初中化学实验教学技能创新大赛说课稿

-.z初中化学实验教学技能创新大赛说课稿学校：市则戎乡中学参赛教师：马建春参赛时间：2021年6月13日尊敬的各位评委、教师早上好！我是则戎乡中学的马建春教师，很快乐有时机和大家一起交流，我展示的创新实验是:?二氧化碳制取的研究?.?二氧化碳制取的研究?是人教版九年级上册第六单元课题2的容，同学们都知道，我们每时每刻都要呼出二氧化碳气体，我们在实验室做实验时需要用到二氧化碳气体时，能不能收集我们呼出的气体，这样就引入该课题。在课本上，实验是这样设计的，提供实验仪器，〔都是玻璃仪器〕长颈漏斗、锥形瓶、导管〔带橡胶塞〕、集气瓶、玻璃片、试剂有碳酸钙、稀盐酸。该实验的缺乏之处：1、不方便控制反响的发生与停顿；2、用的都是玻璃仪器，容易破碎3、所用的仪器空间大，消耗大量的药品。因此我对该实验进展改进，我改进后的实验设计表达5念:变废为宝.我使用的仪器是塑料瓶、医院里输液用过的输液管，给动物打针用过的注射器、我把它们高温消毒后拿来使用。可以循环使用的橡胶塞、还有平时家里用剩的蜡烛、火机和木条。容易携带，不易破碎，使用方便。多功能.可用于实验室用固体与液体反响制取气体的装置〔制二氧化碳、氢气等〕。容易控制反响的发生与停顿，节约药品，可根据需要气体的多少，选择不同大小的塑料瓶和注射器。所用药品能就地器材，所用的石〔石头〕就是我在路边捡的。实验过程：介绍本次实验所需的仪器,连接装置,检查装置的气密性,向塑料瓶中装入适量的碳酸钙〔块状的石头〕，塞紧橡皮塞，把注射器里的稀盐酸(适量)推进塑料瓶里，观察实验现象，同时用排空气法收集一瓶二氧化碳气体，并验满。要求学生完成以下表格：塑料瓶中集气瓶口实验现象反响的化学方程式二、倒掉废液，清洗实验仪器。实验结论:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2+H2O二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。实验成功的关键：装置的气密性必须好，燃着的木条不能伸入塑料瓶中。初中化学实验教学技能创新大赛实验教学设计实验名称：二氧化碳制取的研究参赛学校：市则戎乡中学参赛教师：马建春参赛时间：2021年6月13日?二氧化碳制取的研究?的创新实验设计设计意图：用生活中一些使用过的器材来设计实验，使学生认识到化学与生活息息相关，激发他们学习化学的兴趣，同时增强学生保护身边的塑料瓶。设计的优点：1、变废为宝.我使用的仪器是塑料瓶、医院里输液用过的输液管，给动物打针用过的注射器、我把它们高温消毒后拿来使用。可以循环使用的橡胶塞、还有平时家里用剩的蜡烛、火机和木条。2、仪器都是塑料的，不易破碎，容易携带，使用方便。3、多功能.可用于实验室用固体与液体反响制取气体的装置〔制二氧化碳、氢气等〕。4、容易控制反响的发生与停顿，节约药品，可根据需要气体的多少，选择不同大小的塑料瓶和注射器。5、所用药品能就地器材，所用的石〔石头〕就是我在路边捡的。实验所需的器材：塑料瓶、输液用的塑料管、橡胶塞、注射器、蜡烛、木条、火机、石头和稀盐酸.实验原理:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2+H2O二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。实验过程：一、介绍本次实验所需的仪器,连接装置,检查装置的气密性,向塑料瓶中装入适量的碳酸钙〔块状的石头〕，塞紧橡皮塞，把注射器里的稀盐酸(适量)推进塑料瓶里，观察实验现象，同时用排空气法收集一瓶二氧化碳气体，并验满。要求学生完成以下表格：塑料瓶中集气瓶口实验现象反响的化学方程式二、倒掉废液，清洗实验仪器。实验结论：CaCO3+2H