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数学一年级上册课件（西师大版）西师版数学一年级（上）一10以内数的认识和加减法（一）第5课时“=”“<”“>”的认识与书写

理解“=”“>”和“<”的含义，能用符号和语言比较5以内数的大小。掌握一一对应的比较方法，形成比较能力。经历比较的过程，获得一些数学经验。学习目标【重点】认识符号“=”“>”和“<”，能用符号和语言比较5以内数的大小。【难点】

掌握一一对应的比较方法。数一数，比一比。哪个多？哪个少？课堂导入1（）只（

）只（

）只3

数一数：43新知探究

“=”“>”和“<”的认识33………………和同样多，所以3等于3，用“=”表示。=…等号读作：3等于3。＝…等号前面的数后面的数相同

“=”“>”和“<”的认识43………………比多，所以4大于3，用“>”表示。大于号>…读作：4大于3。

“=”“>”和“<”的认识＞…大于号前面的数后面的数多、大少、小

“=”“>”和“<”的认识43………………比少，所以3小于4，用“<”表示。小于号<…读作：3小于4。

“=”“>”和“<”的认识＜…小于号前面的数后面的数多、大少、小

“=”“>”和“<”的认识书写在田字格的左边，两条线的长度是相等的。

写一写。2在课本上的田字格中试一试。书写在田字格的左边，开口向左。>在课本上的田字格中试一试。书写在田字格的左边，开口向右。<在课本上的田字格中试一试。1.游戏。2比5小。5比2大。（教材第13页课堂活动第1题）课堂练习2.画一画。（1）画与同样多。（教材第14页课堂活动第3题）（2）画与同样多。（教材第14页课堂活动第3题）（3）画比多。答案不唯一（教材第14页课堂活动第3题）（4）画比少。答案不唯一（教材第14页课堂活动第3题）1.比较两个数的大小时，可以用“=”“>”或“<”来连接。这节课你有什么收获？课堂小结这节课你有什么收获？2.当两个数相等时，用“=”连接；当前边的数大于后边的数时,用“>”连接；当前边

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