生物工作计划

第第页生物工作计划

生物工作计划篇1

一、本学期教研活动工作重点

1．深化课程改革。贯彻省市教育工作会议精神，依托老师进展培训三年规划，促进教学方式转变，提高课堂教学的有效性；着重调查讨论，加强对深化课程改革的讨论与指导，关注深化课程改革中涌现的新状况和新问题，开发课程资源、培训资源。重点项目包括“微课资源建设”，“生物科技活动校本课程的开发和讨论”，“学具”开发等小课题的讨论。

2．推动课堂变革。开展基于“有效学习”的课堂结构变革的讨论。开展教学设计与有效备课、课堂教学过程设计与实施、教学反馈的有效作业编制与学习评价、同学的有效学习基本方式和规律等方面讨论，促进老师进一步树立课程意识，更新教学思想，转变教学方式，提高课堂教学的有效性；明确教学目标，以期化解疑难，突破瓶颈。以点带面，促进大面积提高教学质量。开展中学生物优秀教学论文评比活动，优秀课展示活动。

3．讨论备考策略。发挥学科基地的作用，开展高三复习备考讨论工作；深入了解高三教学现状，解决新课程高考复习工作中的新状况、新问题；召开20**年高考“一模”、“二模”试题分析研讨会，提高高考生物的复习效率；进行学业水平考试适应性测试及复习研讨活动，大面积提高教学质量。做好全国中同学生物学竞赛的组织与辅导工作。做好四市模考审题、中考命题等工作。

4．打造精品课例。发挥名师工作室的作用，在教材解析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面，讨论课堂教学艺术，打造精品课例；细心策划全市和市直与名师工作室各项教研活动，探究高效课堂的有效策略，形成一批精品课例；开展“促进有效学习”的中学优质课例评比，引导老师讨论自己的课堂，反思自己的教学行为，促进精品课例的形成。

5．建设老师队伍。加强教学视导，强化高质量的服务意识。依托专家团队根据学科进展规划，着力打造一支高素养的老师队伍；充分发挥学科专家组、骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进本学科老师队伍建设，为参与省高中生物青年老师基本功大赛做好预备工作。

二、教学调查的内容和方法

深入教学第一线，通过集体调研、听课、座谈、教学研讨会等活动，了解全市高中学生物教学的基本状况和存在问题；探讨师资队伍建设和高效课堂建设的策略。

三、学科教学讨论的课题

1．培训资源建设——关于课堂教学过程的把握

2．学习资源建设——中学生物科技活动校本课程的开发与讨论、微课资源建设

生物工作计划篇2

我乡将严格根据《国家卫生城市标准》和《创建国家卫生城市工作方案》中对病媒生物防治工作的要求，在全乡内深入、长久地开展活动，不断降低病媒生物密度，使其掌握在国家规定的标准之内，掌握和减削虫媒传染病的发病率，保证居民身体健康，提高社区生活环境质量。

一、加强街道管理，提高对病媒生物防治工作的认识

1、成立以为组长的病媒生物防治工作领导小组。

2、广泛宣扬，提高认识。开展病媒生物防治、讲究卫生是预防各种传染疾病流行，爱护居民身体健康的重要工作。将通过黑板报，广播，专题讲座，知识竞赛等形式，大力宣扬病媒生物防治的重要性，努力营造全员开展病媒生物防治工作的氛围。

二、依据季节的特点，仔细做好病媒生物防治工作。

1、春冬季重点是灭鼠

坚持做到定期对街道各区域进行检查，发觉鼠情，实时按操作规程投放灭鼠药或鼠夹。

2、夏秋季重点是灭蚊蝇

坚持每周一对各区域喷施灭蚊蝇药。

三、综合整治、确保病媒生物防治工作的成效。

1、坚持综合防治科学灭杀的方针，仔细落实清、疏、装、防、灭五环节。常常性地开展卫生大扫除，做到垃圾日产日清。实时疏通排污沟渠，做到街道无污水存积。

2、仔细做好检查记录，发觉问题实时解决。

3、科学用药，确保灭鼠安全。防止药物中毒事项发生。

4.发觉问题，采用有效灭杀方法，最大限度掌握病媒生物的滋生，为街道居民创建一个健康安全的生活环境。

生物工作计划篇3

一、比较11年说明与10说明的转变

两年的说明改变不是很大，在技能要求方面的转变是：1、几项技能要求的顺次进行了调整，11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划。原顺次是"理解技能、猎取信息的技能、综合运用技能、试验与探究技能"，现在的顺次是"理解技能、试验与探究技能、猎取信息的技能、综合运用技能"。把试验与探究技能顺次提到第二位，从山东往年理综高考命题来看，生物试验设计年年都有，且赋分很高。今年还是很重视试验和探究技能。以课本试验为抓手，多做中等难度试验题。2、详细要求方面：理解技能中"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式精确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容"改为"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式精确地描述生物学方面的内容"。猎取信息的技能中"重视生物科学进展史上的重要事项"改为"关注生物科学进展史上的重要事项"。其他技能要求未变。

