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文档简介

中班主题《老师老师我爱你》教案反思

活动背景：

教师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，教师的影响是巨大的，有时甚至起着打算的作用。人们赞誉教师是“手执金钥匙的人”，由于他们可以翻开孩子心灵中才智的大门;人们称颂教师是“人类灵魂的工程师”，由于他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚培育孩子敬重教师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝教师节，开展了“教师教师我爱你”主题教育活动。教师们依据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手力量有肯定的根底，他们通过《我为教师做朵花》、《献给教师的贺卡》等活动，感谢教师的辛勤付出;将关爱教师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动《教师，教师我爱你》、社会《教师的工作》、《教师节》等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的熟悉，有效激发孩子敬重教师的情感。幼儿在欢快而又轻松的气氛中把握了学问。

活动目标

1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验喜爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的心情。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

6、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

7、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备

1、预备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程

一、引出课题

通过谈话9月10日教师节引出课题《教师，教师我爱你》(小朋友的成进步步离不开教师，教师爱小朋友，小朋友也很喜爱教师)。

二、教师式范

运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染开心心情，引起幼儿的学习兴趣。

三、记忆歌词

通过歌词朗读与图谱匹配以及身体动作等形式帮忙幼儿学习歌曲，记忆歌词。

1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么(教师)，花儿小朋友

2、幼儿跟教师一同歌词朗读，并跟唱副歌局部。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式稳固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

四、幼儿和教师一起探究歌曲的演唱风格。

1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。

2、熟悉顿音和学习顿音的演唱特点。

五、师幼共同表演唱

教师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的心情。

活动反思：

此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的力量，在孩子渐渐建立自我的过程中，进展自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在教师的护理和照料下进展的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子常常处于欢乐的心情之中，培育良好的心理素养和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素养和慈母般的爱心，还应当擅长与孩子沟通，才能受到幼儿的敬重。其实，一件寻常小事说着简单可做起来很难。

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