级开始学书法，每周都会拿出两三个小时来练习。自从上了初二，老师知道我们的时间有限，便不检查我们的作业了，我也不从练习过。

所以说，光靠一星期的几个小时远远不够，我们要在过程中循序渐进。

孩子练书法的作文其次十三篇

每个人的一生中都有大量第一次，第一次的尝试可能给你带来成功，也有可能带来失望，但这些尝试七定都能让你更热爱生活。第一次练书法的经历，让我受益匪浅。

练书法源于我的语文老师。记得我上二年级时我的语文老师总说我字写的太大了，还说那是狂草。有一次在家长会上说：王嘉泽写作业就好像有一群狼狗在后面追着他，总是缺胳膊少腿的，全体家长轰堂大笑。此后我的练字生涯开始了。先从简单的“丨〞、“一〞、“丿〞、“乀〞开始学起，我有点高兴：练写也太简单不过了，第一次学到了“过〞字，写了好几行，书法老师看着直摇头。老师手把手地教我写“走之〞旁，老师一边写一边说：“走之旁分为三笔写，先写“点〞，再写“勾〞，最终写“那〞，又写了几行还是不行。焦躁的情绪就像即将爆发的火山。老师看出了我的心情，她走到我身旁微笑着俯下身子，又一笔一画地指导我，还告诉我：心急吃不了热豆腐，凡事要渐渐来。在老师的屡屡指导下，我写的好些了。现在我的字已经写的很好了。

我的作品还在第七届、第八届内蒙古中小学师生硬笔书法大赛中荣获小学组优秀奖和三等奖。通过学书法的经历，我懂得了做事情不仅要有耐心，而且要脚踏实地。我或许不聪明，但我有一颗好学的心，这个第一次“不寻常〞。

孩子练书法的作文其次十四篇

八年前，我开始上一年级，那个曾经稚嫩内向的我，背着一个表面缀满蓝色小星星的粉色小书包，紧紧地攥着妈妈的手，小脸上挂着晶莹的泪珠，面对陌生的环境，怯懦的站在一年级三班的门口不敢进去。而八年后，我已成长为一个充满众多奇思妙想的少年，我斗志昂扬，意气发愤，早已摆脱了对妈妈的依靠，沿着自己的理想，每天都大踏步地走进八年级五班的教室读书、学习。脸上的泪珠没了，取而代之的是自信阳光般的笑容，内心的怯懦早已一扫而光。顽强与执着的追求在朗朗的读书声中不断地收获蓬勃向上的力量。

在这八年的时光里，有大量老师伴随着我成长，他们对我的教育、呵护与帮助，如阳光雨露般滋润我的心田，让我在知识的海洋里翱游。在学校班级的各项活动中锤炼自己。这所有的一切我都牢记在心里，只不过，最令我难忘的却是在那朗朗读书声中的细心指导……

在上小学三年级时，我爱上了书法。每天写完作业后，我都要再练上几页字帖。特别是当我看到语文老师在黑板上写下她娟丽清秀的字迹时，总觉得这些字在黑板的衬托下显得特别美丽，它们就像一个个神气十足的小精灵，深深的把我迷倒了……

我开始加强写字的基本功练习，又从横、竖、点等基本笔画练起，但半学期下来，我对写的字还是不满意，我拿着自己的字与老师写的字进行比较，总感觉缺少了点什么，要强的我不断地在脑海里琢磨如何突破练字的软肋，让自己写的字有血有肉，神韵兼备。在一次思考中，我眼前一亮：有人说，中国每一个汉字都是一副画，每一个笔画都有自己的生命和独特的神韵，这必需认真用脑用神去揣摩。于是，我更加喜欢练习书法。

在一次上语文晨读时，我经不住练字的诱惑，便从书包里拿出练字本，开始一笔一划的练起来，不知不觉就融进了练字的乐趣中，好像每个字都在和我说悄悄话，它们活龙活现地出现在我的笔下，浑然不知语文老师一直在我身边站着看我写的字……

正当我准备翻页时，语文老师说话了，“贾卓睿，你写的字有很大进步，你对字的结构把握不错了，对字的精气神也有了初步感悟。但是要注意顿笔哦！〞说完后，她拿起笔，在本子上写字给我做示范，让我学着顿笔。

下课后，她又把我叫到办公室，她先同我一起分析字的结构和写法，有一些我不明白的地方，她会讲到我明白为止。然后又温柔地说：“书法是一门艺术，练书法能够陶冶情操。但是你要遵守学习规律和课程表安排，合理支配时间。练习书法是好事，但要在书法课和课余时间进行。早上晨读主要是培养读书能力、技巧，记忆理解好的文章，博闻强记。应当是培养兴趣爱好和学习文化知识，齐头并进，假使处理不好这些关系，你会落下好多知识，影响学习成绩，明白吗？〞老师一席话，我豁然开朗，我轻轻的拍了一下自己的额头，“对啊，我怎么只顾练字，忘掉了晨读的朗读任务了！〞终究，功夫不负有心人，在一次的全市书法比赛中，我获的了一等奖。

获奖后，老师在一次晨读中把我叫到门口，语重心长的对我说：“先庆贺你能获奖，老师没想到你有这么大的进步，这个奖是对你的书法的一种认可、称赞与勉励，书法的美与意境是无止境的。同样，朗读与学习也是要精益求精的，你不仅书法大有进步，你的朗读能力也大有提高啊！读书、朗读、书法是合二为一的，是浑然一体的！〞老师再一次给我指示迷津……

