2023教师寒修《义务教育课程标准(2022年版)》心得体会_第1页
2023教师寒修《义务教育课程标准(2022年版)》心得体会_第2页
2023教师寒修《义务教育课程标准(2022年版)》心得体会_第3页
2023教师寒修《义务教育课程标准(2022年版)》心得体会_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教师寒修《义务教育课程标准(2022年版)》心得体会寒假里,跟着老师们一起研读了《新课标》,《新课标》强调落实立德树人根本任务,坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而学校德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,主要是通过班级管理体现。班级是学校的细胞,班集体建设是影响整个学校风气的重要因素。因此,班主任肩负一个班级管理工作的总责,是班集体的组织者、指导者和引领者。在学校教育中,班主任与学生接触最多,是对学生影响最大的人。班主任的一言一行、一颦一笑、工作作风、学识教养等对学生有着潜移默化的影响。那么,在新课标理念下如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生,研究了解学生,学会宽容,学会赏识。“谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能教育孩子。”作为班主任,要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,知道他们心里想什么,让他们真正感受到老师对他的关心和“爱这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任要了解学生的方方面面。所谓了解学生,一是对每一位学生的了解,不但要了解学生干部,也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生;不但要了解每个学生的情况,还要了解学生之间的关系,了解影响学生的各种因素。二是对每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学生的过去,包括德、智、体诸方面的发展水平,成绩、荣誉、挫折和教训,更要了解他们的现状,把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化,学生的情况是不断发展变化的,特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期,他们的可塑性大,加上受社会多种信息、思想的影响,往往会发生这样那样的问题。正如俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面教育人,那么,首先就必须从一切方面去了解人J二、班干部的培养选拔要有的放矢,大胆创新。一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面”的作用,是班主任的左右手,所以选拔和培养班干部,建立一支得力的小助手队伍,班主任工作才能从繁重走向简单和轻松。“教育有法,教无定法”。作为班主任,在班干部的培养上也不能拘于传统的模式,应积极探索、大胆创新。像实行班干部轮流制,根据后进生特长大胆使用后进生,都可以促进良好班集体的形成。要抓住现象、分析本质、寻找规律、对症下药。在具体做的过程中要考虑利弊,随时调整、丰富和完善。一般来说,在开学初的两、三周时间内,班干部应该相对稳定,这样有助于良好班风的形成。而一旦良好班风形成后,班干部的轮流制就可以实施,这样可以有针对性地帮助一些有问题的学生改掉调皮、贪玩、上课爱说话的坏毛病。三、关注班级文化建设,塑造班级的灵魂冯恩淇说,环境是一种教育力量。我可以教我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和氛围,使学生不好意思随地吐痰,我可以教学生勤奋学习,我还应该创造一种氛围,使学生置身期间不觉得愧对老师,愧对学业,这是一种更高层次的教育。这种教育就是营造良好的班级文化,搞好班级文化建设,是实现班级有效管理的有力抓手。搞好班级文化建设主要应抓好以下几方面:1、物质文化建设。班级物质文化包含教师的环境布置及师生的仪表等,是班级文化的基础及其水平的外显标志,具有桃李不言的隐性教育功能与教育效果。2、制度文化建设。主要表现为班级规章制度。制度建设要体现以人为本,规章制度制定的好坏是否科学合理,是班级文化建设水平高低的一个重要标志。3、精神文化建设。这是班级文化的核心内容,主要指在实践过程中被大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态,它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映,并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。四、开展主题教育,创建精神家园1、应该体现鲜明的时代生活特色,做到与时俱。用鲜活的事实丰富学生,用火热的互动激发学生,用鲜活的生活请进陶冶学生,用鲜明的教育主题提升学生,真正通过积极的班级主题活动,生活教育提升学生做人的品味。2、要注意主题教育内容的生成性。主题教育内容要和学生身心发展的需求同步。要从学生的“问题”上寻找,生成主题教育的“话题3、设计班级主题教育要体现人文创新的理念。优质的教育活动应该是在不知不觉中让学生实现自己教育自己的目标。应该让学生在主题情境中自觉发现自己未知的领域,发现自己成长过程中的薄弱点,并积极地在主题情境中自我修正,提升做人做事的水平。4、重视体验活动,探索以学生为主题的自我教育。体验性活动应该作为班主任育人工作的重要途径,在提升学生的自我教育意识、培养自我教育方面意义重大。总之,新课标指引下的班主任要在工作中不断学习,以求自我发展、自我提高、自我完善。我相信,只要把每一件简单的事情做好,就是不简单;把每一件平凡的事情做好,就是不平凡。一名普通的班主任每天要做的事都在重复,有人说重复的让人

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论