大班健康活动教案优秀8篇

大班健康活动教案优秀8篇作为一名人民老师，经常要依据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛为伴侣们整理了8篇大班健康活动教案，可以关心到您，就是作者我最大的乐趣哦。

大班健康活动教案篇一

活动目标

1、体验团队合作嬉戏的欢乐。

2、能利用凳子搭建平衡通道，并保持身体平衡通过通道。

3、了解叶菜类和根茎类两类蔬菜特点，知道多吃蔬菜身体好。

活动重点

保持身体平衡通过通道。

活动难点

利用凳子搭建平衡通道。

活动预备

小椅子、蔬菜手环、音乐

活动过程

一、师幼问候，导入活动。

1、师：欢迎小伴侣们来到我的蔬菜园，首先请你们在蔬菜筐里选一个你喜爱的蔬菜手环，戴在手腕上。

2、请幼儿扮演自己手腕上蔬菜的种子，并介绍：我是XX种子。

3、分两队：叶菜类蔬菜向前走两步，根茎类蔬菜向后退两步。

二、基本活动。

1、播种：听到口令后，全体种子坐下，顺势躺在地面上。

（1）左右：老师报左，幼儿伸左臂，老师报右，幼儿伸右臂。

（2）滚动：分别向左、向右滚动身体变成俯身。

2、松土机：老师从一侧向另一侧“松土”，幼儿反方向滚动身体。

3、长大：起身，跳动。请认为自己长大成熟了的小伴侣举手示意，通过认定后，站在自己的椅子上。

4、传送带。

（1）请幼儿站在椅子上，随老师的口令踏步走。（要求：听到口令“立定”时，立即站住，尽量不要掉下来）“蔬菜们都成熟了，请站在传送带上预备出厂”。

（2）“一二三，下。”

（3）请幼儿在椅子对面站成一路纵队，老师出示图示，请幼儿选择与椅子摆放对应的图示。

（4）依次通过椅子传送到对面。

（5）自主搭建传送带。

A.看图示一路纵队搭建传送带后，幼儿依次通过。

B.分菜叶类和根茎类两组，搭建本组的传送带。

C.小组竞赛活动。

三、结束活动

小结：蔬菜们都顺当出厂了，蔬菜富含维生素和纤维素，小伴侣们多吃各种各样的蔬菜，养分均衡身体好。

活动反思

《3-6岁儿童学习与进展指南》指出：“要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合；幼儿的学习是以直接阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。”《幼儿园训练指导纲要》指出：“以多种好玩的体育活动，特殊是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培育幼儿乐观参与体育熬炼的乐观性，并提高其对环境的适应力量。”在组织幼儿开展运动嬉戏活动时，我对“在故事情境性的嬉戏中，激发幼儿的主动性和制造性”的实践，做了一些探究和尝试，并作了校本研修主题《基于图画书故事情节的运动嬉戏》，取得了一点阶段性的成果。今日组织的健康活动《快乐蔬菜园》，源于绘本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜园里种蔬菜，让熊在蔬菜的上面和下面做出选择。这个绘本，可以延长到植物的生长、分类等，于是就有了我今日组织的这个活动。除了与绘本的结合，本次健康活动还渗透了科学、社会两个领域，比如蔬菜的分类，孩子们通过听取口令、动作反应，对两类蔬菜有了更深的熟悉；蔬菜的生长过程是整个活动的线索等。在社会性进展方面，体现了团结、协作、谦让、竞争等。

大班健康活动教案篇二

一、设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地乐观查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依据本班幼儿的实际力量，设计了“灵活的身体”系列活动，在活动中，幼儿乐观思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与需要。为尽量地满意幼儿制造嬉戏的爱好与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，促进幼儿在原有水平上获得进展。体验制造的乐趣，提高对体育活动的爱好，从而在活动中不断提高对基本动作的把握以及身体的灵敏性与协调性。

二、活动目标：

1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合进展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。

2、乐观探究、沟通箱子的多种玩法，提高制造力量与探究力量。

3、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

三、活动预备：

纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院

四、活动形式：

小组个别

五、活动重点：

借助箱子，进展幼儿的基本动作

六、活动难点：

创新嬉戏方法，提高幼儿制造力

七、活动过程：

（一）、利用纸箱进行预备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

（二）、鼓舞幼儿自由探究与沟通共享

1、启发观看，激发爱好。师：“刚才小伴侣们做的都特殊好，所以老师嘉奖给每个人一辆小汽车。”老师神奇的语气，引导幼儿观看纸箱、变成汽车，激发幼儿参加活动的爱好。

2、创设情境，自由探究1)以嬉戏的情境调动幼儿乐观探究的欲望，鼓舞幼儿想出不同的方法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。老师观看指导，鼓舞好的方法，对有困难的幼儿进行个别关心。2)师：“现在小伴侣开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

