职业学院实训室5年发展规划

123职业学院5年实训室建设与发展规划实训室是高等学校开展教学、科研和服务社会的重要基地，承担着培养学生实践能力、专业技能、创新能力的重要任务。实训室的建设和管理水平是衡量学校办学条件、教学科研实力的重要标志之一。为进一步推进实训教学改革，提高教学质量，加快我院实训室建设与发展步伐，提高实训室建设与管理水平，实现培养合格技能型人才的目标及学校的可持续发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《职业学院“十二五”建设与发展规划》，特制订《职业学院实训室建设与发展规划》。一、我院“十一五”期间实训室建设工作回顾（一）取得的成绩在大力倡导发展高等教育的政策环境下，在院领导的高度支持下，我院实训室建设取得了长足进步，实训室规模稳步扩大，办学层次明显提高，科研实力大幅增强，常规管理步入规范，呈现良好的发展态势，主要表现在以下方面：1.实训用房面积和仪器设备值成倍增长自学院成立以来，已累计投入仪器设备购置经费近600万元，重点建设了中华文化体验中心、秘书实务、虚拟实训室、体育保健、安全保卫等专业教学实训室，新增实训用房面积4325.43平方米。到2011年底，教学科研仪器设备总值将达到731.2万元，实训用房面积达6354.43平方米。2.实训室建设管理水平明显提高《123职业学院实训室工作规程》确立了我院实训室主任负责制的管理体制，《123职业学院实训室建设管理办法》明确了实训室建设按照学科和专业方向分层次建设的思路，对实训室进行整合和优化，构建“2+1”实训平台体系，即：基础教学实训室、专业教学实训室、科研实训室和精密仪器设备共享平台。这些既规范了工作程序，又提高了管理水平。目前，我院共设置有基础实训室10个，专业实训室27个，其中中华文化体验中心、武术实训室与旅游模拟实训室被确定为校级重点实训室。3.实训室开放起步开展实训室开放工作在系的重视和鼓励下，以学生参与科研、毕业设计(论文)、各种课外科技竞赛等形式，实行全面开放与预约开放相结合的管理模式，起步开展。2010—2011年上半年实训室开放3个（学生参加实训技能、大学生创业和中餐主题宴会等培训），学时数达450个，开放内容包括了自主设计实训、科技活动、基本技能训练等，实训室功能得到了更充分地发挥，使用效率明显提高，学生进实训室工作学习的良好风气和浓厚氛围正在逐步形成。4.实训队伍建设进一步加强近几年，我院先后安排3名副教授、10多名硕士研究生承担实训室教学工作，同时，院系也积极利用校外资源，外聘高校教师和工程技术人员指导或参与实践教学，提高实训室使用率，缓解实训人员的不足。5.管理制度不断完善修订了《实训室实验员管理守则》、《实训室设备仪器借出与调拨制度》、《实训室建设管理办法》、《实训室学生实验守则》、《实训室使用及管理制度》等一套完整地规范实训室管理制度。（二）目前存在的主要困难与问题我院实训室建设虽然取得了一定的发展，促进了教学科研的开展，提高了人才培养质量。但是，目前实训室的现状与《普通高等职业学校教学工作水平评估方案》和《高等学校专业实训室评估标准（试行）》中的评估标准存在一定的差距，主要有以下几个方面：1.实训室建设经费投入仍显不足。由于我院实训室家底薄（升格为职业学院前仪器设备总值为130万），过去的实训仪器设备陈旧、老化、技术指标落后等现象十分严重。学院近几年专业建设快速发展，新开设了一批艺术设计、技术类专业，实训室的建设相对滞后，实训室建设不完整、实训仪器台套数少、实训开出率低、学生分组人数多等现象较为普遍。2.实训室整体建设层次偏低。目前的实训室主要用于实训教学，实训室仪器设备配置偏向教学；实训室设置比较分散，没有形成特色；对学生创新实践能力培养、科学研究的开展和面向社会服务的支撑能力有限；科研型实训室、校级重点实训室个数偏少，没有实训教学示范中心。3.实训队伍人员短缺。目前，我院专职从事实训室工作人员少，高水平的工程技术专家寥寥无几，这是制约我院实训室发展最大的障碍和“瓶颈”。4.实训室开放水平有待提高。开放实训室的仪器设备不能满足学生创新活动的要求，对培养学生实践能力的帮助不大等。由于条件不成熟，实训室开放一直难以实行，多数实训室开放停留在学生参加竞赛培训的层面，开放时间也难以保证，和真正意义上的开放有较大差距；5.实训教学改革须进一步加强。实训教学内容体系陈旧、技术手段落后，实训教学仍以验证性实训为主，综合性、设计性和创新性实训项目较少。