心理学护理的学习材料

心理学护理的学习材料第1页/共35页心理情境（1）人是如何从心理去认识客观事物的？第2页/共35页

认知过程心理过程情感过程意志过程心理现象

个性倾向性个性个性心理特征

*.*第3页/共35页第一节认知过程一、感觉与知觉1、感觉：是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。2、知觉：是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体及外部相互关系的反映。第4页/共35页第三节认知活动（二）感觉的种类1、外部感觉2、内部感觉（三）感觉的特性1、感受性与感觉阈限2、感觉的适应3、感觉的相互作用第5页/共35页心理情境（2）疼痛与心理？第6页/共35页第三节认知活动痛觉疼痛：是一种令人不快的感觉和情绪上的感受，它不仅是一种简单的生理应答，同时还是一种主观的心理体验。1.痛觉的内容（1）疼痛的感觉（2）疼痛的心身反应（3）疼痛的认知成分第7页/共35页第三节认知活动3、疼痛的心理社会学机制：1）社会学习2）宗教信仰3）对疼痛的理解4）注意力5）情绪状态6）暗示与催眠7）早期经验8）对疼痛的预期9）个性特征第8页/共35页心理情境(3)色彩的心理属性?第9页/共35页黑色：象征权威、高雅、低调、创意；也意味着执着、冷漠、防御。白色：象征纯洁、神圣、善良、信任与开放；蓝色：让人感到悠远、宁静、空虚、寒冷。红色：象征热情、性感、权威、自信，是个能量充沛的色彩粉红：象征温柔、甜美、浪漫、没有压力，可以软化攻击、安抚浮躁。橙色：富于母爱或大姐姐的热心特质、给人亲切、坦率、开朗、健康的感觉；黄色：是明度极高的颜色，能刺激大脑中与焦虑有关的区域，具有警告的效果，绿色：给人无限的安全感受，在人际关系的协调上可扮演重要的角色。第10页/共35页感觉限制1.感觉剥夺实验2.感觉限制疗法第11页/共35页感觉剥夺实验第12页/共35页第13页/共35页（六）知觉的基本特性1、知觉的选择性2、知觉的整体性3、知觉的理解性4、知觉的恒常性第14页/共35页知觉的选择性第15页/共35页第三节认知活动1、感觉障碍

1）感觉过敏

2）感觉减退

3）感觉倒错2、知觉障碍

1）错觉

2）幻觉第16页/共35页心理情境（3）两位有家族史的乳腺癌患者A患者其母亲当年查出患乳腺癌后做了根治性手术，躯体形象严重破坏，化疗的不良反应明显，病人情绪极度低落，手术二年后不幸去世。B患者母亲也因患乳腺癌做了根治性手术，躯体形象严重破坏，化疗的不良反应明显，但情绪一直乐观向上，度过5年生存期后，现在还生活的很好。十年后二位女儿也分别查出患了乳腺癌，她们会有什么心理变化呢？第17页/共35页由于记忆着不同的经历和结果，A患病后情绪低落，对治疗没有信心，甚至不愿配合治疗，等待死亡。相反，B患病后，情绪适应良好，对康复充满信心，积极配合治疗并坚持体能锻炼，恢复良好。从这两个案例我们可以看出，患者对自身疾病预后直接和间接的记忆对其患病后的情绪、康复的信心、求生的欲望影响很大。护士要了解患者的经历，给予有效的心理指导。第18页/共35页二、记忆与遗忘（一）记忆的概念记忆：是过去经验在人脑中的反映，是人脑对客观事物的间接反映。（二）记忆的基本过程1、识记、保持、再认和回忆的过程2、信息加工过程（1）感觉记忆（2）短时记忆（3）长时记忆第19页/共35页53796489027第20页/共3521页/共35页1330570712013305707121第22页/共35页

0967531257689034659833第23页/共35页

火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁

你是怎么去记忆的？心理情境(4)第24页/共35页第三节认知活动（三）记忆力训练1、积极暗示法2、精细回忆法3、奇特联想法4、限时强记法5、记忆保健操第25页/共35页第一节认知过程（四）遗忘1、遗忘规律：先快后慢，随着时间的推移记忆材料的数量减少了，遗忘的速度也慢了。你只要认真去记了，总会留下记忆痕迹的第26页/共35页第27页/共35页遗忘曲线第