3、激发爱好，创新活动形式。师：“刚才我们小伴侣把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”老师启发性的语言，调动幼儿连续探究不同的玩法，老师观看指导，发觉好的准时鼓舞，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓舞幼儿在嬉戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验嬉戏的乐趣。

（三)、嬉戏竞技《送水果》师生共同布置场地(如图），把幼儿分组，进行平行嬉戏。集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。(1)在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进去的体育精神。

（2）在跨跳环节中，老师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。

（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓舞，把彩旗发给各队。

（四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。

户外体育活动好玩的纸箱嬉戏

大班健康活动教案篇三

一、设计意图

现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽方法让他们吃到啥。可是，班级里仍旧可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在——饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食学问，同时，让他们学习掌握自己生活中的一些不良的饮食习惯，让他们知道均衡养分的重要。

二、活动目标

1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。

2、学习科学配餐。

3、养成健康饮食的好习惯。

三、活动重难点

重点：知道每天饮食科学搭配、均衡养分的重要。

难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。

四、活动预备

材料预备：

1、《今日我吃什么》饮食统计表。

2、养分结构图、食物图片。

3、人手一份配餐表。

4、彩色笔、各种食物广告、各颜色纸、剪刀、浆糊、胶布。

情境布置：布置各种人群展板

学问阅历预备：事先了解各种水果、食品的养分价值、不同人群的饮食习惯、养分需要。

五、活动过程

1、比一比：展现自己的饮食统计表《今日我吃了什么》？孩子们在观看沟通中，了解自己一天的饮食和其他小伴侣的饮食有什么不同？

2、争论：谁吃的合适？有的孩子一天中吃了许多的水果蔬菜，有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么，我们每天究竟该吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？还是多吃鱼肉好？怎样吃更健康更合适？（反思：此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候，孩子们已经知道了各种食物的养分价值，所以，在这里，孩子们争辩不休，各说各的好。）

3、看一看：出示饮食结构图（呈金字塔），回忆饮食的科学搭配。观看：图上有什么？图有什么特点？为什么是金字塔的外形？告知我们什么道理？思索：你发觉自己吃的合理吗？什么地方合理？什么地方不合理？我该怎么做？

4、小组活动——科学配餐“我当养分师”。出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物图片展板。

说一说：他们需要什么养分？

配一配：幼儿依据自己的意愿选择配餐小组（婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等）；配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物图片的形式进行；将配餐好的“养分餐表”贴在相应的人群展板进行沟通共享。（反思：此处的活动是关心孩子迁移已有的学问阅历，并且鼓舞孩子进一步提升阅历，知道生活配餐不是一层不变的，应当随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整转变，这样的饮食才是科学均衡有养分的。）

5、广而告之：鼓舞孩子在家长接送的时间，向家长们介绍自己的配餐，说明这样配餐的道理，对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食训练。（反思：作为活动的进一步连续，我们设计了这个环节，听说让他们来当养分师，他们觉得很光荣，所以也很仔细地进行配餐，有模有样地进行健康饮食宣扬，一副小大人的样子，令人忍俊不住。）

六、活动延长

1、家园协作：收集、了解各种人群的身理特点，饮食需要的资料。

2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物图片投放在区角，鼓舞孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。

大班健康活动教案篇四

活动目标

1、引导幼儿熟悉常见的蔬菜、水果。

2、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起活动的爱好。

3、熟悉颜色。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。

3、蔬菜水果学具。

活动过程

一、开头部分：

谈话：小伴侣你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、熟悉多种蔬菜、水果

老师带领幼儿到活动区，熟悉开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿绽开想象，进行思索）

2、做嬉戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）老师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，老师和跟在后面的幼儿快速抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。

3、连线操作：请幼儿打开学具，让幼儿观看材料画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果，小伴侣快帮小猪把它喜爱的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线老师指导。

三、结束部分：

表扬幼儿喜爱参加集体活动，熟悉了很多蔬菜水果。

反思：

我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看力量和语言表达力量上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。

