大班健康活动教案

大班健康活动教案

大班健康活动教案篇一

活动目标：

1、扮演孙悟空，了解金箍棒的本事，能运用海绵棒进行多种玩法。

2、仿照孙悟空，练习跑、跳、跨、穿等技能，提升身体的灵敏度和反应力。

3、在敬重《西游记》原著的情境中，能敬重同伴的想法，共同完成挑战，

活动预备：

海绵棒若干、标志筒、圈、球。

活动过程：

一、热身活动导入

1、带领幼儿绕圈跑步

2、做热身操

3、出示海绵棒，师：今日我们来扮演孙悟空，孙悟空的兵器师什么？金箍棒，我们拿着金箍棒来练一练本事吧。

二、金箍棒变化多

1、幼儿人手一根海绵棒，探究多种玩法。

2、老师巡回观看。

3、集中幼儿，请幼儿沟通海绵棒的不同玩法，并介绍教材中的各种玩法。

4、请幼儿找同伴，结合老师供应的帮助器械，用海绵棒玩出多种玩法样。

5、赦师巡回观看，提示在活动中能相互敬重同伴的想法。

6、集中幼儿沟通共享结合帮助器械的玩法，表扬在活动中能敬重同伴想法的幼儿。

三、嬉戏《孙悟空练兵大挑战》

1、将班级幼儿分成四队，两人一组。

2、场地布置:大挑战一-共有4个项目，第-是孙悟空飞越渡河、其次是孙悟空眼明手快、第三是孙悟空大闹盘丝洞、第四是孙悟空飞天又遁地。（请参照读本中的页面布置场地）

3、玩法:每组两位幼儿一前一后手拿海绵棒先飞跃渡河，接着一人一根海绵棒眼明手快B击倒海洋球，再分别把手中的海绵棒掷出去穿越圈（盘丝洞），最终两人一起跨越和跳过老师设置的凹凸不同的海绵棒。

4、规章:

（1）两位幼儿--起合作完成挑战项目。

（2）海绵棒在挑战途中掉落在地上的，要捡起才能连续竞赛。

（3）眼明手快和大闹盘丝洞的环节，两位幼儿必需都胜利才能连续后一个挑战。

（4）每组幼儿全部挑战完才能举手示意完成。

5、老师小结:今日孙悟空们都特别的厉害，勇于挑战，并且能合作商议 玩法，孙悟能敬重同伴的想法，共同完成挑战，表扬下自己吧！

四、放松活动

1、相互关心同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。

2、一同整理整理器具。.

大班健康活动教案篇二

【活动目标】

1、了解仰睡和右侧卧睡的姿态是最正确的睡姿。

2、懂得爱护身体，知道睡眠的重要性以及避开做噩梦的基本方法。

【活动预备】

白板课件《我们的睡眠》。

【活动过程】

一、观赏课件，引出“睡觉”话题。“它是谁？它呢？这个呢（黑屏）这些小动物们怎么了？（睡觉了）你知道它们是怎样睡觉的吗？你是不是以为它们是这样睡觉的？”幼儿自由发言，老师略作点评，尽量让他们说出全部的动物。

小结：“小动物们睡觉的时间不一样，有的白天睡有的晚上睡；它们睡觉的姿态也各种各样，有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平常是怎样睡觉的呢？（躺在床上睡觉）”

二、运用已有生活阅历，感知睡觉姿态，并了解仰睡和右侧卧睡的姿态是最正确的睡姿。出示床和人的图片，幼儿依据已有阅历将4种基本睡觉的姿态展现出来。“谁情愿来放一放图片，告知我们你平常是怎样睡觉的？除了仰着睡，还可以怎么睡？还有没有不一样的？”（4种基本的睡姿全部由幼儿摆出、说出）小结：“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡，有时会左侧卧睡，还有时会右侧卧睡，你们觉得哪些睡姿是正确的？为什么？”小结：“原来仰着睡时，呼吸能畅通，身体能放松，起床以后有精神；右侧卧睡时，呼吸能畅通，也不会压迫心脏，这样才能美美地睡一觉。看一看这个小伴侣，他睡觉的姿态对吗？为什么？用被子蒙着头睡觉会影响呼吸，对身体有害，所以这种睡姿也不行取！”

三、知道睡觉时会做梦，通过争论得出避开做恶梦的基本方法。出示噩梦图，“他怎么了？他为什么会做恶梦呢？现在请4个小伴侣一组，争论一下为什么他会做恶梦？做哪些事情比较简单做噩梦呢？他可能看到了什么会做恶梦？他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦？睡得很舒适会做噩梦吗？那他可能怎么了才会做噩梦？”小结：“所以我们小伴侣不能看太刺激的东西，睡前也不能太兴奋，还要留意选择正确的睡姿，才能睡个好觉！”

四、集体争论：不睡觉，可以吗？“睡上一觉，精神很好！那不睡觉会怎样呢？小结：睡眠真的很重要！”

五、拼图嬉戏：人在睡觉时会干什么？“人在睡觉时，除了做梦、说梦话，还会干什么呢？请你们依据这些图片拼一拼，说一说。”

六、总结：今日我们知道了许多关于睡觉的学问，回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同共享共享！和老师们说再见吧！

大班健康活动教案篇三

一、活动目的：

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

二、活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

三、活动过程：

（一）设置情境，导入活动

1、“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”

3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？”引出应当洗洁净。

（二）引发争论你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿争论，叙述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才xx是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

（三）进一步置疑

大班健康活动教案篇四

活动目标：

幼儿有良好的生活卫生习惯。

活动预备：

养成好习惯的视频。

活动过程：

一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的争论

1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”

2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

三、告知幼儿学习。

1．师“那小伴侣觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”

2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起共享一下。”

2．师：“小伴侣们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”

活动反思：

让幼儿观看视频，自己发觉有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班