高校思想政治理论课实践教学的现实困境和路径选择

高校思想政治理论课实践教学的现实困境和路径选择高校思想政治理论课实践教学的现实困境和路径选择

摘要：高校思想政治理论课是高校思想政治工作的重要组成部分，也是国家重点推广的一门课程。然而，目前高校思想政治理论课实践教学存在着传统底数跟进不及、课程设计和教学内容过于机械化和理论化、教师及教学资源不足等现实困境。应当制定适度切合实际、包含情感元素、富有个人特色的教学内容和方式，优化课程设置，加强师资队伍建设，引进优秀教材及多媒体教学手段等，以实现高校思想政治理论课教学的深度发展。

关键词：高校思想政治理论课，现实困境，路径选择，教学内容，师资队伍建设

一、引言

高校思想政治理论课是高校思想政治工作的重要组成部分，也是国家重点推广的一门课程。该门课程的开设旨在弘扬社会主义核心价值观和中国特色社会主义道路，促进高校学生的政治意识、思想道德和文化素养的全面提高，增强学生的国家意识和社会责任感，确保高校思想政治工作的顺利开展。本文旨在探讨高校思想政治理论课教学现实困境及路径选择，以期为高校思想政治理论课教学提供一些可行的建设性建议。

二、现实困境的分析

（一）传统底数跟进不及

高校思想政治理论课的教学要求具有时代背景、社会背景和学生背景等的全面性。但在现实教学中，教学内容却往往停留在传统的底数上，跟进不及时代和社会的发展。很多教师重视理论教学而忽视实践教学，拘泥于单一的教材和教学方法，缺乏根据学生多角度需求进行科学化、个性化教学的工作手段。

（二）课程设计和教学内容过于机械化和理论化

高校思想政治理论课的教学内容是面向全校学生开设的公共课；而实际上，该门课程的题材过于抽象、理论化，容易使得学生感到沉闷枯燥，缺乏吸引力。同时，局限于课程设计和教学内容过于机械化，没有有效的联系与应用场景，教学内容难以贴近时代，课堂缺乏情感投入和生动案例讲解，未能激发学生的自主性学习和探索性思维。

（三）教师及教学资源不足

现实中，教师队伍和教学资源的落后情况，也是高校思想政治理论课教学中潜在的困境因素。低学历、工作经验不足、课程掌握不熟练等情况，都会导致教育教学资源的匮乏，从而影响课堂教学的质量和深度。

三、路径选择建议

（一）制订适度切合实际、包含情感元素、富有个人特色的教学内容和方式

高校思想政治理论课的教学内容应该贴近时代，把握当前社会风貌和主流价值观，及时更新教学内容并开展一定量的研究探索，制订更为贴合实际的课程设计方案，让学生在认知新事物和批判旧观念的过程中能够找到一份归属感，并相信通过自己的努力可以积淀一份内容实在、思辨符合时代的课程体系。

（二）优化课程设置，提高教学质量

高校思想政治理论课的化教学应该以优化课程设置为核心。在教学中尽量引入现实案例讲解，让抽象的学术理论在实践中得以验证，使理论知识得以折射在实际生活与情境当中，同时多在教学中引入各种形式的辅助教学工具，如音频、视频、网络工具等。提高学生的学习兴趣，并切实维持高校思想政治理论课教学的质量和效果。

（三）加强师资队伍建设和课外活动的辅助性测试

高校思想政治理论课的教师队伍建设也非常重要，加强师资队伍建设，并有一些辅助性的测试来参考教师教育教学、课后辅导的上课管理、心态修正等，建立定期评估制度，在师生之间形成优质教育教学环境，同时注重课外活动的开展，以提升学生的思想道德和文化素养。

四、结论

高校思想政治理论课教学是现代高校思想政治工作中的重要组成部分，将直接影响高校学生的思想道德和文化素养的全面提高、增强学生的国家意识和社会责任感、推进社会主义核心价值观的全面落实。通过本文的分析，可知高校思想政治理论课实践教学的现实困境和路径选择，要与时俱进，遵循学生多元化需求，开展积极的实践课程教学。在教学方案中采用适当切合实际、情感投入的教学内容，优化课程设置，加强师资队伍建设，引进优秀教材及多媒体教学手段等措施，以实现高校思想政治理论课教学的深度发展五、建议

高校思想政治理论课的教学是一个长期而复杂的过程，需要全社会、全校团结一心，共同努力。本文在前面的分析中指出了高校思想政治理论课实践教学的现实困境和路径选择，从而提出了对于高校思想政治理论课教学的改进和完善的建议：

