2023八年级上册教学计划-1

第页2023八年级上册教学方案八年级上册教学安排锦集5篇

日子犹如白驹过隙，不经意间，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的学习制定一个安排了。好的安排是什么样的呢？以下是我整理的八年级上册教学安排8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级上册教学安排篇1

时间如梭，二零零九年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，好似总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教化教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了接着抓好防甲流等学生平安工作外，根本上没有大的放假时间，那里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动安排，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教化教学工作画上一个圆满的句号。

首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：

本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：也许是因为冬季来临，枯水季节，电力缺乏，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，务必动口，与同学间课堂资料的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生务必做笔记，记录下那些重难点和关键，催促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。

第三，随时留意学生英语课堂学习效果的信息反应。透过学生参加课堂学习的专心性，思索答复老师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课资料的口语展示。依据反应状况赐予学生关注、提示和教化，并要求学生刚好整改。

第四，合理支配后期的教学时间，上好余下的新课资料，制定周密详实的期末复习安排。

后期还有六个单元的新课资料，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本学问进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学生手里现有的教辅，透过练习、检测，催促学生稳固单元学问；三是利用一周时间，对学生本期驾驭学问状况综合评估测试，并查漏补缺。

总之，做老师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。

八年级上册教学安排篇2

新学期如何加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的。同时，我们要通过传授英语学问，训练英语的听说实力，培育学生学习英语的爱好和初步实力，最终使学生从“学英语〞，到“用英语〞。为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生的学习热忱，激发学生的学习爱好，提高学生的英语学习成果，到达统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作支配如下：

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底;突出学生主体，敬重个体差异;第三要注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

二、工作思路:

本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习主动性，提高学生学习英语的爱好为指导思想，实行有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同开展课堂，全面提高学生的听、说、读、写实力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。

三、工作目标：

总目标：缩短差距整体推动

详细目标：

主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔细高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的`差距，将平行班各班级分差限制在5分以内，试验班各班级均分接着保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注意根底学问训练，强化听说练习，将优秀率提升;主动辅导学生参与竞赛，争取取得优秀的成果。

四、学期工作重点

1.接着培育良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早觉察，早处理，不让其开展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。

2.接着坚持集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改良教法，提高课堂效率。我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。

3.留意传授学问与刚好评价相结合，强化反应，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的学问点在课堂上讲练屡次，但学生仍未驾驭的学问，要刚好把学问传授和评价结合起来并对局部学困生进行个别辅导，对学问点刚好讲评。

4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的爱好和主动性，为初三的学习做好铺垫。

5.针对学生英语学习“两极分化〞现象，我们将实行如下措施：

1)结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。?

特殊留意面对全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信念，顺当完成教学安排，对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。

2)对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。让每位学生真正感到老师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。

五、创立课程特色

1)层次性

我们最终的教学目标是通过三年的英语综合实力的培育，学生的英语综合素养能到达较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足根底学问，肯定要把学生的根底打好，随着学生根底学问的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。

2)合作性

小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互鼓励参加意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，到达小组资源共享以及学问和实力的相互促进。

3)实践性

结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增加语言实践的真实感，鼓励学生主动主动地参加语言实践活动和创立性运用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的实力。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探究等等。在学习了这些学问之后通过开展大量的学生自主参加的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。

4)探究性

新课改要求培育学生自主探究并解决问题的实力，即“探究学习〞。在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的创立性因素，通过设疑、创设情境，让学生主动运用所学的学问主动探究求异，大胆进行发散性创立。

八年级上册教学安排篇3

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底;

3、突出学生主体，敬重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生根本状况分析：

今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个班，英语根底方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的根底学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。

三、教学目标与个人奋斗目标：

让学生驾驭一般将来时与一般过去时，复习现在进行时;驾驭形容词与副词的比拟等级;学习宾语从句;驾驭简洁句的五种句型。

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式〞，努力到达学校规定的教学指标。

四、详细措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查〞刚好检查，保证效果并坚持下去。

3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

7.实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力。

8.在教学中依据目标并结合教学内容，创立性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

八年级上册教学安排篇4

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1，根据课程安排，完成好八年级?思想品德?〔上〕的教学目标任务。2，创立条件，主动开展中学生道德实践活动。

3，依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教化。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的挚友遍天下，交往艺术新思维。

驾驭根本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教化教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。

四、学情分析

这届学生的根底较差，有学习主动性不高，再者行为标准比拟差，自觉性比拟弱，所以这个教学带来了肯定难度。但也有优势，就是思维比拟活泼，加之本学期学习有关人际交往的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比拟感爱好，简单调动学生的主动性。作为老师也要严格要求学生、限制好课堂纪律，变更教学方法，使学生尽快进入学习状态要争取一局部学习不仔细成果较差学生，要做好他们的工作，一个也不能放弃。

五、教学措施

1，老师要反复学习新课标，深化理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。

2，同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3，老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。

4，老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。5，细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。

6，组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。

7，协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。

八年级上册教学安排篇5

三维目标

学问与技能

1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。

2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3.知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。

过程与方法

1.视察沸腾是液体内部和外表同时发生的猛烈的汽化现象。

2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

情感、看法与价值观

通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲，使学生乐于探究自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。

