基础会计学原理重点整理

11会计学原理重点会计等式：资产=负债+所有者权益+收入－费用会计科目按经济内容分类资产类库存现金银行存款应收票据应收账款预付账款应收股利应收利息其他应收款材料采购原材料库存商品固定资产固定资产减值准备坏账准备累计折旧无形资产累计摊销待处理财产损溢商誉负债类短期借款应付票据应付账款预收账款应付职工薪酬应交税费应付利息应付股利其他应付款长期借款应付债券所有者权益类实收资本资本公积盈余公积本年利润利润分配本钱类生产本钱制造费用损益类费用类：销售费用管理费用财务费用所得税费用营业外支出营业税金及附加主营业务本钱其他业务本钱〔营业本钱〕资产减值损失收入类：主营业务收入其他业务收入〔营业收入〕营业外收入公允价值变动损益书P93账户类别借方贷方资产类增加减少有余额在借方负债类减少增加有余额在贷方所有者权益类减少增加有余额在贷方本钱类增加减少收入类减少增加费用类增加减少账户按用途和结构分类〔书P116〕集合分配账户：制造费用跨期摊销账户：长期待摊费用本钱计算账户：生产本钱，在建工程，研发支出财务成果账户：本年利润计价比照帐户：材料采购暂记账户：待处理财产损溢盘存账户：资本账户：结算账户：债权结算账户债务结算账户调整账户：备抵调整账户附加调整账户备抵附加调整账户汇转账户：收入汇转账户费用汇转账户企业主要经济业务核算筹资业务核算P127账户设置——实收资本资本公积银行存款固定资产无形资产短期借款长期借款应付债券应付利息财务费用采购业务核算P133账户设置——材料采购原材料库存现金应付账款预付账款应付票据制造业务核算P138账户设置——生产本钱制造费用管理费用累计折旧应付职工薪酬库存商品销售业务核算P148账户设置——主营业务收入主营业务本钱其他业务收入其他业务本钱销售费用营业税金及附加应收票据应收账款预收账款应交税费财务成果业务核算P153财务成果是企业一定期间内生产经营取得的最终成果，表现为利润或亏损。利润的形成营业利润=营业收入-营业本钱-营业税金及附加－销售费用－管理费用－财务费用利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出净利润=利润总额－所得税费用﹝应纳税所得额〔利润总额〕*税率〔25%〕﹞账户设置——营业外收入营业外支出所得税费用利润分配盈余公积应付股利净利润分配提取盈余公积未分配利润向投资者分配股利或利润会计：以货币为主要计量单位，对企事业单位的经济活动进行连续，系统，全面，综合地反映和监督的一种管理活动。会计职能根本职能其他职能会计特定目标会计基础收付实现制权责发生制会计信息质量要求〔8项〕会计核算的根本程序会计核算的方法〔7步〕“累计折旧〞是“固定资产〞的备抵调整账户，但“累计折旧〞账户为借方反映折旧额的减少，贷方那么增加。(固定资产净值=固定资产账户余额—累计折旧账户余额)材料采购：材料的采购费用，包括买价，运输费，装卸费，保险费及购入材料时应负担的税金等其他费用。产品本钱：各种生产费用之和。生产本钱〔生产费用〕：直接材料，直接人工，制造费用。制造费用：用于产品生产的各种消耗，如机器设备的折旧费，劳动保护费，机物料消耗等。还包括车间范围内发生的办公费，水电费，生产管理人员的薪酬。直接材料：构成产品实体的原料，主要材料以及有助于产品形成的辅助材料。直接人工：直接从事生产的人员的薪酬的总和。管理费用：行政管理人员的薪酬，管理使用固定资产的折旧费，管理部门的办公费以及企业生产车间和行政管理部门发生的固定资产修理费等。财务费用：包括利息支出〔减利息收入〕以及相关的手续费。销售费用：企业销售商品及提供劳务过程中发生的费用，包括运输费，装卸费，包装费，保险费，展览费，广告费等。会计凭证：记录经济业务，明确经济责任，作为登记账簿依据的书面证明。会计凭证的种类★原始凭证〔书P169〕按来源不同按填制手续和方法记账凭证记账凭证的填制要求〔7点〕会计账簿：由具有一定格式且又相互联系的帐页组成，以审核无误的会计凭证为依据，用来连续，系统，全面地反映各种经济业务的簿籍。账簿的分类〔书P206〕★按用途○按外表形式▲按帐页格式错误更正方法〔书P230〕〔账簿记录错误〕〔记账凭证正确〕划线更正法红字更正法会计科目错误会计科目正确，金额多计补充登记法会计科目正确，金额少计对账与结账P230财产清查：是对各项财产、物资进行实地盘点和核对，查明财产物资、货币资金及债权债务的实存数，并与账面数进行核对，从而检查账实是否相符的一种会计专门核算方法。P246财产清查的种类按清查范围按清查时间内容3.银行存款清查〔银行存款余额调节表P251〕财产清查的结果处理借方待处理财产损溢贷方清查时盘亏数清查时盘盈数批准后盘盈转销数批准后盘亏转销数会计核算程序：会计凭证和帐簿组织与记账程序和方法有机结合的方式。P317会计核算程序的种类名称优点缺点★适用范围1.记账凭证2.科目汇总表3.汇总记账凭证4.多栏式日记账会计财务报告：由会计报表和会计报表附注构成分类：1.按报送对象对外报告；对内报告〔资产负债表，利润表，现金流量表，所有者权益变动表2.按编制主体个别报告；合并报告3.按编制时间年度，半年度，季度，月度报告资产负债表有关工程的填列P289货币资金=应收账款=预付款项=应付账款=预收款项=存货=固定资产=【程序填空】'题目：<<信息加密问题。信息加密有各种方法，最简单的一种加密方法是：'将每个字母加一个序数，序数称为密钥。如果取序数为3，那么转换的方式就是:'"A"→"D"，"B"→"D"，"a"→"d"，"Y"→"B"，"Z"→"C"'解密过程与加密过程正好相反。'编一个加密程序，将输入的一行字符串中的所有字母加密。