8我看家乡的习俗

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教学目标：

1.了解家乡的习俗，感受它给人们带来的丰富文化生活；

2.知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化；

3.培养学生的综合素质，通过搜集、整理资料和调查研究的能力，以及倾听能力和表达能

力，培养学生团结互助的集体主义精神；4.反对封建迷信，崇尚科学。

教学重点：

学生在自己对风俗初步了解的基础上，通过收集资料、调查等方式去了解家乡独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。

教学难点：

培养学生介绍家乡风俗的表达能力和倾听能力。

学情分析：

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，从他们稍懂人事开始，其实已经每时每刻都在接受着传统文化习俗的熏陶，特别以节日的熏陶为主，春节、中秋节、元宵节、端午节等节日，每个学生都有亲自经历，对这些节目的风俗有一定的了解，在介绍家乡风俗就有话可说了但只是较为简短地介绍风俗，要想全面地了解及对家乡的独特风俗作进一步的把握，这就成为本堂课的一个重点解决的问题了。

教学课时：1课时

教学过程：一．古诗导入

1.读诗词，猜节日，谈风俗（1）《竹枝词》清陈勉襄

中秋佳节近如何，饼饵家家馈送多。拜罢嫦娥斟月下，芋香啖遍更香螺。师：这首诗描写的是什么节目？谈到什么风俗？生：中秋节。吃月饼、赏月、嘬香螺。（2）《元日》宋王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。师：这首诗描写的是什么节目？谈到什么风俗？生：春节。放鞭炮，喝屠苏酒，贴春联。（3）《九月九日忆山东兄弟》唐王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。师：这首诗描写的是什么节目？谈到什么风俗？生：重阳节。登高，放风筝，插茱萸。2.诗句节日连连看

重阳节中秋节端午节清明节

（1）未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。(）（2）九月九日望乡台，他席他乡送客杯。（）（3）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（）

（4）国亡身陨今何在，只留离骚在世间。（）3．小结：

诗人抓住有代表性的生活细节，每首诗都富有浓重的生活气息。

二．家乡风俗知多少

1.“十里一风，百里一俗〞，什么是风俗？风俗指的是人们在长期的社会中逐渐形成的，反映人们的生活经验和趣味，同时也丰富着人们的生活。

2播放一组节日（端午节、冬至、元宵节）的图片。

三．我说风俗

1.“一方水土，养育一方人〞每个地方都有自己的风俗习惯，我们岭南地区的风俗景观像一幅文明多彩的画卷。

师：我们看看书本36页给我们介绍了广东的三个习俗，一是冲凉；二是喝凉茶；三是逛夜市。

２．成果汇报，介绍家乡的习俗

（1）相信同学们在课余时间已经搜集或是调查好家乡的习俗了，现在请学生代表来发言。（2）老师会评出最正确讲解员和最正确听众，最正确讲解员的要求是表达明白，声音响亮，语

言生动，最正确听众的要求是坐姿端正，认真倾听。

四．好坏习俗我能辨

1.“月是家乡明，酒是家乡醇〞，它牵动着我们的情思，拨动着我们的心弦。但并不是所有的风俗都是好的，欣赏故事《奶奶的两个习惯》《奶奶的两个习惯》：

丹丹的奶奶有两个习惯：一是每天都要到市场上买一些鲜花回家；二是每天都要在家里烧香拜神。丹丹很爱奶奶，可有时也会由于奶奶的习惯和她闹别扭。

有一天，奶奶生病了，可她不愿去医院看病，而是每天烧香拜神，祈求神灵保佑。眼看奶奶的病情日渐严重，丹丹和爸爸赶快送她上医院。经过住院治疗，奶奶的病情渐渐好了。

此后以后，奶奶的生活习惯渐渐地发生了改变，烧香拜神的事渐渐地减少了，可鲜花还是照样买。

（1）这样的情景你们有没有见过，你有什么评价？生：见过

（2）遇到类似这样的状况，你是怎么做的？生：劝说不要这样做，没用的，是封建迷信的活动2.我们身边还有哪些不好的习俗？放鞭炮，劝酒，闹婚等、

3.作为一位文明的小学生，我们应当怎样对待习俗？

①正确对待民风民俗；②尊重当地的礼仪；③对于迷信活动应当加以抵制。

五．习俗换新衣

1.随着社会的发展，过去的一些习俗正在悄悄地发生变化，一些新的习俗也开始出现了。例如：光盘行动、把剩菜打包回家、母亲节送花、出外过新年。2.完成书本38页的“小调查〞。

六．作业布置

根据这节课所学