大班教案《海报》

大班教案《海报》作为一位杰出的老师，经常需要预备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？帅气的书包我为您带来了大班教案《海报》（优秀8篇），盼望能够给伴侣们的写作带来一些的关心。

大班教案《海报》篇一

学问与技能

1、引导同学通过观赏各类海报，了解海报的种类和特点

2、指导同学为学习艺术节设计海报，让同学体会海报的设计过程和绘制特点。

过程与方法

1、通过作品引导同学对海报设计详细状况进一步了解。

2、讲授法、争论法、问题教学法、演示法。

情感态度价值观

结合观赏和设计活动，启发同学熟悉并体会海报的艺术美感，提高审美力量。

教学重点：

熟悉和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。

教学难点：

如何引导启发同学，发挥其想象力、制造力设计绘制海报。教学过程：

一、导入（5分钟）

1、课前将老师制作的海报，＜.＞陈设于教室前面，同学观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。

二、讲授新课（15分钟）

1、首先了解什么是海报？请一名同学朗读之后，老师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣扬性的招徕顾客性的张贴物，或许是由于这个关系的原因，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例）海报又称招贴画或宣扬画，是一种平面形式的宣扬广告。

2、海报的分类（图文对比，尝试分类）

（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能遗忘”、“喜迎十七大”。

（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。依据宣扬内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。

（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境爱护为主题的“是绿色环保和制造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

（4）商业类：以宣扬商品猎取经济利益为目的而制作的海报。

（5）消遣类：传递消遣信息的海报。

3、海报设计的要素（结合图片重点争论）。

图形:海报是视觉艺术，可以通过图形产生剧烈的视觉效果。文字：具有说明作用。假如海报设计中没有文字，将无法说明精确     的传递信息。

颜色：具有象征性。

版式：构图。

4、海报的特点。

（1）精确     的设计理念。

（2）奇妙的创意。

（3）独特的表现形式。

同时观赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。

5、引导同学关注自己四周常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？

三、设计实践。

提出作业要求：让同学了解（1）（2），并给出参考资料。

（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。

（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。

（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。

四、同学完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。

五、老师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探究，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校内，为自己多彩的生活设计出更美的作品。

大班教案《海报》篇二

教学目标：

1、熟悉到在校内活动中海报的艺术宣扬重要性。

2、在实际设计中，把握它的内容和形式应用与表现。初步了解其设计特点。

3、了解平面设计的方法，熟悉到材料的特性，能够运用剪、贴、刻等多种方法制作海报。通过学习使同学形成初步的设计意识。

4、在活动过程中培育同学团结协作的集体主义，使同学在乐观的情感体验中，探究学问，提高审美意识和制造力量。

教学重点：

指导同学在图案、文字、颜色、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的海报。

教学难点：

海报设计风格要共性鲜亮。

课前预备：

同教材要求。

教学设计：

教学过程设计：

1、活动方式与教学方法：

讨论性学习

本课教学时，为调动同学乐观性，可进行讨论性学习，其特点是体现同学的参加性。

课前老师布置，要求同学查找各种活动的海报信息，并调查本校正在进行的活动或将要进行的活动信息。

老师预备以艺术节为例的系列海报范例。

主要教学活动：

（1）由同学介绍收集资料的方法和渠道。让同学谈一谈，调查到的本校正进行的活动或将要进行的活动的信息。展现自己海报。将海报按内容分成几大类。

（2）依据同学预备状况，请同学介绍自己海报学问（形式、材料、造型特点等），以及这些海报在活动中起的作用。也可向其他同学提出问题，由其他同学回答。

（3）老师展现艺术节海报范例并提出问题：艺术节的海报有哪些种类？有什么样的特点？他们之间有什么样的联系？在本校正进行的活动需要哪些种类的海报？这些海报可以设计成什么形式？可以用哪些材料制作？可以用哪些方法制作？同学分组争论，归纳。（同学制作略）

强调同学讨论性学习，乐观调动同学学习热忱，使同学学会主动学习、主动地讨论问题。老师关心同学把主动地学习，主动地讨论的学问引向更深的层次，使同学对学习的学问记忆深刻。

合作式学习

以一次校内活动海报的设计制作为例，办投标会。

教学以竞标的形式进行，老师为主办方，各小组长为项目经理，组员为主管。拟订三个竞标项目，每两组一个项目。

以举办一次大型的海报会的形式进行校内活动宣扬设计：让同学用口头和文字的方法描述自己的创作思路。可把单独评分制度，改为以小组共同完成作业，以小组为单位评分。使同学更感爱好，有助于同学整体素养的提高。