此时，老师的余音与此起彼伏的读书声交杂在一起，在我的心里印下了一篇美丽的乐章。那篇朗朗的读书声，使我难以忘却……

最动人的读书声，飘逸着的一个个美丽的小精灵，阔步回荡在校园里……

花园学校八年级五班贾卓睿

孩子练书法的作文其次十五篇

今日8点，我们在办公室集合去参观位于临城的舟山非物质文化博物馆。坐在公交车上，听歌看景，近一个小时的车程马上就过去了。下车迎面就是一个大花圃，红色黄色绿色延伸开去，在这炎热的夏日真是一道难得的美景。再往前走，竟有一池的荷花。杨万里的xxx接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红xxx，描写的就是这样的美景吧。

许是天气炎热的起因，博物馆里并没有多少人。只在门口，成员们就感受到了博物馆的严肃气氛，纷纷不再打闹，压低了音量。由于成员太多，而非遗的展厅比较小，所以经商榷决定，成员们分四组分别参观，且在参观同时采访一些工作人员，了解他们对非物质文化遗产的认识和保护看法。

非物质文化遗产展厅虽然规模不大，但是对舟山非遗文化介绍的十分详细。有舟山锣鼓、翁洲走书、舟山渔民话，岱山剪纸等等。博物馆负责人在了解了我们的来意后还更具体地向我们介绍了“舟山锣鼓〞、“翁洲走书〞这两种文化的起源和发展。成员的看得很认真并且拍照留念。

孩子练书法的作文其次十六篇

从小我的家人就让我学习书法，从上幼儿园一直到我9岁，我其实是受了一个人的启发。

我看见爷爷正在写书法字，在纸上下笔如有神（这里不指写作文，而是指写字写得好）。我看着爷爷写的这么好，心里痒痒的，也想学一下。于是，我屁颠屁颠地跑到爷爷旁边，撒娇似地蹭了蹭爷爷，说：“爷爷，我想试一下毛笔。〞我本以为爷爷会不同意，可意想不到的是爷爷竟然同意了。这可让我喜出望外、大喜过望，拿好纸笔墨，准备开始“挥毫〞。我就写了仨字“王子傲〞由于这是我的名字，突然间我感觉自己长高了，这才发现是爷爷把我抱起来了。爷爷冲动地说：“好孙子，真是我们王氏书法世家的传承人啊！〞

从那以后，我便开始潜心“修炼〞，一有空就练几个书法大字。爷爷也总是手把手地教我，那一笔的粗细，应当摆放在哪里？似乎容不得半点疏忽。对我也很严肃，不过书上好像有句话叫“严师出高徒〞。后来我便成为了爷爷的“得意门生〞。我得了十分多的奖，全国的特等奖、金奖、银奖……都和我招手过，光是全国奖都有七、八项之多，看到自己鬼使神差的得了这么多奖，我的脑袋不禁有些发热。不过，这并不影响我前进的步伐，仍旧不忘自己的目标成为一名书法家。为了这个目标我一定要认真认真再认真，努力努力再努力，争取早日实现这个宏伟目标。

我一点点的努力没有白费，我学会学好书法了。

孩子练书法的作文其次十七篇

我的课余生活丰富多彩，就像一艘艘“小船，〞在记忆的海洋中行驶。其中有一个“小船xxx让我特别开心。

一大早奶奶对我说xxx凌子昊，你的`字写的不行。今天。我就要带你去学书法。学书法是用毛笔写字哟！你要认真写xxx。我听了心里想：用毛笔写字，会不会很难呢？我好奇极了。

我走进书法班，看到里面有好多人在哪里写毛笔字，老师给了我一支毛笔，我第一次用毛笔写字，与用硬笔的感觉不同，毛笔的笔尖软软的，毛绒绒的。这让我更加觉得好玩儿了，老师先教握笔的神态。我认真地看着老师的手式，练好了握笔的神态，老师叫我到台上来展示自己握笔的神态，听到了同学的掌声，我感到开心。

接着老师教我用毛笔画横线。我不明白，为什么自己总是画不平。看到周边的同学都画好了，我心里真是羡慕啊！于是我直不停地练习，反复想着老师教的方法，终究练好了横线。

现在，我已经可以用毛笔写春联了。我爱写毛笔字，我爱学书法，我更爱我自己丰富多彩的课余生活。

孩子练书法的作文其次十八篇

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〞这是对宏伟母爱的歌颂和感恩！每每读到这首诗，我就不由自主感恩我的母亲！

在这世上最关心我、最爱我的人就是妈妈。小时候上幼儿园，书面作业被我做得马马虎虎，每一次的家长会上，老师更是屡屡批评我字太潦草。妈妈也屡屡语重心长的对我说，但我却不甚在意。直到上了一年级，一天晚上妈妈跟我说，她自作主张的给我报了一个书法兴趣班，由于她认为练习书法既可以磨练我的意志，又可以安定我这颗担忧分的心。

在记忆的心扉中，我明白的记得刚去上课的时候，老师总让我们临摹著名遐迩的书法家的字迹。开始的一两节课，我得认认真真地按老师的意愿来，但接下来几堂课，我的屁股开始左右扭动，一分钟，两分钟，六分钟，十五分钟……终究下课了！妈妈走过来对我说：“佩仪，你的屁股怎么总是坐立担忧啊？！〞“妈妈，这太辛苦了，让我照着书法家的字迹写，根本没有效果，要不我们回去吧！〞我用恳求的目光望着妈妈。妈妈思考片刻对我说：“老师让你们模仿别人的字迹，是想让你们学会怎样写字的结构。〞“可是真的好累啊！〞我撒娇道。“是你当时允许了的，做事不能半途而废，得学会坚持不懈，妈妈相信你能做好的。〞妈妈慈祥地说道。于是，我便乖乖的坐到板凳上，一遍又一遍地重复练习。