爱在家人间 教学设计

《爱在家人间》教学设计年级七学科道德与法治课题7.2爱在家人间教学内容本框共安排三目的内容：第一目“体味亲情”。这一目主要表达了三层意思。其一，对家庭中的亲情之爱进行分析。其二，亲情之爱有不同的表达方式，但无论以何种方式表达，都不可以否认亲情的存在。其三，家庭结构会因为不同的原因发生变化，但是家中亲情仍然在。第二目“爱的碰撞”。主要分析亲子碰撞产生的原因。本目主要表达了两层意思。其一，独立与依赖共存。其二，亲子冲突难以回避。第三目“沟通传递爱”。重点在寻找解决亲子冲突的途径，有效改善家庭中的亲子关系，建设和谐家庭。本目主要表达了两层意思。其一，用沟通呵护爱。其二，接纳和理解父母。教学目标依据《课标》要求和本框题的主要内容我确立了本堂课的教学目标：1.通过视频故事和学生自身故事分享，让学生入情，体会和理解家人尤其是父母为自己付出的辛苦，感念父母养育之恩，提高学生的道德修养。2.通过小组合作和体验式参与教学，分析与父母发生碰撞的原因，在理性思维中达到动情，自主调控自身的情绪，培养学生的健全人格。3.通过爱的碰撞、爱的感悟让学生由动情到达情，明理到导行，引导学生主动建立和谐家庭，增强学生的责任意识。教学重点沟通传递爱教学难点运用正确的方式化解亲子冲突教学准备制作相关课件，准备照片、视频、书信、教学道具教学方法情境教学法、启发式教学法、自主学习法、合作探究法课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课开场白：沐浴亲情，与爱同行。大家好，欢迎收看《亲情加油站》节目。◆亲情小调查1.家人的生日分别是哪一天？2.父母穿多大码的鞋子？3.父母最爱吃的菜是什么?4.父母的结婚纪念日是哪天?启发学生反思：你对家人了解多少？第七课亲情之爱第二节爱在家人间学生独立思考，自由分享，教师总结学生发言新课运用一个情感类电视节目贯穿全程，通过一个亲情的小调查，引导学生审视自己对家人的关注度，继而激发学生对亲情的渴望，从而引入新课二、新课教学节目流程一：爱的发现◆活动一：温情时刻分享生活照背后的故事，用心感受其中蕴含的爱。节目流程二：爱的碰撞◆活动二：专家面对面观看视频《人世间》片段，引导学生思考：（1）你有没有过类似的“碰撞”，当时的感受是？（2）为什么相爱的一家人会发生冲突？与心理专家韩博士现场连线，学习亲子冲突产生的原因。（3）视频中的儿子有错吗?如果处理不好这些冲突，会带来哪些危害？节目流程三：爱的沟通◆活动三：家庭剧场模拟儿子和父亲进行一次对话：说出内心的真实想法并与父亲和解。要求：（1）6人组成一个小组进行讨论；（2）每组派两个代表分别扮演“儿子”和“父亲”；（3）时间5分钟。节目流程三：爱的感悟◆活动四：见字如面教师展示学生家长的来信，让学生感受父母信中所寄托的爱。◆活动五：爱要大声说出口学生将自己的所思所想写出来，勇敢的表达对父母的爱学生分享自己和家人的合照，交流照片背后的故事学生观看视频，认真思考问题，各抒己见学生根据出示的场景进行表演，思考交流应该如何应对亲子冲突学生用心感悟亲情，并通过自己的方式表达爱通过学生分享与家人之间的故事，让同学们共同体味亲情之爱，同时意识到每个家庭的亲情之爱的表达是不同的，感受亲情，树立学生热爱家庭的意识，为下面的内容做好铺垫通过观看视频，让学生分享与父母发生冲突的经历和感受，体会亲子冲突处理不好会带来的危害；通过专家解读让学生理解冲突产生的原因，从而为下一步如何化解冲突打下情感基础通过模拟亲子冲突的场景，让学生感受到沟通的力量和不同结果，用事实引导学生树立与父母沟通的意识，感悟亲子沟通的技巧本环节通过书信的方式让亲子勇敢的表达爱，让学生学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享和谐家庭的意识和能力课堂总结有人说亲情像一束花，可以使你闻到它的芬芳；有人说亲情是一面镜子，父母的一言一行将影射在自己儿女身上。但我却认为亲情是一本书，给予你更多的知识，也可以给予你更多的温暖与感动！作业布置1.个人给父母写一封表达感恩的信2.小组共同编排感恩父母的手势舞3.亲子与父母一起做家务1.尊重个性差异，因材施教；2.落实国家“双减”政策，关注全面发展；3.知行合一，培养责任意识；4.注重亲子