主要教学活动：

（1）老师可把同学分成六个小组并按组就坐，指定各组的组长。

（2）结合课本讲解海报的作用和内容。

（3）说明的内容：艺术节海报设计制作。

（4）提出标准：

海报要紧扣活动的主题。

设计要活泼、新奇、多样，颜色要和谐明快。

作品要体现他的功能（海报要简洁明快）。

强调充分调动同学乐观性，使同学充分发挥各自的优势，给绘画设计基础差的同学一个参加和学习的机会，除了设计制作训练，还有口头表达训练、分工合作训练。做到因势利导、人尽其才。从中模拟实际工作、增长合作阅历，提高了每个同学参加、竞争的意识。最终达到提高学习海报的设计技能和制作爱好的效果。

2、本课需解决的重点与难点的要点：

海报在设计时，要经过集体争论解决方法之后，分头设计制作。为避开同学用一些局部的方法，犯一些常见的错误：如在很大的纸上画一些很碎很小的图案，画一些与主题无关的美人头或卡通形象，可以让同学用贴纸的形式制作，这样可以克服局部刻画，使作品更整体、大方、统一。（海报设计：要有独特的创意，画面主题突出，图形设计简洁，富于形式美。颜色要求洪亮、明快、醒目。表现方法多采纳色块平涂方式。制作方法可手绘也可剪贴。）

