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文档简介
、是表达自己对周围世界的认识和情都有一颗美的种子。幼儿艺术领域会,在大自然和社会文化生活中萌想象力和创造力。引导幼儿学会用式去表现和创造美。所以我选择了天,了解春天,在家长和教师的帮父母的陪伴下走进大自然,感,我发放了调查表,让在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出,喜欢观看花草树木,日月界中的鸟鸣,风声,雨声等好触大自然,感受和欣赏春天美征,并能用自己的语言和双手幼儿用自己的的材料,让幼儿展开丰富。从最初的了解春天,感入深,层层递进。对幼儿折纸、油画棒画等方式让艺术表现和创造。在幼要把自己的意愿强加给幼儿的作品教师要进行,还运用自己的双手描绘出自己对调的讲解变得更加的生动,为幼儿通过自己的亲身感受,变的有话可儿的言语表达能力。有了言语的积以得心应手,任意发挥,这样又充过看一看、闻一闻、说一说,知道天的花草、树木,知道春天的花是无颜(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?总结浅的知识,让生愉悦感,激发其热爱3、学唱歌曲“春天”(附教材)、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。题:熊婆婆不想去春游,她要蜜,小鸟唱歌,小朋友玩3523|15|6161|5-|6716|5135|32|1-||“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱有明显的变化,幼儿对季节的认识体或与长辈的交流中了解一些关于春察力的培通过户外的天气和花草、树木的变化。感受能动性,引导幼儿用语言表达自己的变化。难点:幼儿的感受春再进行集体讨论
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