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以人为本，科学管理；坚持“育人为本、知识为基、技能为重、就业为上”的理念，为地方经济建设培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型、复合型、外向型人才；以实训室建制为切入点，以提高实训教学水平、实训室建设和管理水平为目标，以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以培养基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的、德智体美全面发展的、高素质的技能型、应用型人才为条件，本着“突出学科优势，合理调整布局，优化资源配置，强化科学管理，提高投资效益”的原则，加快我院实训室建设步伐，使公共基础实训与专业实训的教学质量和效果达到《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》和《高等学校专业实训室评估标准（试行）》中的评估标准，深化实训室实践教学改革，坚持武术与文化特色，以质量求生存，以特色促发展，走产学研结合发展的路子，扩大合作交流，优化办学条件，增强办学实力，实现规模、结构、质量、效益的协调发展。三、建设总目标根据教育部对本科高校评估要求和学院发展需要，按照高起点、标准化的要求进行基础设施建设。在完成南校园第一期工程建设的基础上，抓紧第二期工程建设的设计和施工。要做到教学、实训用房总建筑面积满足需要和评估要求，专用教室齐全，教学设施先进，能满足全日制在校生8000人的需要。“十二五”末期，将多渠道筹措资金使教学科研仪器设备总值达到2000万元，净增加值达到1300万元，生均设备值达到4000元。同时，依据评估指标中的设备更新率，适当淘汰部分旧设备，以适应实训教学内容和方法改革的要求。通过五年建设，基础课教学实训室每个实训项目的常规仪器配置达到每人1套。实训教学人员高级职称比例20%以上，实训技术人员具有大学本科以上学历。建成公共基础实训室9个，专业实训室13个，新增实训项目80个，其中“三性”实训项目数净增66个，实训开出率95%以上。其中，加大中华文化体验中心和武术实训室的建设力度，力争将其建设为省级重点实训室。彰显我院武术特色，加快基地汉语国际推广。提高汉推人员素质，培育汉语国际推广和武术表演人才，加强外事交流，做好外派教师管理，组织好每年一度的暑期夏令营，进一步增加汉推工作项目，扩大汉推工作规模，开创汉语国际推广新局面。四、实训室建设方案1.通过引进、聘用、培养等措施，全力建设一支数量充足、结构合理、业务能力强、人员稳定的实训室队伍，其中实训教学人员高级职称比例20%以上；成立化学与生命科学系实训室建设工作委员会，落实实训室主任负责制，充分发挥各实训室队伍在实训室管理工作中的作用。2.要进一步加大实践教学力度。要根据各专业特点，突出教学的针对性和应用性，坚持“面向人人、发展人人、厚德立身、精技立业、武术强化素质、文化塑造人格”的教育理念，加强实习实践教学环节和动手能力培养，在向学生传授现代化知识理论和高技术应用技能的同时，适当穿插武术和传统文化课程，让学生感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶，陶冶情操，习气励志。要扩展职业培训机构数量和专业覆盖面，设立职业资格认证点和技师培训鉴定机构，保证“双证书”制度的深层次实施。要让学生毕业后真正成为基础扎实、能干会做、职场就业竞争力强的合格大学生。3.进一步改善实习实训条件。实习、实训教学用房要大幅度增加，实习、实训设备和仪器要逐步完善。加大对计算应用技术、电子信息技术、语音实验设备、中医实验设备、武术、艺术设计等实习、实训中心建设的投入。增加模拟和仿真实训条件，充分发挥设备资源利用率。4.坚持校企合作，拓展校外实习实训基地。进一步加大与企业的合作，建立一批相对稳定的校外实习、实训基地，创新实验、实训设备共享机制。把解决校外实习、实训与面向企业提供“订单式”培养更充分、合理地结合起来，与面向企业提供技能培训必备条件结合起来，与面向企业提供鉴定服务有机结合起来，充分发挥地方高校面向地方企业的服务功能，增强校企合作的生命力，扩大高校的社会影响力，在校企合作、工学结合、开放性办学等方面走出一条新路。5.深化实训实践教学改革，构建“多层次、多模式”的实训课程体系，加大实训室开放力度，建立学生参与老师科研课题的机制，努力探索应用型人才培养的有效途径，从而达到“学以致用，术有专攻”的效果。