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文档简介

《游乐场》大班教案

《游乐场》大班教案1

一、设计意图

今学期班上进行线的专题活动,小朋友都很有兴趣,纷纷从

家里带来了各种各样的线。一时间,班上就有了不同质地、不同

材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清楚地认识,

我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。

二、使用对象及场所:大班幼儿在幼儿院进行。

三、活动目标

1、在观察、比较、讨论中,对线进行颜色、粗细、质地、

长短的分类。

2、教师和标记的引导下,学习自己设计简单的统计表。

3、语言表达操作的情况,使幼儿的语言和思维同步得到发

展。

四、活动准备

1、各种各样的线若干。

2、纸、笔每人一份。

3、统计示范图。

五、活动过程

1、给幼儿提供各种各样的线,请幼儿观察比较,自己学会

初步的分类技能。

师:今天,我给你们带来了好多不同的线,待会就请你们自

己去观察,看看能不能分清这里一共有多少种线?

幼儿听后就三三两两的在各种线前观察,对线产生了兴趣。

教学反思:这一环节,教师能让幼儿自己先去观察,比较,

给了幼儿充分的自由空间,可以让他们尝试分类,也激发了他们

的兴趣。

2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。

师:刚才我听到有小朋友说,可以把相同颜色的放在一起。

我们来试一下。

幼儿尝试按颜色分类,把相同颜色的摆放在一起,全部分好

后再数数各有几种。

师:还可以按什么来分呢?除了颜色不同外,你们还发现了

其他不同的特点了吗?幼儿在教师的引导下。

师继续引导幼儿,让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的

方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类,并做好分类记录。

教学反思:

这个环节中,教师起启发性作用,主体还是幼儿,让他们自

己去发现并说出来,充分体现了幼儿在前,老师在后,能充分调

动幼儿主动学习的积极性。

3、教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上,引导幼儿

自己设计统计图来记录。

A、幼儿看记录进行操作活动,把所有记录的结果统计出来。

B、教师巡回指导,发现各种方法。

师:刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类,我把小朋

友所说的都记录在黑板上了,现在就要你们想想,帮我设计一个

最漂亮的。

幼:老师我可不可以设计两个。……

教学反思:

在这个环节中,教师只提出要求,让幼儿自己去探索,尝试,

老师只是个观察者,在巡回的观察着幼儿的工作,如果不是幼儿

有求必答,老师都不去打扰他们,充分体现出幼儿是主体,不再

受老师的影响。

4、教师小结,并找出不同范例,请幼儿介绍自己的统计方

法,让大家学习。

师:这是谁的,请你来说说你是怎样设计的,你为什么要这

样设计呢?

教学反思:这个环节中,每个幼儿的回答都会不同,有的会

说得很好、很多,说得很完整,有的却不知道怎样表达,但都要

进行鼓励表扬,因为要肯定他们的设计成果,增强他们的自信心。

5、活动评价:这个活动设计充分抓住了幼儿心,小朋友面

对这么多样的线都很好把它分清楚,也记得快,所以教师善于观

察,发现问题,从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足,

教师的语言简而少,很具有启发性,而且也留了时间让幼儿充分

的认识探索,是一节充分以幼儿为主的课。

6、重要词汇:质地、用途、统计。

《游乐场》大班教案2

活动目标:

1、尝试练习侧步行走,发展幼儿动作的协调性,及快速反

应能力。

2、能合作摆放器械,积极、主动的参与游乐场游戏,体验

运动的快乐。

活动准备:

1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的'经验。

2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。

活动过程:

一、师生共同来到活动场地。

师:"现在我们一起来到了游乐场,让我们一起说:你开心、

我开心,游乐场里最开心,耶!""那游乐场里有哪些游戏呢?"

(幼儿回答:跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球)

请幼儿一起参与布置场地,听音乐开始游戏。

二、幼儿尝试练习侧步行走。

1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。

(1)请幼儿说说"1"怎样?"2"怎样?"3"呢,并说出游戏规

则。

(2)幼儿正面向老师游戏1次。

(3)幼儿背对老师游戏1次。

2.幼儿模仿小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。

师:"我们还可以怎么来玩这个游戏?学什么小动物?"

