《孔雀东南飞（并序）》教案-统编版高中语文选择性必修下册

PAGE4孔雀东南飞（并序）第一课时学习目标：1、正确朗读课文第一至第十二段。2、掌握第一至第十二段重点文言实词虚词的意义和用法。教学过程：一、板书课题同学们，今天我们一起来学习《孔雀东南飞》。二、出示目标过渡语：我相信，每一个同学都能当堂完成目标。三、第一次“先学后教”(一读课文，扫除生字词)1、指导：下面请几位同学轮流朗读课文，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰。其他同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。2、学生可能读错的字：缢箜篌姥襦伶俜萦葳蕤玳瑁珰3、学生齐读开头至第十二自然段。四、第二次“先学后教”(二读课文，译讲课文)1、出示自学指导自学指导：请同学们小声读课文，并对照课下注释练习翻译，10分钟后比谁能正确译讲课文第一至第十二自然段。2、先学学生看书，准备译讲，教师巡视，了解学情。3、后教过渡语：下面，请大家对照课下注释译讲课文。先指名译讲，后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正，如果还不对，教师更正，并分类板书学生译讲错的词语。后质疑问难。过渡语：同学们，还有不懂的地方吗？鼓励学生提出疑问，大家给予帮助。五、当堂训练1、给下面的字注音。缢箜篌姥襦伶俜萦葳蕤玳瑁珰2、解释下列句中的加点词。十三能织素堂上启阿母何意致不厚何乃太区区行动自专由昼夜勤作息留待作遗施感君区区怀教后记：第二课时学习目标：1、正确朗读课文第十三至第二十三段。2、掌握第十三至第二十三段重点文言实词虚词的意义和用法。教学过程：一、板书课题同学们，今天我们继续学习《孔雀东南飞》。二、出示目标过渡语：我相信，每一个同学都能当堂完成目标。三、第一次“先学后教”(一读课文，扫除生字词)1、指导：下面请几位同学轮流朗读课文，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰。其他同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。2、学生可能读错的字：便否要踯躅赍鲑晻3、学生齐读第十三至第二十三自然段。四、第二次“先学后教”(二读课文，译讲课文)1、出示自学指导自学指导：请同学们小声读课文，并对照课下注释练习翻译，10分钟后比谁能正确译讲课文第十三至第二十三自然段。2、先学学生看书，准备译讲，教师巡视，了解学情。3、后教过渡语：下面，请大家对照课下注释译讲课文。先指名译讲，后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正，如果还不对，教师更正，并分类板书学生译讲错的词语。后质疑问难。过渡语：同学们，还有不懂的地方吗？鼓励学生提出疑问，大家给予帮助。五、当堂训练1、给下面的字注音。便否要踯躅赍鲑晻2、解释下列句中的加点词。便言多令才自我断来信始适还家门幸可广问讯否泰如天地处分适兄意赍钱三百万郁郁登郡门适得府君书莫令事不举教后记：第三课时学习目标：1、正确朗读课文第二十四段至结尾。2、掌握第二十四段至结尾的重点文言实词虚词的意义和用法。3、理清故事情节，分析人物形象。教学过程：一、板书课题同学们，今天我们继续学习《孔雀东南飞》。二、出示目标过渡语：我相信，每一个同学都能当堂完成目标。三、第一次“先学后教”(一读课文，扫除生字词)1、指导：下面请几位同学轮流朗读课文第二十四段至结尾，看谁读得准确，声音响亮，吐字清晰。其他同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。2、学生可能读错的字：磐纫窈窕嘶傍覆慎3、学生齐读第二十四至结尾。四、第二次“先学后教”(二读课文，译讲课文)1、出示自学指导自学指导：请同学们小声读课文，并对照课下注释练习翻译，10分钟后比谁能正确译讲课文第十三至第二十三自然段。2、先学学生看书，准备译讲，教师巡视，了解学情。3、后教过渡语：下面，请大家对照课下注释译讲课文。先指名译讲，后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正，如果还不对，教师更正，并分类板书学生译讲错的词语。后质疑问难。过渡语：同学们，还有不懂的地方吗？鼓励学生提出疑问，大家给予帮助。五、理清情节，分析人物形象。1、学生讨论，代表发言，师生共同归纳。2、教师明确：刘兰芝：多才多艺，有教养；勤劳能干；自尊坚强；美丽镇静；善良友爱；忠于爱情，性情刚烈。焦母是一个最为突出的反面形象，一个极端蛮横无理女性，对焦仲卿与刘兰芝的美好爱情充满嫉恨，一意孤行，对焦仲卿软硬兼施，目的是速遣刘兰芝，以维护她的家长威严，是封建家长专制的代表。刘兄性格暴戾，趋炎附势，是典型的市侩形象。六、当堂训练1、给下面的字注音。