初中作文读后感

初中作文读后感语文作文，初中?骆驼祥子读后感》寒假我就看了一本老舍的代表作?骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。祥子有一个理想：拥有自己的洋车。于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。然而好景不长，没多久他的洋车就被士兵抢走。但他没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。不过他实在太晦气了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。

这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直老实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来到达自己所想要的生活。他不断地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是这样，也终究没有改变他最后的悲惨结局。来自：作文大全

也许这才是现实，残酷、悲痛、无可奈何。理想和现实总是充斥了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一定能够真正获得成功。就像祥子一样，他努力，就是为了寻求美好的生活，但是结局却是那样得悲惨。来源：知识宝库

对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我拜服他从前的刚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不论怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可无视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。

人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，则就有可能变成“祥子〞，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

数学读后感?数学符号史》的启示

人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子来记数。渐渐地，人们又创造了打绳结来记数的办法，或者在兽皮、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数办法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为规范数字

随着生产力的开展，数字符号的产生使得人类能够在时候进行更大规模的记录，进而产生了较早期的数字运算规律，再后来，阿拉伯数字符号的创造使得“算数〞往“数学〞过度有了可能。

而数学运用数字符号叙述记录了各种高级的，高度符号化了的，抽象的数学定律。随之产生的还有“几何〞。

正是这些数学规律使得人类能够量化地进行项目设计和施工，人类的工业开始能够制造出复杂庞大的系统。

数学也是近代化学，物理，计算机科学等重要学科的根底和研究工具。

所以说，数字符号的出现，是人类社会和智能开展的必然结果，也是人类社会进步的基石之一。

数字符号见证了我们的人类史上光芒传奇

初中读后感作文童年，在每个人的眼中，都应该是美好的，它代表着天真无邪，充斥乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢乐。巴学园是个幻想中的学校。孩子们在热爱自由的校长的保护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的人生。

读完?窗边的小豆豆》，我作为一名老师，深深地感到豆豆真幸运拥有一位明智的妈妈。当妈妈被老师叫到学校，告诉她小豆豆在校时的种种“劣迹〞时，妈妈只是表现得十分吃惊，心里还不断地为小豆豆的各种行为作出解释。如:小豆豆不停地把书桌盖子开开关关，发出“啪嗒、啪嗒〞的响声。这是因为小豆豆好奇学校书桌盖子和家里桌子的抽屉的不同之处。家里桌子的抽屉是往外拉的，学校书桌盖子却是往上提。像垃圾箱的盖子那样，但要光滑得多，里面装的东西多。妈妈从孩子天性的角度出发，理解这并不是什么坏事，而是认为等她对桌子渐渐习惯了，就不会有此行为了。在教师讲述小豆豆的“宣传艺人〞风波、燕子风波、绘画风波之后，妈妈觉得:这样太影响别的学生了，看来只能再找一所小学了。想方法能找到一所能够理解这个孩子的性格的学校，能够教会她和大家一起学习就好了。更难得的是妈妈四处奔走寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。因为聪慧的妈妈觉得，即使说了，小豆豆恐怕也不会理解自己哪里做错了，而且还会在心里留下自卑的情结。所以“等她长大以后，再找个时机告诉她吧。〞她没有在回家之后厉声责问小豆豆，你为什么这么做《为什么要离开座位《为什么……中国的许许多多家长惯用的做法是，在教师面前感到羞侮，回家就在孩子身上出气。不论孩子的自尊、孩子的个性，只会怪孩子不争气，不懂事。小豆豆的自信心被妈妈爱护得完好无损，为小豆豆一生的开展打下了良好的根底。更为幸运的是小豆豆有一位伟大的校长。小林先生是伟大的。小林校长最根本的教育思想是这样的:“孩子在出生的时候都有一个好的资质。在成长的过程中，他们会收到周围环境的影响而逐渐发生变化。因此，有必要在孩子还很小的时候帮他们找到这种好的资质并精心培养它，这样孩子就会成长为一个有个性的人。〞之所以伟大，不仅体现在他创办了“巴学园〞，而是在小处中见伟大。一校之长，他能够静静地听小豆豆说四个小时的话;能够创作出则简陋的乐曲来当“校歌〞，甚至连孩子们都觉得太简单了，还不如没有呢!而小林校长就是宁可没有校歌，也不要去做一首像“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀〞的让孩子们似懂非懂的校歌。这样做也需要勇气。当我们教育孩子不偏食时，经常会用“什么什么很有营养〞、“对身体有好处〞等教唆性的语言去说服孩子。而小林校长却可以简练地归纳为“山的味道、海的味道〞。天真好奇的孩子们谁不爱吃“山的味道、海的味道〞呢《然后是把“山的味道、海的味道〞好好嚼啊!唱完根据?划船歌》改编的饭前歌曲，然后安静地就餐。小林校长认为教孩子们吃饭的时候，是应当花上一段时间，尽情愉快地和朋友们交谈着，慢慢地吃。小林先生为了锻炼孩子们的胆魄，克服对“鬼怪〞的恐惧心理而进行的“试胆量〞的活动。他让孩子们自愿报名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通过猜拳分组到墓地转上一圈，再回到学校，如果胆怯了，中途回来也没有关系。所以一切都是在自愿自主的状态下展开的，没有勉强，没有无奈，个个兴奋激昂;由于妖怪是平时熟悉的同学扮演的，少了一份恐惧感，许多孩子带来捉蝴蝶的网、绳子纷纷摩拳檫掌要抓住、绑住“妖怪〞，孩子们的心里由原先的胆怯鬼怪转变成要主动抓住妖怪，装成“妖怪〞的孩子，蹲在墓地等着大家，虽然渐渐胆怯起来，最后有的哭了，有的吓得跑回家，但在等待的过程中他们实际上并没有看到真的鬼怪，从中明白了鬼怪其实并不存在，其他孩子看到他们的狼狈样，知道了妖怪自己也在胆怯，没什么好怕的，从此巴学园的小学生们就不再胆怯鬼怪了。?窗边的小豆豆》描述的不仅是作者的童年生活，更为重要的是揭示一种理想的教育制度。虽然从我们目前的教育来说无论是班级的人数、当前的教育环境都还不尽人意，但是教育是“百年大计〞，我们作为一名教育工作者应从更长远的角度出发，学会尊重孩子，理解孩子，做到与孩子平等对话，理智地顺应孩子的开展，还孩子一个自由开展的空间。最后我特别的想到了小林先生的教育方针:“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。〞让我们做“优良品质〞的开掘者、推动者，让孩子们的心灵能自由飞翔，无所畏惧。

初中作文读后感?养花》读后感

“要是天气突变，就得全家发动，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。〞劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不劳动就获得的高兴，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗？吃完了苦，看到自己称心的作文，心里是多么甜呀！

“多得些知识并不是坏事。〞说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎会取得高兴和甘甜？吃不得苦的人，永远无法邀游知识的海洋。我以往学习，吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病。经过老师和父母的教育，我终于明白了“学习应当吃苦耐劳〞的道理。现在，我放弃了过多的玩耍，抓紧时间努力学习，掌握了更多、更扎实的知识，终于尝到了学习的甜头。

“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？〞多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不但表明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能发明出美好的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢？我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子“大军〞更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地