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文档简介
《坐进观天》教学设计
一、故事导入:
今天老师给小朋友们带来了两只可爱的小动物,(拿出来)贴在
黑板上,它们想和我们做朋友,你们愿意吗?
愿意的同学一起看到屏幕上来,认真的听一听你们的新朋友青蛙
和小鸟的故事(电脑出示动画故事)
二、激情导入:
小青蛙和小鸟为了一件小事争吵起来,谁也不让谁,他们究竟是
为了什么事情呢?学习了课文你就知道了。
三、初读感知:
1、质疑课题
齐读课题,读了课题你有什么不明白的地方吗?
“坐井观天”中的观是什么意思?
“坐井观天”又是什么意思?
课文中是谁坐井观天?结果怎样?
2、启发学生带着问题初读课文。
边读边想青蛙和小鸟是为会么事情争论,一共有多少次对话。
(因为天的大小而争论,有3次对话)
3、它们各自的观点是什么?故事告诉我们什么道理?学习了这
三次对话你们就明白了。
四、学习三次对话
1.学习它们的第一次对话。
(1)青蛙问小鸟什么了?(指导朗读,要读出问话的语气。)
(2)小鸟是怎么回答的?小鸟为什么要从天上飞下来,落在井沿上?
(小鸟飞了一百多里,口渴了,下来找点水渴。)
(2)小鸟说“我飞了一百多里”说明什么?(说明天很大很大。)
过渡:青蛙相信小鸟的话了吗?我们一起学习他们的第二次对话。
2、学习它们的第二次对话。
(1)请小组合作,分角色读,读二次对话,分析它们各自的观点,
说说从第二次对话你读懂了什么?
生根据课文内容回答。
a、因为青蛙整天坐在井里,看不到井口范围以外的天,所以它的观
点是天“只有井口那么大”。
b、因为小鸟天天在空中飞,亲眼看到天很大很大,所以它的观点是
天“无边无际”
(2)为什么青蛙会认为天只有井口那么大呢?
(3)读青蛙说的话(边读边用手比试)读“天不过井口那么大”双
手做井口大小的手势,以示天很小,读“还用飞那么远吗?”双手向
外扩开,做极远的手势,以示天没那么大。(这样通过学生来做一做,
用一大一小的比较来强化青蛙日光狭小的印象。)
(4)同学们开动脑筋,想想你还能用什么办法来解决青蛙认为天只
有井口那么大的问题呢?
(教师启发学生想办法获得青蛙的“体验”。)
生:我把一张纸卷成圆筒形状,透过圆筒看屋顶,我发现屋顶只
有纸筒口那么大。所以我想,青蛙坐在井底,看到天只有井口那么大。
师:真聪明。大家可以试一试。
(学生们纷纷拿出纸来做实验。)
师:谁愿意说说你的想法?
生:平时,我们抬头看屋顶,屋顶有多大就能看到多大,现在透
过纸筒看到的屋顶只有纸筒口那么大。
生:我们的视线被挡住,所以看到的屋顶只有纸筒口那么大。
师:同学们观察得很仔细,也善于动脑筋-再看看课文的插图,
想想坐在井里的青蛙看天,看到的天有多大?
生:通过看图,我发现井壁很高,挡住了青蛙的视线,所以,青
蛙说天只有井口那么大。
(5)、理解得很好。此时,小鸟怎么说的?(学习小鸟的观点)
(学生自由读“天无边无际,大得很哪)
师:听了小鸟的话,你有什么问题吗?
生:小鸟为什么说天无边无际,大得很哪?
师:我们和小鸟一起去天空飞翔,好吗?
生:好!(师生观看课件)
师:请全体学生站起来做小鸟飞翔的动作,说说你们看到了什么?
想到了什么?
生:我就像一只小鸟在天空中飞呀飞,飞过许多地方。
生:小鸟飞过了高山,飞过了田野,飞到了乡村„„
生:我想,小鸟飞说天无边无际,就是说天很大,小鸟怎么飞也
飞不到头。
师:说得真好。所以小鸟认为天无边无际。
师:同学们.请自由选择伙伴,分角色朗读青蚌和小鸟的第二次对话,
注意读出青蛙和小鸟说话时的不同语气。(指导朗读)
4.读第三次对话(第六、七自然段)。讨论:
(1)青蛙为什么笑?(它认为自己对,小鸟错)
(2)青蛙说:“我不会弄错的”,是什么意思?(青蛙认为自己天天坐
在井里看天,最了解天的大小,所以坚持自己的看法)
(3)怎样读青蛙说的话?
青蛙的话要读出傲慢、自信的语气,表现出自以为是的心理状态
(4)小鸟也笑了,笑什么?它为什么说“不信,你跳出井口来看一看
吧”?(小鸟笑是因为青蛙确实弄错了,还自以为是。因为青蛙看法
错误的根本原因就是它整天坐在井底,看不到井口范围以外的天。如
果青蛙跳出井口来看一看,就能看到天究竟有多大)
(5)怎样读小鸟说的话?
小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气,表现出实事求是的诚
恳态度
(6)(出示课件,让青蛙从井底跳出井口)引导学生想象:假如青蛙出
来,看到的天会是怎样的?这时它会怎样想呢?(青蛙会看到天是无
边无际的,大得很,这时会想到小鸟的话是对的,承认自己确实错了)
(7)你说得有道理。我们来表演青蛙跳出井口,看看它会说些什么?
你们谁愿意表演跳出井口的青蛙?
生:(纷纷表示愿意)(演跳出井口的青蛙)
生:呀!天原来有这么大。
生:阿!小鸟说得对,天真的无边无际。
生:我坐在井底下不知道天有多大,跳出井口才晓得天这么蓝、
这么高、这么大。
生:啊!外面的世界太精彩了!◆
5、小结:对!从这儿是可以看出天非常大,无边无际。今天我们学
的这篇课文坐井观天是一个有趣的寓言故事,除了告诉我们青蛙坐在
井里看天很大这个内容以外,还要告诉我们一个道理,请小朋友们动
脑筋想一想,学了这篇课文你想到了什么?并说说坐井观天指的是什
么?
生:坐井观天就是青蛙坐在井里抬头看天,很自以为是。
生:读了这篇课文我明白了不能自以为自己什么都是对的,别人
都是错的。
生:读了这篇课文,我懂得了要多学一点知识,见识要广一点。
6、总结:老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,积极参与各种
活动,多用眼睛去看一看,并且善于听取别人的意见,那你将成为见
多识广的人,可千万别像青蛙那样坐井观天呀!
7、同学们都懂了这个道理,那么你想用怎样的方式来汇报你的学习
情况呢?
引导学生说出
(1)我想
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