(1)幼儿提议,模仿游戏一次。

(2)幼儿自选小动物,模仿游戏一次。

3.幼儿练习侧步行走。

师:"请一个小朋友来做一做刚才你是学的小动物。"

(1)请模仿"螃蟹侧行"的幼儿示范动作,其他幼儿观察。

(2)大家尝试"螃蟹侧行",体验动作。

(3)师生共同讨论"侧步行走"的动作要领。

(4)幼儿再次尝试体验动作。

(5)集体游戏:"螃蟹1、2、3"。

三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。

1.出示气球伞

师:游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞,小螃蟹们快

来,我们一起和气球伞做游戏好吗?(邀请客人老师共同参加活

动)

2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏

(1)爬到气球伞上

(2)让气球伞转起来

(3)钻进气球伞里

(4)再次把气球伞转起来

(5)卷起气球伞带回家

四、结束

《游乐场》大班教案3

活动目标

1、让孩子们了解下雨的时候周围事物的变化。

2、利用各种工具表现出雨的声音和形状。

活动准备蜡笔,图画纸,报纸.豆子,搓衣板,染料,酒

精,尖锐的东西

活动过程

[导入]

1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的注意力。

淅沥淅沥哗啦哗啦,雨下来了,

我的妈妈拿着伞来接我。

淅沥淅沥哗啦哗啦,啦啦啦啦。

[展开]

1、谈一谈在下雨天里你有什么经历

在下雨天里你有什么经历?

下雨的时候你干了什么事情?

下雨的时候你的心情怎么样?

2、听过下雨的声音后用各种方法模仿出雨滴的声音。

现在仔细地听下雨的声音。

下雨声音听起来怎么样?

用什么样的方法才能直接模仿出下雨的声音呢?

(用筷子划搓衣板制造出雨声,往空瓶子里装豆子然后摇晃

制造出雨声,把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)

3、用擦,刮的方式表现出雨中的景色。

①用各种颜色的蜡笔涂完之后,用黑色的蜡笔再重新涂一

遍。

②用尖锐的东西刮刮涂有黑色蜡笔的地方表现出下雨时的

场景。

4.用准备的材料表现出下雨天里的游乐场

如果要表现出雨天里的游乐场需要哪些材料呢?

利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢?

画出雨天里的游乐场。

①在游乐场里涂上厚厚的染料。

②在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在画上。

[结尾]

1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍。

2、总结活动。

《游乐场》大班教案4

活动目标:

1、在快乐的游戏活动中认识一些“虫”字偏旁的字:蚂蚁、

蝴蝶、蜻蜓、蝉、蜜蜂。

2、发现带“虫”字偏旁的字与实物之间的关系。

活动准备:

1、虫虫动物图片,识字卡片.

2、飞标、钓虫台、配对操作材料人手一份。

3、进、出场的音乐

活动过程

1、引入:虫虫王国游乐场今天第一天开业,邀请我们去参观、

游玩。

“去之前先告诉我你认识哪些虫呢?”(毛毛虫、蜥蟀)音

乐进场。

2、认识字:我们去看看虫虫王国有什么虫(蚂蚁、螃蟹、

青蛙、蝉、蜜蜂)。

□□□□□逐一出示五种虫的图片和字。认识一次

3、出示字复习一次。师:我们刚才看见了什么虫?(蚂蚁、

螃蟹、青蛙、蝉、蜜蜂,师出示字卡,一边贴在黑板上)

引导幼儿观察分析这些字都有什么共同的地方(“虫”字旁)

4.请幼儿说说带有“虫”字旁的字和表示的实物有什么关

系。

5.请幼儿猜猜,还有哪些字可能也有“虫”字旁。

教师将孩子的猜测记录在书面纸上,幼儿讲出,师写出来,

制作《虫虫字报》。

6.鼓励幼儿继续寻找带“虫”字旁的字,并记录在《虫虫

字报》上。

7、游戏:

a、有奖飞标:(猜猜我是谁)

b、钓虫台:(用我说一句话)

c、配对:送字宝宝给虫虫。

活动结束

这个游乐场好玩吗?天快黑了,游乐场关门了,我们下次再

来玩好不好?

《游乐场》大班教案5

活动名称:我们的“游乐场”

活动目标

1、通过操作拼摆图形,使幼儿感受图形的组合及变化,体

验图形面积的守恒。

2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。

活动准备

1、正方形盒子每人一个,不同形状的图形每人一份。

2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸,同数量的三角形

每人一套。

3、拼摆记录图四张,组合图案两三张,粘板四块。

活动过程

一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同形状的小图形,感

受图形的组合与变化。

1、人手一筐小图形,幼儿拼成大的正方形。

2、提问:你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?