教学重点

探究水的沸腾的试验，理解液体沸腾的特点。

教学难点

利用用“温度—时间〞图象来处理试验数据。

教学方法

试验探究法、探讨法、演示法等。

课时支配

1课时

课前打算

水槽、塑料袋、酒精、热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖。

教学过程

导入新课

情景导入

多媒体展示生活中的几种常见情景：

夏天，游泳的人从水中上岸会感到冷，假设有风吹过，甚至会冷得打颤;而坐在岸边未下水的人却觉得很热，你知道这是为什么吗?制造金属工具时，为增加工件的硬度，将烧红的工件放入水中进行淬火，此时会发出“吱吱〞声，并在水面上冒出“白汽〞，这其中经验了哪些物态改变呢?秋天，草木、石块上出现的露是怎样生成的呢?在生活中类似的现象还有很多，你能用所学的物理学问去说明吗?

问题导入

问题一：住在非洲的居民，由于没有电，夏天无法运用电冰箱保鲜食品，人们独创了一种“沙漠冰箱〞罐中罐。它是由内罐与外罐组成，两罐之间填上潮湿的沙子，食品放在内罐中，然后放在枯燥通风的地方，并在沙子上洒水，罐口放上湿布。

思索问题：

(1)常常在沙子上洒水是为了什么?

(2)放在枯燥的地方是为了什么?

问题二：有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，翻开它就有热风吹到手上，使张开的手上的水很快变干，这其中缘由是什么，你能用物理学问去说明吗?

问题三：吐鲁番盆地位于欧亚大陆中心，是天山东部的一个典型封闭式内陆盆地。由于距离海洋较远，且四周高山环绕，加以盆地窄小低洼，潮湿气候难以浸入，降雨量很少，蒸发量极大，故气候极为酷热，自古即有“火州〞之称。人们利用山的坡度，奇妙地创立了坎儿井，引地下潜流浇灌农田。坎儿井有竖井、地下暗渠、地面明渠和涝坝几个局部组成。坎儿井不因燥热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保证了自流浇灌。

坎儿井是开发利用地下水的一种很古老的集水建筑物，适用于山麓、冲积扇地带，主要是用于截取地下潜水来进行农田浇灌和居民用水。

思索问题：“坎儿井〞为什么能够削减输水过程中的蒸发?

故事导入

林那么徐设宴请传教士。席上自然少不了云南名食——过桥米线。这过桥米线是将蔬菜、米和肉片参加鸡汤，用砂锅煮熟的。徐府家人揭开砂锅锅盖，只见锅内汤面上浮着厚厚的一层油，却不冒一丝热气。这传教士见此汤颜*迷人，香气扑鼻又当是一道凉汤，迫不及待地舀来一勺，倒入口中，只烫得嘴不能合，非常为难。林那么徐赶忙招呼：“我尚将来得及向阁下介绍此汤，实在失礼，多有得罪。〞

那传教士烫得嘴不能合的缘由是什么?

试验引入

根据教材3.31的试验，在透亮塑料袋中滴入几滴酒精，排尽空气后把口扎紧，放入80℃以上的热水中。

提出问题：你看到什么现象?从热水中拿出塑料袋，过一会儿又有什么改变?怎么说明这些改变?想提出什么疑问?你的想法是什么?

学生探讨沟通：“酒精到哪里去了?〞“为什么塑料袋会鼓起来?〞“酒精为什么会失而复得?〞

学生沟通：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精，降温后气态酒精又变成了液态酒精。

设计说明：该试验要尽量让学生自己做，所用塑料袋要透亮，且尽量薄，使滴入的酒精清楚可见。为了使塑料袋排尽空气，可将塑料袋像拧麻花一样拧紧，再把口用线或橡皮筋扎紧。

归纳总结：物质的液态和气态可以相互转化。

物质从液态变成气态的过程叫做汽化。

物质从气态变成液态的过程叫做液化。

日常生活中还有哪些现象和这个类似?我们这节课就来探讨物体的液化和汽化现象。

推动新课

一、沸腾

创设情景：烧开水时假设不断加热会觉察壶里的水会沸腾。

你在家烧过开水吗?水烧开时你觉察了什么呢?对于沸腾现象，你了解哪些?你能描述一下沸腾现象吗?

归纳小结：

物理学中把液态内部和外表同时发生的猛烈汽化现象称为沸腾。

试验探究：探究水沸腾时温度改变的特点

进一步提出问题：水在沸腾时有什么特征?水沸腾后假设接着加热，是不是温度会越来越高?水的内部又是怎样的呢?气泡的生成和改变状况怎么样?

猜测和假设：既然沸腾是日常生活中大家都特别熟识的现象，让同学们相互探讨、思索和猜测，老师将学生提出的问题和猜测列在黑板上，并进行归类。如：水沸腾时温度会上升，停止加热水不会沸腾……

依据学生状况提出：

要进一步探讨沸腾现象，还须要通过试验细致视察。

重点视察：(1)温度随时间的改变状况;(2)气泡的生成和改变状况。

制定安排与设计试验

明确了试验目的，让学生依据须要确定器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、钟表。

说明：为让学生有充分的时间视察水沸腾时发生的现象，应尽量缩短水沸腾前的加热时间。要求老师在课前应做好充分的打算。节约时间的方法：①削减烧杯中水的质量，但为了便于视察，水