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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班健康教案：袋鼠袋教案及教学反思

活动目标：

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、利用嬉戏中不同障碍物的设置，试试多种跳的方法。

3、愿意参加跳的活动，并努力克服困难，始终跳到结束

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

圈若干、椅子两把。

活动过程：

1、预备活动。

嬉戏袋鼠妈妈：老师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，老师留意在过程中引领幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。

2、嬉戏活动："淘气的小袋鼠'

(1)幼儿扮演：小袋鼠，老师带领幼儿塬地练习单脚跳及双脚开合跳。;文章出自.大.考吧.幼,师网'再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

(2)嬉戏开头前，老师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规章及玩法。

戏开头，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿连续进行第一位幼儿的动作。

3、放松活动。

老师带领幼儿边唱边进行嬉戏"袋鼠'。

附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，每天跳，身体好。

活动反思：

新的音乐课程标准明确提出，要把孩子从狭隘的学习环境中解脱出来，让他们在玩中培育爱好把握学问技能，自然的渗透审美教育，因此在熟悉三个音符的教学过程中，我采纳了"小袋鼠摘果子'的嬉戏教学方式，同学在生动、活泼的嬉戏中去把握所学的学问，实践中同学的爱好一下子达到了高峰，这些音符学问很自然的牢记在他们的脑子里了，同时，我在同学摘果子的过程中把歌词朗诵出来，也有助于帮同学记歌词，理解歌词。这首曲子歌词简洁好玩，旋律轻愉快泼，在学习这首歌曲时，我打破常规的教学方法，让同学在情景表演的创编过程中用听唱法去学习歌曲《小袋鼠》。在情景表演的过程中，我尽量给同学供应丰富的、典型的结合本首曲子的材料，有目的的为他们创设活动空间，放手让同学动手、动口、动脑，全方位的参加表演活动中来。

随后的听唱学习中，较大地留有孩子自主学习的空间，采纳步步靠近的策略，先听，后轻唱，再自信演唱，对于有错误的乐句，让孩子自主发觉随琴反复订正，达到完整演唱的目的。

处理歌曲时

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