下午国际汇报双语版

Ourgroup’sresearch

inmyeyes

我眼中的D组研究过程GroupDWangtingran清华附中初二年级王莛然Beforemyspeech,Ishallthankmygroup’steacherPro.ThomasandMr.Mario;andallthegroupmembers.Theygivemealotofhelp,thankyouverymuch!在此我表示对两位导师和帮助我的学员们表示非常感谢！！MyideaisonlyFrommypointofview!ThefirstoneIwanttomentioniscowork,andfriendshipbetweentheteammates.Worktogethermakesgoodresults.我第一个想说的是关于合作的，以及研究团队中的和谐的个人关系。只有合作才能创造好结果。Thesecondoneisabouthardship.Nodifficulty,nosuccess.第二个是关于困难的。没有困难就没有成功。TheoneIwasmostimpressedistheequality(Idon’tknowifthiswordissuitablebetweentheteachersandthe“students”Althoughwerespecttheprofessorverymuch,weneverimaginehimastheabsoluteauthority.让我最震撼的是研究团队中每个人的价值都能得到肯定与尊重，无论你是专家、学员、还是小孩。比如在我们组，尽管我们都很尊敬教授，但是我们不一定任何时候都把他提出的建议当作绝对的真理。Pro.Thomasispointingsomethingtous.导师讲解Groupmembersarelisteningcarefullytotheprofessor.大家认真听讲“Students”talkingaboutthepatternwiththeprofessor.师生交流Professordo“illegal”things!

教授越过围栏拍照！！！

（其实是为了做点云）Professorholdingadicussion

举行研讨Wearelisteningcarefullyandthinkinghardly:-DWe“students”alsoprovidealotofveryusefulinformationandideas,likesomeoneinourgroupprovidedabookforusthatwecancomparewithXiYangLou.Itfeelslikeweareallexpertsatthetime!我们组的“学员”们也提供了很多有用的信息，比如有人就提供了一本讲中国古代文样的书，便于中西对比。这让我们感觉自己也成为了专家一样！Aninterestingthing

一次有趣的经历一开始我对专家老师还是有一定恐惧感的：我是不是真成了一个“小屁孩儿”了？但老师是如此平易可亲，是对我的最大鼓励，慢慢消除了我的顾虑。其中发生里一次有趣的事，老师和我呆在房子里做fieldwork,其他人都考察去了，老是偷偷问我：“doyouhaveagirlfriend?”Anotheroneisalsointeresting:theimportanceofdigitalizationandtheuseofmodernizedmethod,likepointcloudandlasersetc.Wealsousemany“complex”machines.另一件事是关于在研究中数字和现代技术的广泛应用，比如点云图和激光测距仪等等。我们也得到了设备上的帮助，有高大上的精密仪器，虽然我们没怎么用。Thelastoneisaboutanewwayofresearching.Inourmemories,researchandresultsaremadebyverysmartprofessors.Butnowwecanseethatalthoughwemightnotbeexperts,wealsohavebrilliantideas

andparticipateintoit.我认为这次的研究也是一种新的研究方式。在我的印象中，研究数据和结果一般都是由顶级专家给出或领导研究。但我们的团队里顶级专家只占少数。虽然如此。我们也产生了许多非常棒的想法。FormideasFormideaspolishParticipateinresearchFormnewideasgainYoungmenPassi-onnewvitalityInnov-ationSparksofCollisionAfterall,thisexperiencereallytaughtmealot,notonlyaboutsomearchitectureknowledge,butsom