在考试内容中，那么去掉了原来的"与课程标准的了解水平相当"。

题型例如中增加了10年的5个山东试题，1个全国题，1个上海理综题，

从考试范围与要求看，与去年完全全都的必考知识部分，保持了相对稳定，选修一去了一部分知识点，降低了对同学的要求。

总体来看，和去年高考相比较，估计今年难度会下降。下一步，应着重引导同学构建知识网络，和夯实基础知识，二轮中尽早回来课本。

二、今后工作思路

通过对考试说明的讨论，结合泰安二轮复习研讨会精神，谈一下今后工作思路。

1、继续加强高考讨论，确保科学备考

考试说明是高中生物教学和高考命题的依据。对比前几年的考试说明，找出每年考试说明的新改变，分析这些新改变的缘由及其蕴含的信息，精确把握备考方向。细化考试说明提出的4项技能要求，明确每项技能的内涵及4项技能间的联系，找出考查每项技能的最正确和最常用的知识载体；细化说明规定的内容范围，明确考试说明对每个知识点要求掌控的程度，分析以某一知识点为载体所能考查的技能。

高考试题是考试说明的径直表达，从高考试题中获得的体验与信息是最径直、最感性的。运用大规模考试的命题理论与技术，学习和研析高考试题，从感性认识上升到理性认识，找出高考命题的一般规律和近几年命题的演化轨迹，为科学备考复习提供有效的依据

2、继续夯实基础，突出主干，构建知识网络。

依据考试说明对同学薄弱点进行复习，并引导同学运用精加工策略、比较和归纳等方法突出相关知识之间的内在联系，并通过网络图、流程图或概念图等形式呈现出来，使同学头脑中的知识结构完整、层次清楚，工作计划《11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划》。通过老师的制造性活动，给旧内容给予新思路，给复习课注入活力，深化对知识的理解，高效活化同学思维。

3、加强试验复习，高效提升考生的试验与探究技能。

试验与探究技能是新课程高考重点考查的核心技能之一，加强试验复习，必将高效提升考生的.试验与探究技能。

一要把考试说明规定的19个必修试验与相关知识结合起来进行复习，指导考生掌控每个试验的试验目的、原理、方法和操作步骤、结果分析，总结和领悟其中的试验基本原那么，重视培育迁移技能。

二要对上述试验进行适当拓展和延伸，假设将试验材料换一换，步骤改一改，情境变一变，试验并一并，都会拓展出很多新试验。假设将试验进行延伸，也会得到很多新试验，如用质壁分别试验测定细胞液浓度、判断细胞的年龄和生命状态。

三要指导考生分析和讨论教材中的经典试验。新课标教材中的经典试验许多，如酶的发觉、光合作用的发觉、生长素的发觉、肺炎双球菌的转化试验、噬菌体侵染细菌试验、孟德尔豌豆杂交试验等，这些都凝集了科学家的聪慧和汗水，隐藏着极为丰富的科学思想和技术方法，老师要着重引导考生总结和领悟试验与探究的过程和方法。

四要重视采纳多题型训练同学纸笔回答试验题的技能。指导考生熟识试验题的一般题型，常见的试验题型有：补充完善型、分析结果型、修正评价型、设计型、综合型等，且大多具有肯定的开放性。

指导考生明确命题意图和要求，精确选择试验材料，依据试验原理和试验基本原那么，克服思维定式，要用简洁、清楚、规律性强的语言或其他形式精确地描述或回答试验题，从而掌控不同题型解题规律和技巧。

4、理论联系实际，高效提升同学猎取与处理信息的技能和综合运用技能。

以理论联系实际的课程理念为指导，复习时应尽力挖掘教材中"理论与实践"的结合点，问题情境可源于生活、生产实践，也可源于生命科学进展和社会进展中的热点问题，引导同学用所学知识进行分析、推理及综合，找出解决实际问题的方法，理解生命科学在社会进步和科技进展中的地位和作用，加强在社会生产和生活中的判断和决策技能，培育考生猎取与处理信息的技能、迁移技能、创新精神和实践技能。

要遵循"高起点、低落点、不超标"的原那么进行"理论联系实际"，不管情境有多新、试题技能价值有多大，但答案肯定要落在课程标准和不同教材的交集之内，杜绝颠倒是非、一味求新、偏离高考方向的复习方式。

5、精选习题，规范训练，提高应试技能。

精选题目，根据"不贪多，抓落实；定时练，重强化；靠高考，多