>>FunctionCode(ByValS$,ByValKey%)DimCAsString*1,IAsc%,I%Code=""ForI=1ToLen(S)'**********SPACE**********C=Mid$(S,I,1)IAsc=Asc(C)SelectCaseCCase"A"To"Z"IAsc=IAsc+Key'**********SPACE**********IfIAsc>Asc("Z")ThenIAsc=IAsc-26Code=Code+Chr(IAsc)Case"a"To"z"IAsc=IAsc+Key'**********SPACE**********IfIAsc>Asc("z")ThenIAsc=IAsc-26Code=Code+Chr(IAsc)CaseElseCode=Code+CEndSelectNextIEndFunctionPrivateSubCommand1_Click()Text2=Code(Text1,2)EndSub【程序填空】'题目：将字符串S1反向输出PrivateSubCommand1_Click()Dims1AsString,s2AsStrings1="abcdef"'**********SPACE**********CallInvert(s1,s2)Prints2EndSubPrivateSubInvert(ByValxstrAsString,ystrAsString)DimtempstrAsStringDimiAsInteger'**********SPACE**********i=Len(xstr)DoWhilei>=1tempstr=tempstr+Mid(xstr,i,1)i=i-1'**********SPACE**********Loopystr=tempstrEndSub【程序填空】'题目：程序功能：在Text1，Text2，Text3中分别输入三个数字，'在Text4中计算这三个数的和。如果三个文本框的输入不'为数字那么显示错误提示PrivateSubCommand1_Click()DimaAsString,bAsString,cAsStringa=Trim(Text1.Text)b=Trim(Text2.Text)c=Trim(Text3.Text)'**********SPACE**********Ifche(a)Andche(b)Andche(c)ThenText4.Text=Val(a)+Val(b)+Val(c)ElseText4.Text="存在非数字字符"EndIfEndSubFunctionche(xAsString)AsBoolean'假设存在非数字字符，函数值为假DimkAsIntegerDimsAsString'**********SPACE**********che=TrueFork=1ToLen(x)s=Mid(x,k,1)'**********SPACE**********Ifs<"0"Ors>"9"Thenche=FalseExitForEndIfNextkEndFunction【程序改错】''题目:以下程序进行n阶乘运算，当阶乘的值超过21147483648'溢出报错，并将结果输出为-1。'**********FOUND**********PrivateFunctionjc(ByValnAsInteger)AsLongDimIAsIntegerDimresultAsLongresult=1I=1DoWhileI<=nIfresult<21147483648#/IThen'**********FOUND**********result=result*II=I+1Elselblerr.Caption="溢出"'**********FOUND**********jc=-1ExitFunctionEndIfLoopjc=resultEndFunctionPrivateSubForm_Click()MsgBoxjc(3)EndSub【程序改错】'题目：自然对数的底数e的级数表示如下:'e=1+1/1!+1/2!+1/3!+......+1/n!+.....'本程序利用函数过程fact()求e，其中绝对值小于'1E-8的项被忽略。PrivateFunctionfact(mAsInteger)AsSingleDimxAsSingle,iAsIntegerx=1Fori=1Tom'**********FOUND**********x=x*iNextifact=xEndFunctionPrivateSubForm_Click()DimeAsSingle,itemAsSingleDimnAsIntegere=1'**********FOUND**********n=0Don=n+1item=1/fact(n)e=e+item'**********FOUND**********Form1.Print"e=";eEndSub【程序改错】'题目：在下面的程序段中过程pd可以判断任意三个数能'否构成三角形的三边，利用该过程的判定结果，'对能构成三角形的计算其面积，构不成的显示"'不能构成三角形"OptionExplicitPrivateSubForm_Click()'**********FOUND**********Dimx%,y%,z%,s!,bAsBoolean,hAsSinglex=InputBox("请输入三角形的边长，要求输入整数！")y=InputBox("请输入三角形的边长，要求输入整数！")z=InputBox("请输入三角形的边长，要求输入整数！")b=pd(x,y,z)h=(x+y+z)/2'**********FOUND**********IfbThens=Sqr(h*(h-x)*(h-y)*(h-z))Print"三角形面积是";sElsePrint"不能构成三角形"EndIfEndSub'**********FOUND**********PublicFunctionpd(x%,y%,z%)AsBooleanIfx>0Andy>0Andz>0Andx+y>zAndx+z>yAndy+z>xThenpd=TrueElsepd=FalseEndIfEndFunction

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到