五、保证措施1.更新观念，提高认识，重视实训室建设和实训教学工作（1）全面提升认识水平，改变实训教学从属理论教学的观念，重视实训室建设和实训教学工作。（2）在教学和科研的各种立项和评比中，鼓励、支持实训教学改革和发明创造。对开展的设备自制与改进、发明创造、实训教学改革的实训人员给予支持鼓励。（3）建立一套完整的实训室工作奖励评价制度。2、规范的实训室管理，建立科学地运行机制（1）成立123职业学院实训室建设工作委员会，落实实训室主任负责制，充分发挥各实训室队伍在实训室管理工作中的作用。（2）修订各种规章制度，使实训室的安全、卫生、实训准备、仪器的购置等日常各项工作都有章可循，以保障实训中心的工作规范和正常运转。（3）运用现代网络技术手段，逐步实现全院实训室与仪器设备的网络化管理，提高工作效率和管理的水平。（4）加大中华文化体验中心实训室和面向汉语国际推广应用创新性人才培养基地的建设力度，要在人、财、物等方面充分支持，重点建设。3、积极建设一支学缘科学、梯度合格的实训队伍（1）每年应接收2～5名硕士研究生充实实训队伍。（2）从企业聘用部分工程技术人员指导学生的专业实训工作。（3）要求理论课教师带实训课，实行“以老带新”办法，建立新教师必须在实训室工作1年的制度。（4）选派教师到企业参加生产实习锻炼，着力培养自己的“工程人”。4、注重实训平台建设，构建“2+1”实训平台体系（1）公共基础实训室平台。主要满足基础课和技术基础课教学的需要，按学科或专业方向建设。（2）专业化实训室平台。主要承担专业教学、毕业课题的实训任务，也承担科研任务，面向学科或专业，按学科或专业设置。（3）科研实训室平台。主要承担科研任务，也兼顾联办本科教学、毕业课题的实训任务，以专业学科研究方向或学术带头人形成的团队设置。（4）贵重仪器设备共享平台。将现有的所有贵重仪器设备建立一个共享共用的平台，实行“一机一人”管理维护的办法，采用专管共用的方式。5、注重特色，多方筹集资金，加快实训室的建设从加强基础教学、拓宽专业口径、强化技能培养、实施创新教育和素质教育的目的出发，每年筹集建设资金150～300万元，按照“2+1”的平台模式，建设好各级各类实训室，基础课实训室全部达到《普通高等职业学校教学工作水平评估方案》和《高等学校专业实训室评估标准（试行）》中评估标准，专业化实训室和研究与创新实训室达到区级合格标准，面向汉语国际推广应用创新型人才培养基地积极开展实训教学课程体系、内容和实训技术、方法、手段改革研究和改进，力争软硬件建设均达到区级人才培养示范基地的的水平。继续加强对现有校级重点建设实训室——中华文化体验中心实训室的管理和建设力度，以充分发挥其辐射、示范和带动作用，并积极开展校级实训教学示范中心、自治区级重点实训室（能源与环境科学实训室）的申报工作。6、不断改善实训室条件，构建崇尚“科研”的氛围（1）对实训台、通风换气、排污防毒、给水排水、温度湿度等基础设施进行完善建设，以达到污水排放、国家教育部本科评估的标准为目标。（2）加强教学、实训实践基地的建设。7、探讨实训实践教学的有效途径，培养学生创新实践能力（1）以区域资源为依托，结合专业特色，建立“多层次、多模式”的实训课程体系。（2）对开设综合性、设计性实训项目进行专题研讨，精简演示、验证性实训内容，增加综合、设计性实训项目，把综合训练和创新精神培养放到更加突出的位置。鼓励教师将科研成果和学科发展的新技术、新成果转化为本科生开放的综合性、设计性实训项目，做到科研与教学相结合，从而拓展综合性、设计性实训课程内容，提高开设比例。（3）建设创新、科技活动实训室，为学生搞小发明、小创造、小设计、小制作创造条件；组织学生积极参与河南省高校大学生实训技能竞赛、“挑战杯”全国大学生创业竞赛等各种荣誉杯赛和创新活动。8、加快实训室开放（1）在建设经费、运行经费、实训材料费等方面给予倾斜支持实训室开放。（2）改变以往按班级安排实训时间、内容的管理方式，通过预约，学生可根据自己的实际，自主选择实训时间和实训内容；对于学生参与科研、毕业设计(论文)、各种课外科技竞赛等，实行全面开放与预约开放相结合的管理模式；对于实训室开放立项项目、大学学生科技创新立项项目，则根据实训室与指导教师的时间安排，实行定时开放管理模式。（3）实行项目引导，开放实训室。设立实训室开放基金和大学生科技创新活动基金，全力支持实训室开放与学生科技创新，创造条件让联办本科生早日进入科学研究实训。六、