3、教学

点：

（1）是否乐观主动地参加教学活动？

（2）①熟悉到海报在活动中的重要性。

②熟悉到海报的种类。

（3）熟悉到宣扬品对环境、气氛的烘托渲染作用。

（4）①熟悉到海报的设计规律、设计方法，运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。

②熟悉到材料的特性，运用不同的制作手段。

③合理搭配颜色，颜色效果剧烈。

④能够运用剪、贴、刻等多种方法制作海报。

⑤有肯定动手力量。作业完整，制作精良。

（5）用口头和文字的方法描述自己的创作思路。

方法：

（1）组织同学查找各种活动的海报信息，调查本校正在进行的活动或将要进行的活动的信息。回答老师的提问。

（2）组织同学以组为单位，争论学校活动中海报所起的作用。学校哪些活动需要用海报？需要哪些种类的海报？自己对海报设计的熟悉。争论后选一个代表发言。

（3）组织同学观看优秀的海报并进行争论。使同学开阔眼界，明确设计要求。了解海报在校内活动中所起到的烘托气氛的作用，并受到感染。

（4）组织同学进行设计制作，如运动会需要的海报、红五月歌咏竞赛活动需要的海报等。通过展现同学作品，对同学设计制作进行。

（5）组织同学通过评比、竞标等方式以小组为单位，选出一名代表起草竞标书，一名代表阐述本组的设计思路与制作方法。

（六)依据下表的内容自己的作品。(可用短语）

大班教案《海报》篇三

活动目标：

1、学习与同伴合作制作海报，能创作性的将动物的特征、习性表现出来。

2、知道不同的动物生活在不同的地方。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法

重点难点：

学习与同伴合作制作海报，能创作性的将动物的特征、习性表现出来。

活动预备：

1、彩色卡纸、浆糊、剪刀。

2、每人一张画纸。

3、幼儿事先收集动物图片、照片。

活动过程：

观赏搜集到的精彩海报。

1、介绍海报的内容。

2、介绍制作海报需要的材料和工具。

分组争论、沟通海报制作的程序。

1、与同伴共同商议 海报的内容。

2、设计海报布置的格局和颜色。

幼儿分组制作海报，老师巡回指导。

老师可依据幼儿力量的差异，有意识地启发幼儿学会友好协商、合作完成海报的制作，体验集体的力气。

四、将各组的海报进行展现、沟通。

大班教案《海报》篇四

课型：设计应用

课时：1课时

教学目标：

1、学问与技能目标：熟悉海报的构成要素、宣扬作用以及不同风格的海报特有的表现形式；学习海报设计方法。

2、力量目标：培育同学设计制作小海报的力量

3、情感目标：让同学在学习中对环保的重要性有一个更深刻的熟悉，并在作画过程中培育团队协作精神。

教学重点：观赏以环保为主题的海报，学习设计方法。

教学难点：海报内容与形式美感有机结合。

教学方法：观赏法、引导法、观看分析法、讲授法、图例法、对比法等。

课前预备：老师预备：微课件，微技术、微视频等等。

同学预备：微素材、微课件、图片等等。

教学过程：

一、导入新课：

1、周末同学们在家观看了老师发给你们的环保的微视频，说一说看到这些环境污染的图片有什么感想。

2、爱护环境人人有责，今日我们一起来学习设计一幅召唤环保的小海报，来唤醒人们的环保意识，让人们都来节省资源，重视环保。（出示课题）

二、讲授新课：

1、同学讲解上节课预习过的内容：

（1）什么是“海报”？

又称招贴画，宣扬画、广告画。海报常贴在街头墙上、挂在商店橱窗里，以其醒目的画面引起路人的留意，达到宣扬作用。

（2）什么“环保小海报”？

唤起大家对生态环境的关注、思索和爱护意识的宣扬画。

（3）海报的分类：从内容上分有政治宣扬海报；公益宣扬海报；商业宣扬海报电影宣扬海报；体育宣扬海报等等。

2、同学介绍环保海报作品，感受设计意念，归纳出设计要素以及海报的特点。

（1）环保小海报的构成要素：图案、文字、颜色

具有视觉冲击力的图案（可以是绘画、也可以的摄影作品），文字要表达题。

颜色设计时应留意使其色调与海报主题相协调。

（2）海报的特点：视觉冲击力强；主题鲜亮；图形和文字剧烈直接的表达主题。

（3）比较海报与一般美术作品的区分

（宣扬作用和美感作用）

3、分析三张同学设计的海报：你们觉得哪张好？为什么？

（反面提出排版乱，颜色与海报主题不协调。文字不突出等。）

4、环保小海报的设计方法：（同学介绍，并观赏优秀的海报作品）

怎样才能将环保小海报的画面、文字等内容和形式整体排列、组合得更美丽呢？下面我们一起来看看环保小报海报设计的方法。

（1）几种常见的构图方法：

上下分割式构图、左右分割式构图、对称式构图、曲线形构图、S形构图、对角线构图，发散式构图等等。

（2）环保小海报版式设计的几种表现形式：

A、对称与均衡样B、节奏C、对比D、留白

（3）字体的编排几种方法：横式、竖式、斜式、与图形结合式。

（4）颜色要简洁明快，与主题要协调。

5、同学示范环保小海报设计制作方法。

6、同学作业要求：用PPT拼贴、组合的手法表现一幅主题明确的环保小海报。

要求主题鲜亮，颜色简洁明快。图形或文字能剧烈直接的表达主题。具有剧烈的视觉冲击力。

题材：节省用水节省用电禁止乱砍乱伐，爱护森林植被

削减环境污染（水、空气、噪声…）

在同学们的电脑桌面上有一个环保小海报微课程资料夹，里面有一个微素材，每个小组选择好你们收集到的素材文件夹，打开就可以开头设计小海报了。假如在设计的过程中有什么困难，可以打开微课件和微技术再复习一下。

三、同学练习、老师辅导、

四、小结讲评。

五、感悟：渗透绿色科技训练

今日我们通过学习制作环保小海报，用自己学到的美术常识宣扬了环保。盼望同学们从我做起，呼吁人们关注我们的生存环境，珍惜和合理利用自然资源，让我们的明天更加美妙！

大班教案《海报》篇五

活动目标

1、能认真观看画面，初步了解沙雕海报的主题、名称、吉利物等主要内容。

2、尝试用较完整、连贯的语言叙述沙雕海报的主要内容。

3、乐于参加沙雕海报的阅读活动。

活动预备

1、材料预备：沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等。

2、学问预备：课前了解相关的沙雕节的内容，收集相关的海报资料。

活动过程

1、谈话引题，了解海报含义。

（1）谈话：什么是海报？

（2）幼儿依据已有阅历沟通。

（3）呈现ppt，小结：海报是电影放映、文艺演出、体育竞赛等活动之前，贴在各个地方，以吸引更多的人来观看电影、演出、竞赛等活动的一种宣扬形式。

2、自主阅读，感知沙雕海报内容。

（1）出示沙雕海报：你们知道沙雕节吗？每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨都会把制作好的沙雕海报贴在各个地方，以吸引更多的人来观看沙雕。今日方老师带来了以前举办过的lO届沙雕节的海报，请你们去看一看。

