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文档简介
【活动目标】【活动准备】【活动过程】有一个美真想到池塘里去游，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进游着游听师："第一段和第二段一样吗？(一样)第三段呢？(第三段和第一、二段不一样")这是一首AAB结构的曲子，曲子优遍，在结束时我们的乐器应请一些"。3、说说你认识的刷子。(幼儿自由讲述)呢？(幼儿回答)。2、教师播放音乐《洗刷刷》，幼儿任意选择一种刷子(如牙刷、板刷、鞋刷等)进行创编。(可用身体的任意部位来编动作)。基础上想象律一大班音乐活动教案：小雨滴溜滑梯(第一课时)断奏(一)故事引导：一场盛大的嘉年华会将在梦幻溪举行，出发了，它们来到了在芭蕉叶上开心地溜断奏：指尖在身体各处弹跳/脚尖在地板各处弹跳(二)语词与弹跳的律动——雨的交响曲2、脚趾下雨：脚尖/脚跟/脚掌与地板的交响曲(三)乐器探索：圆滑与断奏(蛙鸣筒)圆滑：手划弧线索断奏：踮脚走/感应不同拍分圆滑：在段落结束时滑奏(抓、摇铃鼓)(一)活动目标：(二)活动准备：1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小(三)活动过程：⑴黑板上都有哪些动物？(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里？都吃什么？(幼儿自由讨论，师小结幼儿讨看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？(大自然被污染的好朋友啊？原群热心的小朋的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)唱的？怎么帮助这些小动物的？(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟的唱法，以及引四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱可放磁带让幼儿⑷幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求(前44、创编歌词(教师引导：除了这些小动物以外，还可以有词，后两句齐词(四)活动延伸：将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出此我萌发了设计儿更有感性认音，丰富幼儿的感受。教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：(我儿：(脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起来声音站不稳好像要摔幼儿：(踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在小马跑步的对不同的声音节奏并说："我的小鼓会唱歌"
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