大班健康活动教案篇五

一、活动目标：

1、引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。

2、训练幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。

3、关心幼儿树立爱护身体健康的意识。

二、活动预备：

1、电脑、录音机、动画软件。

2、小牙刷、茶杯。

3、对牙齿的作用有了肯定的熟悉。

三、活动过程：

猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

（1）猜谜语。

（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以关心我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健康牢固。

2、了解龋齿形成的缘由及危害。

（1）看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

（2）边看边了解引起龋齿的缘由。

a)吃了东西就去睡觉。

b)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。

c)牙齿就会变成什么样子？

（3）小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。

（4）了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小伴侣，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，

而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。

3、训练幼儿如何爱护牙齿。

（1）怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

（2）怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要准时补起来，不要让小细菌再来。

四、活动建议：

1、假如没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以依据龋齿形成的缘由和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到训练。

2、在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

3、建议家长提示自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

4、在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，熬炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

五、活动区活动：

1、在熟悉区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道爱护牙齿的正确方法。

2、在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程。

大班健康活动教案篇六

活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

活动过程：

一、开头部分：

以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”

ａ、请小动物听一段心情播报。

ｂ、组织争论

理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天。

关心他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？我们一起来看看小动物都想了什么方法，关心猴子。我们关心了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？训练幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！

ｃ、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关：“播心情”播报心情

ａ、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

ｂ、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。转变心情

ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。

ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。

ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？训练幼儿学会自己让自己欢乐。

ｆ、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关：“画心情”

ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。

ｂ、小动物相互说说画的是什么心情？

ｃ、恭喜小动物们成功地过了。

三、结束部分：

别人不兴奋的时候要关心他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。训练幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐幸福。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！

大班健康活动教案篇七

活动目标：

1、了解患红眼病发病的缘由，学会爱护自己的眼睛。

2、知道处理眼睛里进入异物的基本方法。

活动预备：

小猫玩具一个，猫妈妈一个，场景一个，皮球一个，幻灯4张。

活动过程：

一、嬉戏：贴鼻子。

1、（目的是通过嬉戏让幼儿体会眼睛的重要性），老师在黑板上画小猫图，栩栩如生的小猫缺少鼻子，让人感到可爱又可笑。

老师预备用纸做的猫鼻子，（粘贴双面胶备用），让幼儿在眼罩蒙眼睛的状况下做“贴鼻子”嬉戏。让3-5名幼儿参加，其他小伴侣指挥并能深切体会---眼睛的重要性。

2、师：眼睛重要吗？小伴侣，假如眼睛出了问题会怎样呢？（幼：看不见东西）

3、师：对！没有眼睛眼前就是黑暗一片，好可怕呀！眼睛生病了同样是可怕的事情，下面听老师将《红眼咪咪》的故事。

二、老师引导幼儿了解得红眼病的缘由及病征。

1、听故事引入活动：

师：（出示小猫）有一天，小花猫咪咪的眼睛突然变红了，究竟发生了什么事？

（场景）：一块大黑板画上绿草地，作为背景，请同班的另一位老师藏在黑板后边表演，“木偶剧”，《红眼咪咪》，依据故事内容表演。

2、师：咪咪的眼睛为什么变红了？（是由于灰沙进入了眼睛，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红）师：妈妈眼睛怎么也变红了？（妈妈是被咪咪传染的，红眼病是能传染病）老师介绍患红眼病的感受：得了红眼病眼睛会流泪、怕光、不敢睁开，还会疼，会传染给别人。（看图片，幻灯展现）

师：得了红眼病我们应当怎么办呢？（幼：我们应当准时去医院，请医生帮忙）。

3、医生（同班老师穿上白大褂）上台为幼儿介绍预防红眼病，爱护眼睛的常识。

红眼病是一种传染病。知道自己得了红眼病，应准时去医院治疗，按时滴眼药，用洁净的手帕擦眼睛，不到公共场所去，还应好好休息，眼睛好好休息，才能尽快好起来。（看图片，幻灯展现）

三、拓展延长：我们为什么要爱惜眼睛？爱惜眼睛应当怎样做？

师：眼睛是心灵的窗户，是最重要的感知世界的器官，我们应当好好爱惜我们的眼睛。假如不当心灰沙吹进了眼睛，我们可以闭上眼睛，让泪水渐渐和灰沙一起流出来，假如不行，可请大人帮忙，千万不能用劲挤眼或揉眼睛。

四、“不做红眼睛”宣扬画。

幼儿在眼睛外形的纸上制作预防红