3、教师展示幼儿的操作结果,感受图形的组合。

总结:小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大

的正方形,真能干!

4、幼儿给“游乐场”铺地板。

二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的形状(长

方形、正方形、三角形、梯形),其形状不同,但大小一样,体

验图形守恒。

1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。

请个别幼儿上前演示,说出用什么拼成了长方形和正方形?

它们一样大么?

2、幼儿交换材料再次操作,感受图形守恒。

问:拼的图形一样大么?为什么?

教师总结:小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形,又

拼成了正方形,形状变了,但大小没有变,它们是一样大的。

3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形,幼儿交流讨

论进一步感受图形守恒。

问:三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?

4、总结:四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的,

它们是一样大的。

三、游戏:“考眼力”,巩固强化理解图形的守恒。

1、出示由三角形拼成的一个图案,幼儿观察说出像什么?

是由几个三角形拼成的?

2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案,幼儿交

流讨论说出原因:为什么一样大?

四、给“游乐场”铺小路。小组合作,商量拼摆出漂亮的造

型。

1、展示作品,幼儿说出自己创造是什么?用什么拼成的?

2、给“游乐场”铺小路。

五、在“游乐场”玩一玩,结束活动。

《游乐场》大班教案6

目的:

1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数

的排序规律。

2、体验数学活动的乐趣。

准备:

1、小玩具若干,1-10的点卡1套,1-10的数卡1套。

2、不同颜色的垫子两块。

过程:

1、第一次游戏,复习10以内单数、双数。

①今天,我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟

以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。

②教师扮老狼,报1点钟、3点钟、5点钟时回头,报2点

钟、4点钟、6点钟时不回头。

③提问:游戏规则有什么变化?老狼什么时候回头?什么时

候不回头?

④根据幼儿回答,教师把数卡分放在两块垫子上,请幼儿找

出“老狼”回头的规律。

⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则,即双数整点时跟着

“老狼”走,单数整点时不动。

2、第二次游戏,练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、

双数。

①介绍新的游戏规则:“老狼”在回答时间的同时,任意抽

取一张10以内的数字卡片,如抽出的是双数,幼儿就找一个朋

友相抱;如抽出的是单数,幼儿则单独站立不动。

②游戏2-3遍,要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。

3、第三次游戏,感知单数、双数的排列规律。

①介绍新的游戏规则:教师扮老狼,幼儿分成红、绿两队进

行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片,两队幼儿抢答是

单数还是双数,并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。

师幼共同检验正确与否,翻对或回答正确者即可得到一个小玩

具。

②出示1-10的数卡,按从小到大的顺序排列,在幼儿了解

其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始,教师逐一提出要求:

翻出所有的单数;翻出所有的双数;翻出比×大的单(双)数;

翻出比×小的单(双)数;有没有比10大的双数,有没有比9

大的单数,有没有比1小的单数,等等。

③“老狼”翻出一张卡片,问幼儿:它的小邻居是几?大邻

居呢?它们是单数还是双数?

④统计玩具数量,确定游戏胜负。

《游乐场》大班教案7

教学目标:

1、乐意参与游戏,体验在游乐场玩耍的快乐。

2、尝试用肢体动作感应曲式AB。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

教学准备:

1、故事挂图:主题4;关于游乐园的设施图卡。

2、道具:呼啦圈、飘带若干。

教学队形:

1、听故事时围坐在教师身边,欣赏音乐时围半圆坐在地板

上。

2、游戏时有围圈、散型、两人一组等。

活动的重点、难点:

重点:体验在游乐场玩耍的快乐。

难点:用肢体动作感应曲式AB。

活动过程:

(一)故事引导

师:宝宝被逗得哈哈笑,这时候他才发现,原来他一点也不

孤单,有那么多的好朋友陪他一块玩。现在宝宝要带大家去游乐

园了……

(二)感应曲式

1、开小车

幼儿开车随老师去游乐园,A段开车,B段提醒幼儿“前面

有车开来了,快按喇叭,”A段继续开车,B段提醒幼儿“要到

游乐园了,我再按一下喇叭。”

2、幼儿学习动作:前后摇摆、左边拍手三下、右边拍手三

下。

3、听音乐玩游戏:

全体围圈手拉手

A段:两大拍/前后摇摆。

B段:六拍/左边拍手三下、右边拍手三下。

(三)道具

1、谈话:你们在游乐场玩过吗?游乐场里有些什么玩具?

2、出示游乐园设施图卡,幼

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