（2）幼儿自主观看。

（3）沟通：你看到了什么？

3、集体阅读，梳理沙雕海报内容。

（1）幼儿再次阅读。

（2）呈现沙雕海报并提问：沙雕海报里都有些什么内容呢？

（3）依据幼儿回答，呈现相应内容。

①主题：

a、提问：什么是主题？

b、观看课件，了解主题的含义。

c、小结：你们看到的这些沙雕，其实就是每张沙雕海报的主题内容。

在每一届沙雕节开幕之前，沙雕组委会的叔叔阿姨们都会选择一个中心内容，然后围绕这一内容创作出许很多多跟它有关的沙雕作品。

②名称、时间、吉利物、赞助商、地点。

（4）老师小结：原来每张沙雕海报里都出名称、时间、吉利物、赞助商、地点、主题。

4、合作阅读，比较沙雕海报内容。

（1）提问：这些海报的内容一样吗？什么地方不一样？

（2）幼儿两两合作阅读，找出不同。

（3）沟通：什么地方不一样？

①主题。提问：你看到了什么，想到了什么？

②名称、时间、吉利物。

（4）小结：原来每张沙雕海报里名称、时间、吉利物、主题都不一样。

5、完整叙述，提升海报阅读阅历。

（1）相互介绍沙雕海报。

（2）集体完整叙述。

6、合作畅想，迁移海报阅读阅历。

围绕主题、名称、时间、吉利物、赞助商、地点进行海报设计。

大班教案《海报》篇六

活动目标

发挥制造性，设计友情海报。

初步尝试做活动方案，用绘画的方式记录活动。

活动预备

请家长帮助幼儿搜集艺术表演或活动宣扬的海报。

图画纸、水彩笔、其他美工材料。

活动内容

学习领域：

形式：集体/小组

1、观赏一些艺术表演或活动的宣扬海报，与幼儿争论：

“海报上画的是什么？”

“海报的画面表达了什么意思？”

2、引导幼儿回忆和好伴侣一起嬉戏时的欢乐心情。启发幼儿为自己的好伴侣“友情”设计一个海报。

3、引导幼儿分组为“友情”海报设计做方案。

你们要用什么画面表示“友情”？

怎样表达？

用什么材料表达？

4、幼儿将以上的方案用绘画的形式记录下来。

5、幼儿分组合作设计海报，并在完成后，请组长介绍作品，并请其他组幼儿评价海报设计的效果。

评价

能通过设计海报表达想法。

能做简洁的活动方案。

活动建议：

设计海报对幼儿来说不是件很简单的事，老师要多留意引导，关心幼儿把自己的想法清楚地用海报的形式表现出来。不管幼儿最终设计的海报如何，老师都要赐予鼓舞和确定。

大班教案《海报》篇七

活动目标：

1、用图画和文字表达珍惜食物的意愿，进展制造力。

2、通过分工合作设计、制作海报。

3、培育幼儿合作精神。

活动重点：

分工设计海报

活动难点：

进展幼儿制造力

活动过程：

一、导入部分

与幼儿一起观赏宣扬爱护环境的海报，请幼儿说说海报的用途。

二、基本部分

1、请幼儿介绍他们带来的食物图片，然后老师提议设计珍惜食物主题海报，并提出建议：可以用现有的图片拼图，也可以用绘画的方式。

2、请幼儿分组，给每组分发一张打图纸，请各组先设计海报，争论怎么分工，如：由谁来绘画，由谁来负责粘贴。

3、已经完成争论的组开头制作海报，老师巡回指导各组，并给与必要的关心。

4、全部完成后，老师在黑板上写上珍惜食物海报展，并张贴各组的海报。

三、结束部分

幼儿投票选出最受欢迎的海报，张贴在幼儿园走廊的墙上，提示大家珍惜食物。

活动反思：

幼儿对珍惜食物在这一活动时，我发觉存在的问题是幼儿对海报设计过程的构成因素理解不是很清晰。我着重从以下几个方面来阐述海报的设计过程。海报的构成因素重要有三点：文字、图形与颜色。文字。标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简炼，要写在突出的位置上，以便突出主题。图形。海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生剧烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣扬的目的。图形又可分为具象和抽象两种。颜色。颜色是海报中的重要因素。颜色具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。艳丽夺目，对比剧烈的颜色能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，艳丽和光明跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，颜色的配置是千变万化的，但只有一个目的。就是围绕主题、突出主题，一切为主题服务。

大班教案《海报》篇八

一、