一、鼓励创新思维

高校教师要秉持创新意识，加强教学设计、教学内容和教学方法的创新，根据不同群体的需求制定具有针对性的教学计划和教材，提高教学效果。

二、加强教育教学评估

加强高校思想政治理论课的评估工作，注重教学成果的评价，将评估纳入教学过程，探索有效的教育教学评估制度，加强定期评估、反馈和改进。

三、多样化教学手段

高校教师应该根据不同的年级、专业和人群的特点，探索出一系列多样化的教学手段和教学模式，如线上教学、在线辅导等等，以满足学生的多元化需求。

四、丰富教学内容

针对性地设计教学内容，涵盖学生日常生活、社会和时事，使学生能够理解和把握不同领域的时事动态，激发学生的思考和创新能力，提高学生的综合素质。

五、推进教师队伍建设

加强高校思想政治理论课教师队伍的建设，提高教师的思想政治理论素养和教育教学水平，为学生提供更优质的教学服务。

六、开展课外实践活动

高校应该积极开展课外实践活动，让学生在实践中感受、探索和思考，培养学生独立思考和实践能力，提高他们的实践能力和社会责任感。

六、结语

高校思想政治理论课教学是高等教育中不可忽视的一部分。在经济全球化、文化多元化的时代背景下，如何推进高校思想政治理论课教学是一个亟待解决的问题。通过本文的分析，在现实困境中，我们需要以创新教学理念、完善教学评价标准、加强师资队伍建设，丰富教学内容、开展课外实践活动等措施不断优化高校思想政治理论课的教学内容和方式，以适应当代教育要求，尽可能发挥高校思想政治理论课教学在提高全民素质、打造可持续发展的优秀人才队伍的作用七、加强社会合作

高等教育已经不仅仅是校内教育，社会上的各种教育和培训机构也在积极地开展相关课程和活动。高校可以借鉴社会上的实践和经验，加强与社会各方面的合作，拓展教学资源，丰富教学内容，提升教育服务能力。

同时，高校思想政治理论课教学也可以与企事业单位、政府机关等合作，加强实践教学的综合性和实用性，让学生更好地理解和应用理论知识，同时也能更好地服务于社会的发展和进步。

八、注重评价体系建设

高校思想政治理论课教学的评价体系需要不断完善。评价体系应该立足于实际，注重学生综合素质的发展和实际能力的提高，以培养全面发展、具有社会责任感和实践能力的人才为目标，同时要有科学性和全面性，以确保评价结果准确和公正。

九、对学生进行引导和激励

高校思想政治理论课教学不仅是知识的传授，更是价值的引导。高校应该要重视给予学生正面的引导和激励，增强他们的自信心和主动性，激发他们学习的积极性和热情，让学生更好地参与到思想政治理论课教学中来，使教学成果更加显著。

十、保持对国际先进理念的关注

高校思想政治理论课教学要与时俱进，不断关注和吸收国内外先进的教学理念和技术，结合本土实际情况进行创新和优化。同时，也要加强国际交流，扩大国际视野，多方面借鉴吸收国内外优秀的教学资源和经验，以更好地服务于学生和社会的需求。

总之，高校思想政治理论课教学的优化改革需要全面的策略和多方位的行动，需要教师、学生和社会各界的共同努力和支持。通过不断地创新和优化，高校思想政治理论课教学将会更好地适应时代发展的需要，更好地发挥其服务于全民素质提高、社会和谐稳定的作用随着时代的不断变迁，高校思想政治理论课的教学也需要不断地针对新情况做出改进。首先需要加强教学内容的现代化和思想性，让学生了解更多丰富多彩的现代化思想，让他们了解社会发展的新形势和新趋势，更好地准备自己的未来。

其次，应重视学生自主学习的能力培养，让学生能够更好地发挥自己的主动性和独立思考能力。应采用多种有效的教学方式，采用讨论、研究和实践等教学方式，让学生不断地探索自己的思考、分析和解决问题的能力。

第三，应注重以学生为中心的教育体系建设，多方位关注学生的综合素质提高，培养学生的社会责任感和实践能力。同时，要对学生进行引导和激励，让他们积极参与思想政治理论课教学，并愿意勇敢地表达自己的想法和观点。

第四，应注重评价体系建设，评价体系应该立足于实际，注重学生综合素质的发展和实际能力的提高，以培养全面发展、具有社会责任感和实践能力的人才为目标，同时要有科学性和全面性，以确保评价结果准确和公正。

第五，应保持对国际先进理念的关注，并加强国际交流，扩大国际视野。通过吸收国内外优秀的教学资源和经验，不断创新和优化课程内容和教学方式，以更好地服务于学生和社会的需求。

综上所述，要优化高校思想政治理论课教学，需要广大教师、学生和社会各界的共同努